2022年10月南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)招考4名編外應(yīng)急管理工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解析

米寶寶科技2022年10月南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)招考4名編外應(yīng)急管理工作人員考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.固根基：揚(yáng)優(yōu)勢：補(bǔ)短板

A.清談客：奮斗者：泥菩薩

B.勤思考：愛勞動(dòng)：學(xué)習(xí)好

C.涉險(xiǎn)灘：破堅(jiān)冰：攻堡壘

D.有政治：有形象：有人格參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

固根基、揚(yáng)優(yōu)勢和補(bǔ)短板三者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：清談客指紙上談兵的人，奮斗者指奮斗的人，泥菩薩比喻虛弱不中用的人，三者均不是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：勤思考為偏正結(jié)構(gòu)，愛勞動(dòng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)好為主謂結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：涉險(xiǎn)灘、破堅(jiān)冰和攻堡壘三者均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：有政治、有形象、有人格三者均不是動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。2.事業(yè)單位執(zhí)行國家規(guī)定的工時(shí)制度和休假制度。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。

《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第三十四條規(guī)定：“事業(yè)單位工作人員享受國家規(guī)定的福利待遇。事業(yè)單位執(zhí)行國家規(guī)定的工時(shí)制度和休假制度?！?/p>

故表述正確。3.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（

）

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形特征為圖形被分割，封閉區(qū)域明顯，考慮數(shù)面的數(shù)量。圖1到圖4面的數(shù)量依次為0，1，2，3，故？處應(yīng)選擇有4個(gè)面的圖形。A項(xiàng)有3個(gè)面，B項(xiàng)有6個(gè)面，C項(xiàng)有4個(gè)面，D項(xiàng)有8個(gè)面，只有C項(xiàng)符合。

故正確答案為C。4.某幼兒園在為班中幼兒集體過生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好，一家蛋糕店老板恰好在網(wǎng)上看到這些照片，于是選了兩張用于宣傳蛋糕店。案例中蛋糕店老板的做法侵犯了幼兒的（

）。

A.健康權(quán)

B.肖像權(quán)

C.身體權(quán)

D.生命權(quán)參考答案：B

解題思路：本題考查民法典。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，健康權(quán)《民法典》一千零四條規(guī)定：自然人享有健康權(quán)。自然人的身心健康受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的健康權(quán)。是自然人以保持身體組織、器官及其系統(tǒng)機(jī)能正常和人的心理良好狀態(tài)的人格利益為內(nèi)容的具體人格權(quán)。本題中蛋糕店老板只是未經(jīng)允許使用了照片，沒有對幼兒的身體組織、器官及系統(tǒng)機(jī)能進(jìn)行侵害，不屬于侵犯健康權(quán)。

B項(xiàng)正確，肖像權(quán)是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的權(quán)利。《民法典》第一千零一十九條規(guī)定：“任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損，或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像?！钡案獾昀习逦唇?jīng)幼兒家長同意，使用幼兒照片作為宣傳，侵犯了幼兒的肖像權(quán)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，身體權(quán)《民法典》一千零三條規(guī)定：自然人享有身體權(quán)。自然人的身體完整和行動(dòng)自由受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的身體權(quán)。是以維護(hù)自然人身體完整利益為內(nèi)容的具體人格權(quán)。蛋糕店老板沒有對幼兒的身體完整做出侵害，不符合。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，生命權(quán)《民法典》一千零二條規(guī)定：自然人享有生命權(quán)。自然人的生命安全和生命尊嚴(yán)受法律保護(hù)。任何組織或者個(gè)人不得侵害他人的生命權(quán)。是自然人以保持其生命存續(xù)和維護(hù)生命安全利益為內(nèi)容的具體人格權(quán)。蛋糕店老板的行為對幼兒的生命沒有威脅，不屬于侵害生命權(quán)。

故正確答案為B。5.在缺少水源的阿拉伯等國家，海水凈化是一種必要的手段，在海水凈化過程中，半透膜的作用至關(guān)重大。下列有關(guān)半透膜的說法正確的一項(xiàng)是：

A.半透膜是一種只允許小顆粒自由通過的膜結(jié)構(gòu)

B.不同類型的半透膜的孔徑是不同的

C.半透膜在化學(xué)中只允許溶液和膠體通過，濁液不能通過

D.生物膜與半透膜相反，是一種只允許大顆粒自由通過的膜結(jié)構(gòu)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)生物知識(shí)。

第二步，半透膜是一種只給某種分子或離子擴(kuò)散進(jìn)出的薄膜，對不同粒子的通過具有選擇性的薄膜，不同類型的半透膜的孔徑是不同的。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：透膜是一種只讓某些分子和離子擴(kuò)散進(jìn)出的薄膜，一般來說，半透膜只允許離子和小分子物質(zhì)通過，而生物大分子物質(zhì)如小顆粒不能自由通過半透膜。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：半透膜的孔隙的大小比離子和小分子大，但比生物大分子如蛋白質(zhì)和淀粉小。因此半透膜在化學(xué)中只允許溶液通過，膠體和濁液均不能通過。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：生物膜因其半通透性而成為具有高度選擇性的通透屏障。細(xì)胞生長所需要的水、氧及其他營養(yǎng)物質(zhì)被運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的激素、毒素和某些酶被運(yùn)出細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)代謝產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣等廢物被運(yùn)出細(xì)胞，這些過程都與生物膜的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制有關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.瓦斯爆炸

對于

礦井

相當(dāng)于

（

）

對于

（

）

A.食物中毒∶醫(yī)院

B.交通肇事∶道路

C.校舍坍塌∶地震

D.河堤潰決∶汛期

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“瓦斯爆炸”發(fā)生在“礦井”里，屬于事件與發(fā)生地的對應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“食物中毒”后去“醫(yī)院”治療，中毒事件發(fā)生地不在“醫(yī)院”，排除；

B項(xiàng)：“交通肇事”發(fā)生在“道路”上，屬于事件與發(fā)生地的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“地震”導(dǎo)致“校舍坍塌”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“汛期”發(fā)生“河堤潰決”，“汛期”是時(shí)間，屬于事件與發(fā)生時(shí)間與的對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

7.油菜花∶海棠花

A.水稻田∶小米粥

B.玉米油∶橄欖油

C.農(nóng)家院∶農(nóng)家樂

D.青菜園∶竹欄桿

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“油菜花”和“海棠花”都是花，二者屬于并列關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“水稻田”產(chǎn)出的是大米，與“小米粥”無明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“玉米油”和“橄欖油”都是食用油，二者屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“農(nóng)家樂”是以“農(nóng)家院”為娛樂地點(diǎn)的一種旅游休閑方式，二者為場所對應(yīng)關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：有的“青菜園”以“竹欄桿”為圍墻，二者屬于或然對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。8.將下列句子組成一段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢的文字，排列順序最合理的是（

）。

①但我們必須在鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也樹立起高度的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

②如果說減稅等鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策能夠燃起大眾創(chuàng)業(yè)熱情的話，那么降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)為創(chuàng)業(yè)失敗“止損”則能促使更多人真正邁出創(chuàng)業(yè)的第一步

③創(chuàng)業(yè)需要不斷試錯(cuò)，只有當(dāng)失敗不是創(chuàng)業(yè)者不能承受之重時(shí)，他們才不會(huì)對失敗產(chǎn)生畏懼，最終找到成功的道路

④創(chuàng)業(yè)既是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，也是?shí)現(xiàn)個(gè)人夢想的最佳途徑

A.①②④③

B.②④③①

C.③②④①

D.④①②③參考答案：D

解題思路：語句排序題，根據(jù)選項(xiàng)判斷首句可能為①、②、③、④。①句以“但”開頭，可知不適合做首句，排除A項(xiàng)。②句、③句、④句均可能作為首句。又①句、②句存在共同信息“風(fēng)險(xiǎn)”，且可知①句為轉(zhuǎn)折后引出了“風(fēng)險(xiǎn)”話題，故①②捆綁，且①在②前，排除BC項(xiàng)，鎖定正確答案為D。驗(yàn)證可知，文段先引出話題“創(chuàng)業(yè)”，說明其好處，接著轉(zhuǎn)折后強(qiáng)調(diào)，要樹立對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)并加以解釋說明，最后提出對策，即不斷試錯(cuò)，找到成功的道路。驗(yàn)證邏輯順序正確。

