三年級(jí)對(duì)話作文課件

三年級(jí)作文---人物對(duì)話描寫上課了，于老師走進(jìn)教室，對(duì)小朋友們說：“小朋友，我姓于，叫于永正。歡迎我嗎？”

“歡迎！”小朋友們齊聲回答。

“謝謝！”于老師高興地說，“那，我們就上課吧！”上課了，于老師走進(jìn)教室，對(duì)小朋友們說：“小朋友，我姓于，叫于永正。歡迎我嗎？”

小朋友們齊聲回答：“歡迎！”

于老師高興地說：“謝謝！那，我們就上課吧！”關(guān)于提示語

提示語可以加在不同位置?？梢约釉谌宋镎Z言的前面，也可以加在后面，還可以加在中間。注意在不同情況下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一樣。王老師高興地說：“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，大家猜猜是誰？”（提示語在前）“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，大家猜猜是誰？”王老師高興地說。（提示語在后）“我們班又有一個(gè)同學(xué)的文章發(fā)表了，”王老師高興地說，“大家猜猜是誰？”（提示語在中間）如果說話人是誰非常明顯，提示語也可以不加。提示語位置不同，在表達(dá)情感上會(huì)有細(xì)微不同，而如果綜合運(yùn)用，還可以使語言描寫顯得靈活多樣?！芭?，你這么一說，北大荒好得哪兒也比不上啦？”“就是哪兒也比不上！”“那你說說，現(xiàn)在怎么個(gè)好法？”（《可愛的草塘》）⒋只有引語，沒有提示語。例如：對(duì)話描寫的形式運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z笑瞇瞇眉開眼笑開懷大笑難過愁眉苦臉垂頭喪氣

連蹦帶跳蹦蹦跳跳手舞足蹈他（）說：“我回來了?！弊x一讀，比一比小明說：“媽媽，我回來了?！薄昂⒆幽慊貋砹?，什么事這么不開心？”媽媽問。“我有個(gè)壞消息要告訴你?！毙∶髡f，“班里舉行口算比賽，我錯(cuò)了十九道?！毙∶鳎?/p>

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誘惑

乙：一位小學(xué)生在游戲廳門前走過。老板見狀，滿臉堆笑，忙招呼他說：“小同學(xué)，來玩游戲機(jī)的吧？怎么不進(jìn)去呀？”“我……我爸我媽不讓玩，說游戲廳是陷阱，掉進(jìn)去就出不來了……”“嗨，哪有的事??！”老板一副被冤枉的樣子，“你看，里面都是學(xué)生，游戲廳要真是陷阱，還不早就關(guān)門了？玩游戲機(jī)，健腦，讓你更聰明！”那小學(xué)生似乎有些心動(dòng)：“可是我也沒有帶多少錢呀，還是算了?！薄皼]關(guān)系，小哥們兒，今兒個(gè)我請(qǐng)客！”“那……”“這有什么，下次你給我?guī)聿痪偷昧?！”老板帶著一臉得意，邊說邊把小學(xué)生拖進(jìn)了游戲廳?！肮?，又俘虜了一個(gè)……”老板自言自語道，臉上露出一絲不易察覺的狡黠的笑。比較閱讀比較閱讀

1、甲文段