故正確答案為D。

【文段出處】《用“社會(huì)安全網(wǎng)”為創(chuàng)業(yè)夢想兜底》

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句有①②③④四種情況。①句開頭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，不適合做首句，排除A項(xiàng)。

第二步，分析句與句之間的關(guān)聯(lián)性，②句是對于①句的解釋說明，②句中“減稅等鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策能夠”解釋①中“鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)”，②句中“那么降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)……”解釋①句中“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，可知①句在②句前，①②緊密相連，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)。④句先引出話題“創(chuàng)業(yè)”，說明其意義，接著①句以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)要樹立對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，②句對①句加以解釋說明，最后③句提出對策，即創(chuàng)業(yè)需要不斷試錯(cuò)，才能最終找到成功的道路。D項(xiàng)語義連貫。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速瀏覽題干4個(gè)句子，了解這段文字主要闡述的是降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的問題。第二步，觀察選項(xiàng)，首句各不相同，不好判斷。而①有轉(zhuǎn)折詞“但”，可以此為突破口確定④①兩句順序，排除A、B。第三步，對比C、D兩項(xiàng)差異，根據(jù)②③之間的順序排除C，最終確定答案。通讀題干可知，①和④之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，④①應(yīng)前后緊密相連，排除A、B。②提到“邁出創(chuàng)業(yè)的第一步”，③指出“最終找到成功的道路”，按通常邏輯，③應(yīng)在②之后，排除C。故本題選D。9.中國現(xiàn)有隨遷老人近1800萬人，占全國2.47億流動(dòng)人口

7.2%，其中專程來照顧晚輩的比例高達(dá)43%。為了讓子女“負(fù)擔(dān)小一點(diǎn)”、讓“孫兒一代”成長的更好，很多老人全身心付出甚至放棄正常生活，日復(fù)一日埋頭帶小孩。年輕父母的眼睛總是“往下看”，對自己孩子的成長極為關(guān)注，認(rèn)為父母“應(yīng)該”幫自己分擔(dān)養(yǎng)育下一代的責(zé)任，卻忽視了對父母的身體和心理的關(guān)心和照顧。二孩時(shí)代的到來，讓老人距離“松綁”的日子更加遙遙無期了，而長時(shí)間處于“責(zé)任重、風(fēng)險(xiǎn)高”的帶娃壓力下，老人也愈發(fā)顯得力不從心，不堪重負(fù)。

這段文字想告訴我們：

A.小孩的成長離不開父母的關(guān)照

B.讓老人照看小孩的做法不可取

C.老人帶娃己成為影響中國家庭關(guān)系和睦的誘因

D.年輕父母應(yīng)對“帶娃老人”多一些理解與關(guān)懷

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。首句用數(shù)據(jù)告訴我們，現(xiàn)在的老人很多都在照顧晚輩。第二句話說老人們甚至放棄正常生活，日復(fù)一日埋頭帶小孩。而年輕父母把老人照顧孩子也已經(jīng)“應(yīng)當(dāng)化”了。尾句指出，年輕父母忽視了對老人的身體和心理的關(guān)心，老人在帶娃的雙重壓力下，也已“力不從心、不堪重負(fù)”。分段是分—總結(jié)構(gòu)。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)“年輕父母應(yīng)對‘帶娃老人’多一些理解與關(guān)懷”是對文段主旨的合理引申，正確。A項(xiàng)和C項(xiàng)無中生有，排除。B項(xiàng)非重點(diǎn)，排除。

因此，選擇D選項(xiàng)。

10.下列表述中有誤的一項(xiàng)是：

A.惠：用于對方對待自己的行動(dòng)，比如“惠臨”“惠顧”“惠存”等。

B.舍：對別人稱比自己的輩份低或年紀(jì)小的親屬，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。

C.貴：稱與自己有關(guān)的事物，如“貴庚”“貴?！薄百F干”等。

D.垂：用于別人（多是上級或長輩）對自己的行動(dòng)，如“垂念”“垂問”“垂詢”等。

參考答案：C

解題思路：第一步，審題干，找出表述有誤的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)的“貴”是敬辭，稱與對方有關(guān)的事物，而非“稱與自己有關(guān)的事物”，故C項(xiàng)表述有誤。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)表述無誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

11.綠色設(shè)計(jì)是指在整個(gè)產(chǎn)品周期內(nèi)，著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性，如可拆卸性、可回收性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性等，并將其作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)符合綠色設(shè)計(jì)理念的是（

）。

A.設(shè)計(jì)師巧妙的將口香糖瓶子底部設(shè)計(jì)成一個(gè)臨時(shí)儲(chǔ)存空間

B.某化學(xué)品公司將健康環(huán)保作為公司重要的價(jià)值觀

C.現(xiàn)在裝修流行使用綠色產(chǎn)品進(jìn)行家裝

D.某學(xué)校將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色來保護(hù)孩子們的眼睛參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“產(chǎn)品周期內(nèi)”、“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”、“滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：口香糖瓶子作為一個(gè)產(chǎn)品，符合“在產(chǎn)品周期內(nèi)”，底部設(shè)計(jì)成臨時(shí)儲(chǔ)存空間，符合“著重考慮產(chǎn)品的環(huán)境屬性”，這樣的設(shè)計(jì)能夠防止人們隨意丟棄，能夠起到環(huán)保的作用，符合“滿足環(huán)境保護(hù)條件的同時(shí)，保證產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：某化學(xué)品公司將環(huán)保作為價(jià)值觀，不符合“在產(chǎn)品周期內(nèi)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：用綠色產(chǎn)品進(jìn)行家裝，體現(xiàn)環(huán)保的是家裝這件事，而不是產(chǎn)品，不符合“在產(chǎn)品周期內(nèi)”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：某學(xué)校將教室背景設(shè)計(jì)為淺綠色目的是保護(hù)孩子們的眼睛，而不是環(huán)保，不符合“滿足環(huán)境保護(hù)條件”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。12.工匠師傅甲擅長制作工藝品A，師傅乙擅長制作工藝品B，當(dāng)有制作A任務(wù)時(shí)甲只制作A，有制作B任務(wù)時(shí)，乙只制作B。兩人8周可以制作一車工藝品A，如由乙單獨(dú)完成則需40周。兩人60天可制作一車工藝品B，如由甲單獨(dú)完成則需30周，現(xiàn)需要制作A、B各占一半的一車工藝品，問兩位師傅共同完成需要多少天？

A.40

B.45

C.50

D.55參考答案：A

解題思路：設(shè)甲、乙制作A、B兩種工藝品的效率分別為、、、。

對工藝品A：，整理可得。乙單獨(dú)完成一車工藝品A需要40周，半車需要20周，則甲單獨(dú)完成半車工藝品A需要周天。

對工藝品B：，整理可得。設(shè)甲、乙每天完成工藝品B的效率分別為2、5，則半車工藝品B為，乙單獨(dú)完成半車工藝品B需天天。因此，甲用35天完成半車工藝品A后再去幫助乙完成剩余的工藝品B，此時(shí)還需要天。因此總共需要天。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查工程問題。

第二步，1周＝7天，統(tǒng)一時(shí)間單位，將周均轉(zhuǎn)化成天，甲乙合作和乙單干分別需要56天和280天。賦值一車工藝品A的量為280（56和280的公倍數(shù)），那么乙的效率為1，兩人的效率和為5，則甲的效率為4。賦值一車工藝品B的量為420（60和210的公倍數(shù)），那么甲的效率為2，兩人的效率和為7，則乙的效率為5。

第三步，A、B各占一半的一車工藝品，工藝品A的量為140，工藝品B的量為210，甲做工藝品A需要140÷4＝35（天），而與此同時(shí)乙已做工藝品B的量為5×35＝175，那么工藝品B還剩210－175＝35，甲乙合作需要35÷（5＋2）＝5（天），共計(jì)需要35＋5＝40（天）。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：已知制作一車A乙單獨(dú)完成的時(shí)間和甲、乙合作完成的時(shí)間，可將一車A的工作總量設(shè)為二者的公倍數(shù)，由此計(jì)算出甲、乙制作A的工作效率。同理也可計(jì)算出甲、乙制作B的工作效率?，F(xiàn)A、B各需制作半車，應(yīng)先讓甲制作A、乙制作B，先完成的一人再與另一人合作完成。

設(shè)一車工藝品A總量為40，則乙一周可制作40÷40=1，甲一周可制作40÷8-1=4，那么完成半車工藝品A甲需要40÷2÷4=5周；設(shè)一車工藝品B總量為60，則甲一周可制作60÷30=2，乙一周可制作60÷（60÷7）-2=5。當(dāng)甲完成半車工藝品A時(shí)，乙完成工藝品B的5×5=25，還剩余60÷2-25=5，需要兩位師傅合作5÷（2+5）×7=5天。則共需要5周零5天，即5×7+5=40天。故本題選A。13.文段③中所引用的詩句“稻來流脂粟米白，公私倉屬俱豐實(shí)?！背鲎栽娙硕鸥?，描述的是歷史上怎樣的景象：

A.文景之治

B.北武中興

C.貞觀之治

D.開元盛世

參考答案：D

解題思路：第一步，分析該詩句。詩句出自盛唐詩人杜甫，詩句大意是說稻米、粟米雪白如流脂，無論國家還是私人的糧倉里，都盛得滿滿當(dāng)當(dāng)，描寫他所在的朝代（盛唐）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繁榮，國富民豐的情景。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)“文景之治”指西漢漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“北武中興”又稱建武盛世，指的是東漢光武帝劉秀統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的治世，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“貞觀之治”是唐朝初年唐太宗在位期間出現(xiàn)的清明政治，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“開元盛世”指唐朝在唐玄宗治理下出現(xiàn)的盛世，隸屬盛唐時(shí)期，與杜甫所在的時(shí)代吻合，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

14.“綠色壁壘”是在國際貿(mào)易中以環(huán)保為名設(shè)立的各種門檻，以隱蔽性高，技術(shù)型強(qiáng)，覆蓋面廣的特點(diǎn)逐漸受到發(fā)達(dá)國家青睞，“綠色壁壘”種類繁多，如綠色標(biāo)志，綠色技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等，但其高昂的注冊認(rèn)證和技術(shù)改造費(fèi)用讓發(fā)展中國家出口嚴(yán)重受損，面對愈演愈烈的“綠色壁壘”，我國應(yīng)該“內(nèi)外兼修”一方面提升我國企業(yè)的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)水平；另一方面，積極參與國際貿(mào)易規(guī)則的談判和制定，通過“綠色外交”增強(qiáng)話語權(quán)，營銷“中國制造”。

這段文字重在說明（

）。

A.“綠色壁壘”的基本含義

B.“綠色壁壘”的主要危害

C.“綠色壁壘”的三大特點(diǎn)

D.“綠色壁壘”的應(yīng)對辦法參考答案：D

解題思路：文段首先提出“綠色壁壘”的定義以及特點(diǎn)，并指出逐漸受到發(fā)達(dá)國家青睞。接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，指出“綠色壁壘”高昂的注冊認(rèn)證和技術(shù)改造費(fèi)用讓發(fā)展中國家出口嚴(yán)重受損這一問題。最后，提出了并列兩方面對策，“一方面提升我國企業(yè)的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)水平，另一方面······營銷‘中國制造’”。故文段為“提出問題+解決問題”結(jié)構(gòu)，尾句對策為中心主旨句，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“‘綠色壁壘’的基本含義”，對應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除。

B項(xiàng)“‘綠色壁壘’的主要危害”，問題表述，與對策對比非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)“‘綠色壁壘’的三大特點(diǎn)”，對應(yīng)文段首句，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《淺析國際貿(mào)易中的綠色壁壘》15.網(wǎng)絡(luò)空間作為家庭、學(xué)校、社會(huì)等現(xiàn)實(shí)世界的

，已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分。將未成年人與互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)制

開來，既不可取也很難實(shí)現(xiàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.延展隔離

B.虛化獨(dú)立

C.放大劃分

D.深入分割參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)空間”“現(xiàn)實(shí)世界”及“已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分”可知，“網(wǎng)絡(luò)空間”是未成年人日常生活的一部分，由此橫線需表達(dá)“網(wǎng)絡(luò)空間”從“現(xiàn)實(shí)世界”延伸出來的意思。A項(xiàng)“延展”指延伸，擴(kuò)展，可表達(dá)“網(wǎng)絡(luò)世界”是“現(xiàn)實(shí)世界”的延伸，符合文意，保留。B項(xiàng)“虛化”指由清晰變得模糊，或變得不起作用，“網(wǎng)絡(luò)世界”并未將世界變得模糊或不起作用，排除；C項(xiàng)“放大”指由小變大，文段并未體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)世界”是“現(xiàn)實(shí)世界”的放大，排除；D項(xiàng)“深入”有由淺入深的意思，但文段并未體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)空間”和“現(xiàn)實(shí)世界”誰深誰淺，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“隔離”指斷絕接觸，斷絕往來。填入此處表示把未成年人和互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)制分開，是不可取也很難實(shí)現(xiàn)的，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，此處是說，網(wǎng)絡(luò)空間已成為未成年人成長中的一部分，將他們強(qiáng)制分開是不可取的，也很難實(shí)現(xiàn)。所填詞語應(yīng)表隔開、分開之意。辨析備選詞語的語義，排除不合句意的B、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，此處是說，網(wǎng)絡(luò)空間已成為未成年人成長中的一部分，將他們同網(wǎng)絡(luò)空間強(qiáng)制分開是不可取的，也很難實(shí)現(xiàn)。所填詞語應(yīng)表隔開、分開之意?！案綦x”指不讓聚在一起，使斷絕往來，填入符合文意?！蔼?dú)立”指單獨(dú)地站立，也指不依靠他人?！拔闯赡耆恕迸c“網(wǎng)絡(luò)空間”不是依附、隸屬的關(guān)系，“獨(dú)立”填入不符合文意，排除B。“劃分”指把整體分成幾部分，也指區(qū)分?！胺指睢敝赴颜w或有聯(lián)系的東西分開。“未成年人”與“網(wǎng)絡(luò)空間”不是一個(gè)整體，排除C、D。

驗(yàn)證第一空，“延展”指延伸，擴(kuò)展，填入符合文意。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)空間、現(xiàn)實(shí)世界，已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分”可知，文中要表達(dá)的意思是未成年人在現(xiàn)實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)空間都已密不可分，網(wǎng)絡(luò)空間是繼于現(xiàn)實(shí)世界后出現(xiàn)的，因此要表達(dá)延續(xù)之意。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“延展”指延伸；擴(kuò)展，有延續(xù)之意，符合文意。B項(xiàng)“虛化”有模糊，不實(shí)際存在的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“放大”有由小變大的意思，不符合網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)世界的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“深入”有由淺入深的意思，但我們不能評價(jià)網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)世界誰淺誰深，不符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。16.英國科學(xué)史家李約瑟認(rèn)為，人主宰自然這種狂熱是歐洲科學(xué)思維最有破壞性的特點(diǎn)之一，而主張萬物為一體，主張保護(hù)自然則是中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。今天，人們在征服自然的同時(shí)，也覺察到了人與自然的和諧受到破壞，從而開始重新尋求與自然的對話，希望找回對生活的直覺，回歸自然，返璞歸真，尋求根源。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.歐洲與中國對待自然的兩種不同思維方式

B.人類需要走可持續(xù)發(fā)展之路

C.人類征服自然、主宰自然必然會(huì)受到自然的懲罰

D.人類應(yīng)與自然和諧相處

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段首先援引英國科學(xué)史家的觀點(diǎn)，提出歐洲的人主宰自然的思維是有破壞性的，而我國主張的保護(hù)自然的思維則是優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。之后論述到，人們征服自然的同時(shí)認(rèn)識(shí)到了破壞自然的嚴(yán)重性而重新開始追求與自然的和諧，回歸自然，返璞歸真。文段重點(diǎn)是告訴我們要與自然和諧共處。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段只是用人主宰自然的歐洲科學(xué)思維方式來引出中國對待自然的思維方式，沒有具體展開進(jìn)行對比。B項(xiàng)：“可持續(xù)發(fā)展”無中生有。C項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)，文段重點(diǎn)論述我們要如何對待自然。

17.從甲村到乙村有2條路可走，從乙村到丙村有3條路可走，從甲村到丙村有4條路可走，問甲村到丙村共有多少種不同的走法？

A.24

B.10

C.11

D.14

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。

第二步，根據(jù)題意可知從甲村到丙村有兩種方案：①直接從甲村到丙村4條路中選其中1條，有4種走法；②先從甲村經(jīng)過乙村，再到丙村共有×＝6（種），故從甲村到丙村共有4＋6＝10（種）走法。

因此，選擇B選項(xiàng)。

18.為非作歹：胡言亂語

A.惹草拈花：俗不可耐

B.朱唇素手：雍容華貴

C.禮義廉恥：夸夸其談

D.念念不忘：馬齒徒增參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

為非和作歹都是做壞事，二者為并列關(guān)系；胡言和亂語都是指胡亂的話，二者為并列關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：惹草和拈花都表示男女之間的挑逗，是并列關(guān)系；俗不和可耐不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：朱唇和素手都形容女子的美麗，二者為并列關(guān)系；雍容和華貴都形容高貴的氣質(zhì)，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：禮義和廉恥不是并列關(guān)系；夸夸和其談不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：念念和不忘不是并列關(guān)系；馬齒和徒增不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。19.下列哪個(gè)選項(xiàng)能使立體拼圖完整

：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，明確設(shè)問內(nèi)容。

確定為立體拼合題。

第二步，辨析選項(xiàng)。

立體拼合看凹凸，A項(xiàng)中凸起部分與題干凹陷部分契合，能使立方體完整；B項(xiàng)對比題干多凸起一塊，排除；C項(xiàng)中角落凹下一角，但是題干對此沒有凸起部分與之拼合，排除；D項(xiàng)兩側(cè)有一凸一凹兩個(gè)卡口，但是題干中并沒有同時(shí)兩側(cè)有一凹一凸可以與之拼合的卡口，排除。（如圖①所示）

因此，選擇A選項(xiàng)。

20.在不同的時(shí)期，約有7000種植物和幾百種動(dòng)物被人類當(dāng)作食物。物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)。此外，隨著森林、田野中物種的喪失可能導(dǎo)致某些病原體的增加，而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇。一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，它們在人類受到感染之前，代人類承擔(dān)了很多疾病的侵襲。

下列說法與原文不符的是：

A.特有物種能夠緩沖傳染病的傳播

B.生物多樣性的喪失影響人類健康

C.物種的喪失危及人類食品的安全

D.物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙參考答案：C

解題思路：文段為并列關(guān)聯(lián)詞“此外”引導(dǎo)的并列結(jié)構(gòu)，分別介紹了物種喪失所導(dǎo)致的兩方面危害，也就是使食物多樣性減少和導(dǎo)致某些病原體增加。文段中并未提到“危及人類食品的安全”這一內(nèi)容，故

C

項(xiàng)無中生有，當(dāng)選。

A

項(xiàng)：根據(jù)“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’”可知，表述正確；

B

項(xiàng)：文段中的“打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”和“病原體的增加”，均屬于影響人類健康的范疇，表述正確；

D

項(xiàng)：根據(jù)“而這些病原體……代人類承擔(dān)了很多疾病的侵襲”可知，表述正確。

本題為選非題，故正確答案為

C。

【文段來源】《中國自然保護(hù)區(qū)6年零增長

多種特有生物待保護(hù)》

解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’，它們在人類受到感染之前，代人類承擔(dān)了許多疾病的侵襲”可推出。

B項(xiàng)，由“物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”可推出。

C項(xiàng)，由“物種的喪失將使食物的多樣性減少，使人類僅僅依賴個(gè)別幾種主要的食物，從而打破人們均衡的飲食結(jié)構(gòu)”可知，“物種的喪失危及人類食品的安全”推斷過度。

D項(xiàng)，分析文段可知，物種多樣性減少會(huì)使某些病原體的增加，且某些物種的減少正是因?yàn)榈钟鶄魅静。珼項(xiàng)說法正確。

故本題選C。

解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物，實(shí)際上是傳染病傳播的‘緩沖區(qū)’”，可知A項(xiàng)中的“特有物種”是“一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物”的同義替換，符合文意。B項(xiàng)對應(yīng)“隨著森林……而這些病原體是有機(jī)體感染疾病的元兇”，可知物種的喪失會(huì)導(dǎo)致有機(jī)體感染疾病的元兇增加，即會(huì)影響人類健康，符合文意。C項(xiàng)“人類食品的安全”原文中沒有提到，屬于無中生有，不符合文意。D項(xiàng)對應(yīng)最后兩句，可知物種喪失會(huì)導(dǎo)致病原體增加，而且一些最有可能滅絕的動(dòng)物、植物和微生物是傳染病傳播的“緩沖區(qū)”，由此可知物種多樣性與疾病感染關(guān)系微妙，D項(xiàng)符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。21.清代詩人顧炎武詩句“落日天邊見二峰，平臨湖上出芙蓉。西來水竇緣王屋，南去山根接岱宗。”描繪的城市是（

）。

A.滄州

B.承德

C.德州

D.濟(jì)南參考答案：D

解題思路：本題考查人文歷史。

“落日天邊見二峰，平臨湖上出芙蓉。西來水竇緣王屋，南去山根接岱宗”出自詩人顧炎武的《濟(jì)南》（其一）。意思為：太陽落下，余暉映出天邊的兩座山峰，那是臨湖而起狀似蓮花的華不注山。濟(jì)水西來，從王屋山源頭一路奔流，順著南邊山腳看過去是綿延的泰山山脈。描寫的是濟(jì)南。

故正確答案為D。22.256，16，，4，，（

）

A.2

B.

C.

D.參考答案：D

解題思路：原數(shù)列依次可改寫為，根號(hào)下數(shù)字均為256，開的根號(hào)數(shù)依次為1，2，3，4，5，（6），是自然數(shù)列。應(yīng)填入。故本題選D。23.反向激勵(lì)：指領(lǐng)導(dǎo)者對于工作表現(xiàn)欠佳的下屬不僅不批評，反而適度肯定，以期取得與正向激勵(lì)效果相當(dāng)?shù)脑u價(jià)策略。

下列屬于反向激勵(lì)的是：

A.小劉提前完成了經(jīng)理布置的演講稿，經(jīng)理要他拿回去認(rèn)真推敲，第二天小劉的修改稿得到了經(jīng)理的高度肯定

B.小王因工作失誤被顧客投訴，同事老王安慰她，并指導(dǎo)小王如何避免失誤，小王經(jīng)過一段時(shí)間的努力，業(yè)務(wù)能力越來越強(qiáng)，顧客十分滿意

C.小李接受撰寫市場調(diào)研報(bào)告的任務(wù)后，未能按時(shí)完成。經(jīng)理稱贊他調(diào)研認(rèn)真，特意延期兩天，小李的調(diào)研報(bào)告最終寫得很出色

D.在工會(huì)羽毛球循環(huán)賽中，奪冠熱門小王首輪意外失手，單位領(lǐng)導(dǎo)沒有批評他，反而鼓勵(lì)他調(diào)整好心態(tài)，小王最終獲得了冠軍參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“領(lǐng)導(dǎo)者對工作表現(xiàn)欠佳的下屬不批評，反而適度肯定”、“取得與正向激勵(lì)效果相當(dāng)?shù)慕Y(jié)果”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小劉提前完成演講稿，并不屬于“工作表現(xiàn)欠佳”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：同事老王對小王的安慰與指導(dǎo)，不符合定義中的“領(lǐng)導(dǎo)者對于工作表現(xiàn)欠佳的下屬適度肯定”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小李沒有按時(shí)完成任務(wù)，屬于定義中的“工作表現(xiàn)欠佳”，領(lǐng)導(dǎo)沒有批評反而稱贊，體現(xiàn)了“適度肯定”，目的是讓小李更好地完成任務(wù)，最后小李報(bào)告完成得很出色，體現(xiàn)了“取得與正向激勵(lì)效果相當(dāng)?shù)慕Y(jié)果”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：小王在工會(huì)羽毛球循環(huán)賽中失手，不屬于定義中的“工作表現(xiàn)欠佳”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①領(lǐng)導(dǎo)者對于工作表現(xiàn)欠佳的下屬；

②不僅不批評，反而適度肯定；

③正向激勵(lì)效果。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小劉提前完成了工作，未體現(xiàn)“工作表現(xiàn)欠佳的下屬”，不符合定義；

B項(xiàng)：小王工作失誤被投訴，體現(xiàn)了“工作表現(xiàn)欠佳的下屬”，但安慰小王的是同事老王，兩人之間是同級關(guān)系，不存在上下級關(guān)系，未體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)者”的適度肯定，不符合定義；

C項(xiàng)：小李的市場報(bào)告未能按時(shí)完成體現(xiàn)了“工作表現(xiàn)欠佳的下屬”，經(jīng)理稱贊認(rèn)真、特意延期，體現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)者不僅不批評，反而適度肯定”，符合定義；

D項(xiàng)：小王是在“比賽中表現(xiàn)欠佳”，并非“工作表現(xiàn)欠佳”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、客體、方式、結(jié)果等要點(diǎn)。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。反向激勵(lì)的定義要點(diǎn)：①領(lǐng)導(dǎo)者；②下屬工作表現(xiàn)欠佳；③不批評，適度肯定。

A項(xiàng)，小劉提前完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并沒有工作表現(xiàn)欠佳，不符合要點(diǎn)②。

B項(xiàng)，是同事老王安慰小王，并非領(lǐng)導(dǎo)者對下屬采取的策略，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，小李沒能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)反而說他做事認(rèn)真，最后小李出色的完成了任務(wù)，符合要點(diǎn)①②③，屬于反向激勵(lì)。

D項(xiàng)，小王在工會(huì)羽毛球比賽中頻頻失手，并不是工作表現(xiàn)欠佳，不符合要點(diǎn)②。

故本題選C。24.下列影視劇情節(jié)符合歷史事實(shí)的是：

A.宋朝官員大聲宣讀圣旨道“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”

B.武則天的父親見到武則天時(shí)，稱呼其為“媚娘”

C.清朝時(shí)稱官員為“大人”，如“劉大人”“李大人”等

D.唐貞觀年間官員對話講到唐太宗時(shí)，稱“吾皇太宗”參考答案：C

解題思路：本題考查歷史常識(shí)，需要考生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。本題作答的難點(diǎn)在于考生可能覺得選項(xiàng)中的影視劇情節(jié)似曾相識(shí)，但無法準(zhǔn)確判斷其是否與歷史事實(shí)相符。因此，考生在備考?xì)v史常識(shí)時(shí)，可聯(lián)系影視劇中的情節(jié)進(jìn)行記憶，如了解古代的稱謂、禮儀、重要?dú)v史事件等容易在影視劇中出現(xiàn)的內(nèi)容，與此同時(shí)還可通過尋找影視劇中與歷史事實(shí)不符的內(nèi)容，進(jìn)行多角度備考，加深對歷史常識(shí)的記憶。A項(xiàng)不選。最早使用“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”八個(gè)字作為圣旨開頭語的是明太祖朱元璋。因此，宋朝官員宣讀圣旨時(shí)不可能讀出“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”。

B項(xiàng)不選。武則天真正的本名叫什么，現(xiàn)在還不可考證。影視劇里，武則天又被稱為“武媚娘”，這來自唐太宗給她的賜號(hào)——“武媚”。武則天的父親不可能稱其為“媚娘”。

C項(xiàng)當(dāng)選?！按笕恕笔枪糯y(tǒng)治者的稱謂，后來又被用作官場稱謂。到清代，將官員喚作“大人”才成為一種很普遍的現(xiàn)象，上到宰相下到九品小吏，皆被稱為“大人”。

D項(xiàng)不選。廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀，特立的名號(hào)，如某祖、某宗等?！疤凇笔菑R號(hào)，貞觀年間的官員不可能稱唐太宗為“吾皇太宗”。

故本題選C。

解題思路：第一步，本題考查歷史人文。

第二步，“大人”這個(gè)詞最早出現(xiàn)在《周易》中的見龍?jiān)谔?，利見大人，是指圣人或君子，也就是身居高位的?dāng)權(quán)者。如《史記·孟子列傳》中有：王公大人初見其術(shù)，這里的大人就是指王公貴族。到清代時(shí)期，大家稱官員為大人才成為一種很普遍的現(xiàn)象，上到宰相下到九品小吏，皆被稱呼為大人。與A項(xiàng)表述一致。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，“大人”這個(gè)詞最早可見于《易經(jīng)》，初始含義是指父母長輩，并不是用于稱呼官員。到了宋朝后期，開始將官員稱之為“大人”。因此，清朝時(shí)稱官員為大人符合歷史事實(shí)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”這一句式用于圣旨始于明太祖朱元璋時(shí)期。奉天殿是朱元璋和大臣舉行朝議的地方，他用“奉天承運(yùn)皇帝”作為自稱，以示法統(tǒng)正確。從此之后，圣旨的開頭開始采用“奉天承運(yùn)皇帝詔曰”。因此，宋朝官員宣讀圣旨不可能出現(xiàn)這句話。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，武則天是十四歲時(shí)進(jìn)宮被賜號(hào)“武媚”，亦有人稱之為“媚娘”。而其父于武則天十二歲去世（進(jìn)宮前），故其父不可能稱呼其為“媚娘”。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，貞觀是唐太宗李世民的年號(hào)，而太宗是李世民死后的廟號(hào)，他當(dāng)政期間是不可能被人稱為太宗的。

故正確答案為A。25.一部人類史，就是人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)史。在漫長的文明進(jìn)程中，科學(xué)曾僅僅是“閑人”的志趣，科學(xué)普及無從談起，人們在“非科學(xué)”的禁錮中艱難摸索。隨著近現(xiàn)代科學(xué)興起，人類對自然認(rèn)識(shí)不斷加深，科學(xué)與社會(huì)聯(lián)系日趨緊密，科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長，科學(xué)在人類現(xiàn)代化道路上散發(fā)出璀璨的光芒。

上述文字主要闡述了：

A.人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)極大促進(jìn)了科學(xué)普及

B.在人類文明進(jìn)程中，科學(xué)普及前進(jìn)的道路異常艱辛

C.科學(xué)普及應(yīng)緊密聯(lián)系社會(huì)并且找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)

D.隨著近現(xiàn)代科學(xué)興起，科學(xué)普及前景更加燦爛輝煌參考答案：A

解題思路：文段首句通過下定義引出“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”的話題，接下來闡述過去“科學(xué)普及”所面臨的問題，即很少有人談?wù)?。尾句指出在近代科學(xué)興起的背景下，人與自然、科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系更緊密，互動(dòng)更強(qiáng)，根據(jù)“科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長”“散發(fā)出璀璨的光芒”可知，文段旨在強(qiáng)調(diào)“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”推動(dòng)了“科學(xué)普及”的發(fā)展，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“道路艱辛”對應(yīng)文段前文“科學(xué)普及無從談起”，是在介紹以前的情況，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，僅僅提到“聯(lián)系社會(huì)”表述片面，文段中是“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”，并且“切入點(diǎn)”無中生有，文段未提及，排除；

D項(xiàng)，“隨著近代科學(xué)興起”為背景的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《讓科普這只“翅膀”硬起來——一論加強(qiáng)科學(xué)普及》

解題思路：由“主要闡述”可知，本題考查對文段主要內(nèi)容的概括。解答本題應(yīng)抓住“科學(xué)普及”這一主題詞，明確文段主要闡述的是科學(xué)普及從“無從談起”到“頑強(qiáng)生長”的原因。文段首先引出人與自然、科學(xué)與社會(huì)互動(dòng)的話題，接著介紹了在人類進(jìn)程中，科學(xué)普及曾遇到的難題，然后說明這一難題隨著近代科學(xué)的興起、人類對自然認(rèn)識(shí)的加深、科學(xué)與社會(huì)的緊密聯(lián)系得到解決?！翱茖W(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長”為文段的重點(diǎn)句，A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)論述科學(xué)普及曾遭遇的困難，未涉及問題的解決，非重點(diǎn)。C項(xiàng)僅提到緊密聯(lián)系社會(huì)這一項(xiàng)，不具概括性，且“切入點(diǎn)”文段未提及。D項(xiàng)也僅對應(yīng)科學(xué)普及得到發(fā)展的其中一個(gè)原因，不具概括性。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出人類史是人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)史，接著指出在漫長的文明進(jìn)程中，“科學(xué)普及無從談起”這一問題，尾句指出隨著近現(xiàn)代科學(xué)的興起，“人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)”使科學(xué)普及在人與自然、科學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)上頑強(qiáng)生長，科學(xué)開始散發(fā)光芒。尾句是主旨句，強(qiáng)調(diào)人與自然、科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)促進(jìn)了科學(xué)的普及。

第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。26.根據(jù)圖形規(guī)律，最適合填入問號(hào)處的圖形是（）。

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，曲線特征明顯，優(yōu)先考慮曲直性。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形均由曲線構(gòu)成，依此規(guī)律，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

27.元朝科學(xué)家（

）編制的恒星多達(dá)2500顆。

A.郭守敬

B.王禎

C.朱丹溪

D.周達(dá)觀參考答案：A

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)正確，元朝科學(xué)家郭守敬編制的恒星多達(dá)2500顆。1280年他完成《授時(shí)歷》，以365.2425日為—年，比公歷早300年。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，王禎，字伯善，元代農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)家、道家學(xué)者。著有《王禎農(nóng)書》或《農(nóng)書》。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，朱震亨，字彥修，元代著名醫(yī)學(xué)家，因其故居有條美麗的小溪，名“丹溪”，學(xué)者遂尊之為“丹溪翁”或“丹溪先生”。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，周達(dá)觀，字達(dá)可，號(hào)草庭逸民。元代地理學(xué)家。撰成《真臘風(fēng)土記》一卷。書中所記之都城，即今柬埔寨吳哥窟。

故正確答案為A。28.在民族大團(tuán)結(jié)郵票中，下列圖案和民族對應(yīng)正確的是：

A.朝鮮族

B.藏族

C.回族

D.蒙古族

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)。

第二步，蒙古族男女衣著款式相似，都穿長袍，長袍右開襟，不開權(quán)，袖長而窄，高領(lǐng)，袍子的袖口、領(lǐng)子、袍邊都縫有圖飾。講究的男子穿長袍時(shí)都扎腰帶，并且在腰帶右側(cè)佩掛一把別致的蒙古小刀，腰帶左側(cè)掛煙荷包及打火用具，顯得英健而曉勇。蒙古族婦女的袍子多為紅、綠、藍(lán)等鮮艷的顏色。長袍的領(lǐng)口、袖口、胸襟、下擺均有搭配刺繡。蒙古族婦女愛好裝飾，喜歡留長辮，姑娘時(shí)梳兩根，也有的梳十幾根，都喜歡在發(fā)辮上用綢緞絹?zhàn)龀砷L穗，也有掛附金圈、銀圈、銅片、碧玉、珊瑚的。根據(jù)郵票中的服飾可以看出D項(xiàng)是蒙古族。

因此，選擇D選項(xiàng)。29.藝術(shù)橋是巴黎的一個(gè)標(biāo)志，不僅________了塞納河畔的風(fēng)景，更記載了藝術(shù)文化的傳承和人類文明的繁榮。熱愛美景、藝術(shù)和生活的人都會(huì)樂見藝術(shù)橋能夠長久地________，發(fā)揮其應(yīng)有的便民功能以及作為文物景觀的歷史價(jià)值和藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.襯托

連續(xù)

B.渲染

繼續(xù)

C.裝飾

持續(xù)

D.點(diǎn)綴

存續(xù)

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語表示藝術(shù)橋?qū)θ{河畔的風(fēng)景所起的作用，且“藝術(shù)橋”是微觀事物，而“塞納河畔的風(fēng)景”偏宏觀。C項(xiàng)“裝飾”指打扮，修飾；D項(xiàng)“點(diǎn)綴”指裝飾使更美好。二者均符合文意，能體現(xiàn)出微觀事物對宏觀事物發(fā)揮的作用。而A項(xiàng)“襯托”指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯；B項(xiàng)“渲染”指對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。而文中“塞納河畔的風(fēng)景”并非是作者要突出的事物和主要描寫對象，二者均不符合文意，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。文段要表達(dá)的意思是“熱愛美景、藝術(shù)和生活的人都會(huì)樂見藝術(shù)橋能夠長久地延續(xù)、存在下去”。C項(xiàng)“持續(xù)”指無間隔，連續(xù)不斷，與“藝術(shù)橋”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“存續(xù)”指延續(xù)存在，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語表達(dá)的是藝術(shù)橋?qū)θ{河畔的風(fēng)景的作用，排除A、B。第三步，再看第二空，辨析備選詞語的含義和適用對象，排除C。第一空，所填詞語表達(dá)的是藝術(shù)橋?qū)θ{河畔的風(fēng)景的作用?！耙r托”指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。句中并無主次之分，藝術(shù)橋的作用不是使塞納河畔的風(fēng)景更加突出，排除A?！颁秩尽敝竾嫷囊环N畫法，比喻夸大地形容，多用于文學(xué)和繪畫創(chuàng)作，與“藝術(shù)橋”搭配不當(dāng)，排除B。

第二空，所填詞語應(yīng)能與“藝術(shù)橋”搭配，表達(dá)人們希望藝術(shù)橋能夠永久地存在下去?！俺掷m(xù)”指延續(xù)不斷，多用于某種情況或活動(dòng)，不能與“藝術(shù)橋”搭配?！按胬m(xù)”指存在并持續(xù)，符合語境，排除C。

故本題選D。

解題思路：第一空，所填詞語修飾“藝術(shù)橋”與“塞納河畔的風(fēng)景”的關(guān)系，

C項(xiàng)“裝飾”指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀；D項(xiàng)“點(diǎn)綴”指加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好，均符合文章要求，搭配得當(dāng)，均保留。A項(xiàng)“襯托”指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ?，?cè)重于兩個(gè)事物之間的對比、對照，讓某物更突出，但文中沒有通過對比讓某物更突出的意思，排除；B項(xiàng)“渲染”指國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果；也可用來比喻夸大地形容，搭配“藝術(shù)橋”不妥，排除。

第二空，所填詞語亦要搭配“藝術(shù)橋”，D項(xiàng)“存續(xù)”指存在并延續(xù)，搭配合適，并能與文中“長久地”形成對應(yīng)，當(dāng)選。C項(xiàng)“持續(xù)”指延續(xù)不斷，多為某種行為、狀態(tài)繼續(xù)下去，搭配“藝術(shù)橋”不當(dāng)，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民日報(bào)環(huán)球走筆：真愛不必上鎖》30.政府的所有活動(dòng)都要盡可能地開辟公眾參與的渠道，其最終成果也要接受公眾的檢驗(yàn)，這主要體現(xiàn)出政府組織具有下列哪項(xiàng)特征？（

）

A.公共性

B.強(qiáng)制性

C.普遍性

D.執(zhí)行性參考答案：A

解題思路：本題考查行政管理。

作為行使國家權(quán)力和進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具，政府的基本內(nèi)在特征主要表現(xiàn)為階級性、公共性、權(quán)威性、有機(jī)組織性和特定的職能規(guī)定性等方面。

從規(guī)范的意義上講，現(xiàn)代政府與其他社會(huì)組織的區(qū)別首先在于它的公共性，即政府權(quán)力的行使必須要服從和服務(wù)于公共利益，政府的所有活動(dòng)都要盡可能地開辟公眾參與的渠道，其最終成果也要接受公眾的檢驗(yàn)。

故正確答案為A。31.城市鐵路橋的鐵道兩邊往往留有一定寬度，足夠一個(gè)人行走。但是鐵路橋是嚴(yán)禁行人通行的。禁止行人通行的主要原因是：

A.擔(dān)心行人被高速進(jìn)行中的火車上的突出物刮到

B.由于鐵路橋的護(hù)欄間隙較大，行人容易從護(hù)欄間隙中墜落

C.高速行駛的火車擾動(dòng)空氣，氣流改變造成向外的推力，有將附近物體推下橋的危險(xiǎn)

D.高速行駛的火車擾動(dòng)空氣，氣流改變造成向內(nèi)的推力，有將附近物體卷入的危險(xiǎn)

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。

第二步，列車在高速行駛時(shí)，車身周圍空氣減少，由于空氣的稀薄，空氣壓強(qiáng)很小，遠(yuǎn)處的空氣就會(huì)壓過來，造成指向車身的空氣流動(dòng)，也就造成向內(nèi)的吸力，有將附近物體卷入的危險(xiǎn)，所以人遇到高速行駛的火車時(shí)，應(yīng)該與之保持足夠遠(yuǎn)的距離，如果來不及躲避，應(yīng)盡量降低體位，如趴在地上等。

因此，選擇D選項(xiàng)。

32.燃燒煤和石油產(chǎn)品后，排放到大氣中的廢氣造成酸雨的氣體是（

）。

A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.二氧化硫

D.二氧化氮參考答案：C

解題思路：本題考查人文科技。

酸雨是工業(yè)高度發(fā)展而出現(xiàn)的副產(chǎn)物，由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或?yàn)樵?、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨。二氧化硫是最常見的硫氧化物，硫酸原料的主要成分，無色氣體，有強(qiáng)烈刺激性氣味。二氧化硫溶于水中，會(huì)形成亞硫酸，也就是酸雨的主要成分。

故正確答案為C。33.精益生產(chǎn)是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革，最大限度地消除浪費(fèi)和降低庫存以及縮短生產(chǎn)周期，力求實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)。其最終目的是通過流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源、消滅一切庫存和浪費(fèi)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

根據(jù)上述定義，下列屬于精益生產(chǎn)的是：

A.為了搶占市場，甲公司不斷提高空間利用率

B.乙公司投入了大量資金以縮短其產(chǎn)品生產(chǎn)周期

C.丙公司的強(qiáng)大供貨體系保證它能隨時(shí)滿足客戶

D.丁公司充分發(fā)揮自身優(yōu)勢建立了超快的物流系統(tǒng)參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。精益生產(chǎn)定義的關(guān)鍵信息：消除浪費(fèi)和降低庫存以及縮短生產(chǎn)周期，實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)，達(dá)到用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值的目的。

A項(xiàng)，不斷提高空間利用率，并沒有降低庫存，不符合定義。

B項(xiàng)，投入大量資金，并沒有實(shí)現(xiàn)低成本，不符合定義。

C項(xiàng)，強(qiáng)大的供貨體系，并沒有降低庫存，不符合定義。

D項(xiàng)，建立超快的物流系統(tǒng)，體現(xiàn)了降低庫存，用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革；

②目的是消除浪費(fèi)、降低庫存、縮短生產(chǎn)周期、實(shí)現(xiàn)低成本準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的技術(shù)、流程整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源；

③用最少的投入向顧客提供最完美價(jià)值。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“為了搶占市場”，并不是題干定義要達(dá)到的目的，不符合定義；

B項(xiàng)：“投入大量資金”，并不符合低成本，不符合定義；

C項(xiàng)：“強(qiáng)大的供貨體系”，其目的的體現(xiàn)不夠明確，不能確定是否會(huì)降低庫存，不符合定義；

D項(xiàng)：通過發(fā)揮自身優(yōu)勢，符合“低成本”，建立超快物流系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)定義要達(dá)到的“降低庫存、均衡物流”等目的，也能向顧客提供最完美價(jià)值，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

題干中精益生產(chǎn)的方式是“通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革”，目的是“整體優(yōu)化、均衡物流、高效利用資源”，達(dá)到“最少的投入向顧客提供最完美的價(jià)值”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中的目的是為顧客提供最完美的價(jià)值，A項(xiàng)中的目的是搶占市場，不符合定義要求，排除。

B項(xiàng)：題干中的方式是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面，B是通過資金的調(diào)整，不符合定義要求，排除。

C項(xiàng)：只說到有強(qiáng)大的供貨體系，但是這個(gè)供貨體系是否經(jīng)過各方面的變革，是否是最優(yōu)化的并沒有提及，該選項(xiàng)不夠明確。

D項(xiàng)：充分發(fā)揮自身優(yōu)勢就是對公司優(yōu)勢資源的高效利用，建立超快物流體系符合“均衡物流，高效利用資源”，符合定義要求。

C、D兩項(xiàng)比較而言，D項(xiàng)更加明確地體現(xiàn)了對優(yōu)勢資源的充分利用，實(shí)現(xiàn)了均衡物流、高效利用資源的效果。

故正確答案為D。34.從4，5，6，……，20這17個(gè)數(shù)中取出若干個(gè)數(shù)，使其中任意兩個(gè)數(shù)的和都不能被5整除，最多可取幾個(gè)數(shù)？

A.5個(gè)

B.6個(gè)

C.7個(gè)

D.8個(gè)

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用枚舉法解題。

第二步，要使任意兩個(gè)數(shù)之和不能被5整除，即兩數(shù)之和的尾數(shù)不為0或5，分情況考慮，若取數(shù)字4，則去除數(shù)字6、11、16；數(shù)字5可取，去除數(shù)字10、15、20；數(shù)字7可取，去除數(shù)字8、13、18；數(shù)字9可取，去除的數(shù)字與4相同；數(shù)字12可取，去除的數(shù)字與7相同；同理，數(shù)字14、17、19可取。因此最多可取4、5、7、9、12、14、17、19，共8個(gè)數(shù)字。

因此，選擇D選項(xiàng)。

35.下列關(guān)于該公文的總體寫作思路說法正確的是：

A.總分思路

B.橫向思路

C.并列思路

D.縱向思路

E.提出問題——分析問題——解決問題

參考答案：AE

解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：總分條文式：這種結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了領(lǐng)屬關(guān)系或整體部分關(guān)系。有總有分，多為先總后分，也有的是從總到分到總，極少數(shù)是先分后總。該公文屬于橫向思路中的總分思路，寫作邏輯與內(nèi)容編排順序是先總后分、從基本情況到具體問題和改進(jìn)要求。A項(xiàng)正確。

E項(xiàng)：遞進(jìn)式：按照事理的展開或認(rèn)識(shí)過程來深化安排結(jié)構(gòu)，可以循著敘事——說理——結(jié)論或由淺入深層層推進(jìn)，或提出問題——分析問題——解決問題。這種結(jié)構(gòu)常用于說理性較強(qiáng)的公文，或者是針對問題解決問題的公文。該公文屬于縱向思路中的提出問題——分析問題——解決問題思路。E項(xiàng)正確。

因此，選擇AE選項(xiàng)。

公文采用橫向思路、縱向思路和縱橫交叉思路三種結(jié)構(gòu)方式來組織結(jié)構(gòu)。該公文屬于橫向思路中的總分思路，屬于縱向思路中的提出問題——分析問題——解決問題思路，是縱橫交叉思路，排除BD項(xiàng)。

B項(xiàng)：橫向組合結(jié)構(gòu)其思路是橫向鋪排，或按事物的組成部分展開，或按空間分布展開，或按事物的性質(zhì)歸屬關(guān)系展開。包括簡單列舉式和總分條文式。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：并列式思路：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：縱向組合結(jié)構(gòu)是指按照時(shí)間的推移來排列層次，包括直敘式和遞進(jìn)式。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

36.有專家認(rèn)為，電動(dòng)汽車目前還是受續(xù)航里程、充電速度、充電樁數(shù)量等因素的限制，因此電動(dòng)汽車的普及還需要相當(dāng)長的時(shí)間與更高制作工藝及技術(shù)的支持。

由此可以推出：

A.電動(dòng)汽車的電池技術(shù)一直是困擾其發(fā)展的重要因素

B.電動(dòng)汽車售價(jià)如果可以降低，便能普及起來

C.比起傳統(tǒng)汽油汽車，電動(dòng)汽車更環(huán)保

D.國家很快將結(jié)束傳統(tǒng)汽油汽車的生產(chǎn)

參考答案：A

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中提到電動(dòng)汽車受續(xù)航里程等因素限制，可以看到這些因素都是與電池相關(guān)的，所以可以推出電池技術(shù)是困擾電動(dòng)汽車發(fā)展的重要因素，可以推出；

B項(xiàng)：題干并未涉及電動(dòng)汽車的售價(jià)與其普及度之間的關(guān)系，無中生有，排除；

C項(xiàng)：題干并未比較電動(dòng)汽車與傳統(tǒng)汽車哪一種更環(huán)保，無中生有，排除；

D項(xiàng)：國家對傳統(tǒng)汽油汽車的政策如何并未體現(xiàn)，無中生有，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

37.古人說過，“讀書當(dāng)用三余”。其中一“余”便是“歲余”。江南四大才子之一的文征明有詩云，“人家除夕正忙時(shí)，我自挑燈揀舊詩”。魯迅過年時(shí)最喜歡上書市購書。他的日記載有：1913年春節(jié)，他曾四去書市購書60冊；1915年正月初二“補(bǔ)春節(jié)休息，買《說文系統(tǒng)第一圖》拓本”；1925年除夕“往琉璃廠買石印《王荊公百家唐詩選》一部六本”。魯迅買書都是要讀的，這也是他別開生面的一種過年方式。

這段文字要表達(dá)的深層涵義是：

A.讀書可以給人們的心靈以溫暖、快樂和充實(shí)

B.春節(jié)長假最適合讀書

C.古代人喜歡讀書過年

D.讀書過年，更富文化內(nèi)涵和精神品味

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先用古語引出話題“讀書用三余”。接著指出文段主旨句，其中一“余”便是“歲余”，即利用年末、過年讀書。后面分別用才子文征明過年時(shí)讀書、魯迅過年買書讀書這兩件事進(jìn)行舉例論證。文段是“總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述“歲余”讀書。

第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：缺少主體詞“歲余”。B項(xiàng)：“最適合”表述過于絕對。C項(xiàng)：只提到了“古人”，未提及“歲余讀書”偏離文段重點(diǎn)。

38.在大學(xué)時(shí)代，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)曾經(jīng)一起對未來的職業(yè)做過預(yù)測。當(dāng)時(shí)，甲預(yù)測說：乙將來會(huì)成為作家。乙預(yù)測說：丙不會(huì)當(dāng)醫(yī)生。丙預(yù)測說：甲不會(huì)當(dāng)律師。丁預(yù)測說：自己無論如何將來都做不了教師。事實(shí)證明，只有后來成為作家的那位同學(xué)預(yù)測對了。那么，甲、乙、丙、丁的職業(yè)分別是：

A.甲是律師，乙是教師，丙是醫(yī)生，丁是作家

B.甲是作家，乙是醫(yī)生，丙是律師，丁是教師

C.甲是律師，乙是作家，丙是教師，丁是醫(yī)生

D.甲是教師，乙是醫(yī)生，丙是作家，丁是律師

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

觀察題干信息，“作家”出現(xiàn)次數(shù)最多，故可以“作家”為突破口進(jìn)行假設(shè)：

若甲是作家，那么甲預(yù)測正確，即乙也為作家，與題干信息矛盾，故甲不能是作家，排除B選項(xiàng)；

若乙是作家，那么甲預(yù)測說“乙將來要做作家”即預(yù)測正確，與只有作家一個(gè)人預(yù)測對了相矛盾，故乙不能是作家，排除C選項(xiàng)；

甲、乙都不可能是作家，那么作家只可能是丙或丁。

若丙是作家，那么乙的預(yù)測正確，與只有作家一個(gè)人預(yù)測對了相矛盾，故丙不能是作家，排除D選項(xiàng)；

若丁是作家，則丁預(yù)測正確，得出甲是律師，乙是教師，丙是醫(yī)生。A選項(xiàng)符合。

因此，選擇A選項(xiàng)。

39.近年來，共享經(jīng)濟(jì)如雨后春筍般涌現(xiàn)。繼共享單車之后，汽車、雨傘、充電寶、籃球、圖書、睡眠艙等也相繼加入共享，但很多都是

，甚至引發(fā)一系列問題。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

）

A.稍縱即逝

B.千瘡百孔

C.白駒過隙

D.曇花一現(xiàn)參考答案：D

解題思路：橫線后出現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“甚至”，遞進(jìn)前后表達(dá)的感情傾向應(yīng)該是一致的，即“引發(fā)一系列問題”說明共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的并不是很好，“曇花一現(xiàn)”指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短，在這里指很多共享物品都是出現(xiàn)一段時(shí)間后，很快就消失了，符合語境，本題答案選擇D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“稍縱即逝”指形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易流逝，與“共享經(jīng)濟(jì)”搭配不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)，“千瘡百孔”形容漏洞、弊病很多，或破壞的程度很嚴(yán)重，不能和“引發(fā)一系列問題”構(gòu)成程度加深的遞進(jìn)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)，“白駒過隙”本義指像小白馬在細(xì)小的縫隙前跑過一樣，形容時(shí)間過得極快，與“共享經(jīng)濟(jì)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。40.稍有生活常識(shí)的人都能明白，艱苦的環(huán)境________能磨礪一個(gè)人，使他擁有堅(jiān)忍不拔的精神和意志，但我們不要忘了，苦難同時(shí)也會(huì)________人的力量和斗志，讓人悲觀絕望。

依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.雖然

打擊

B.固然

打擊

C.固然

消磨

D.雖然

消磨

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“艱苦的環(huán)境……使他擁有堅(jiān)忍不拔的精神和意志……苦難同時(shí)也會(huì)________人的力量和斗志”可知，作者在討論苦難的兩面性，“但”前后的情況都是作者承認(rèn)的事實(shí)，不矛盾，轉(zhuǎn)折意味輕。A項(xiàng)和D項(xiàng)“雖然”只用于前后分句意思矛盾、轉(zhuǎn)折意味重的句子，不符合語境，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“固然”可用于前后分句意思不矛盾、轉(zhuǎn)折意味輕的句子，符合語境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“苦難同時(shí)也會(huì)________人的力量和斗志”可知，該空與“人的力量和斗志”搭配。B項(xiàng)“打擊”指攻擊，使受挫折，與“人的力量”不搭，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“消磨”指使意志、精力等逐漸消失，符合語境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

41.直接歧視，是指某個(gè)行為具有直接的針對性，對于具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人來說具有顯性的區(qū)別對待效果。間接歧視，是指某個(gè)看似中立，不針對任何人的行為，卻實(shí)實(shí)在在地在具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人之間造成了區(qū)別對待的結(jié)果。

根據(jù)上述定義，下列屬于間接歧視的是：

A.小王是某企業(yè)女職工，在一次升為部門經(jīng)理的考核中，公司最后因?yàn)樗愿襁^于柔軟而拒絕對其升職

B.某企業(yè)要求所有員工都必須定期參加體能訓(xùn)練，后來企業(yè)女職工堅(jiān)持不下來，紛紛離職，結(jié)果該企業(yè)成了著名的“光棍”企業(yè)

C.消防隊(duì)以便于防火為由，禁止消防隊(duì)員留長發(fā)，導(dǎo)致的結(jié)果是基本上沒有一線女性消防員

D.某企業(yè)以員工需要經(jīng)常加班、對體力要求高為由，明確只招40周歲以下的勞動(dòng)者入職參考答案：B

解題思路：本題涉及直接歧視和間接歧視兩個(gè)定義，但只考查間接歧視，可以重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，其關(guān)鍵點(diǎn)為“看似中立，不針對任何人”“卻實(shí)實(shí)在在地在具備不同性別、種族、膚色、年齡等非自我選擇特征的人之間造成區(qū)別對待”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。間接歧視定義的關(guān)鍵信息：看似中立，不針對任何人，卻在具備不同性別、種族、膚色、年齡等非自我選擇特征的人之間區(qū)別對待。

A項(xiàng)，小王因?yàn)樾愿襁^于柔軟，而被拒絕升職，是直接的區(qū)別對待，不符合定義。

B項(xiàng)，企業(yè)要求所有員工參加體能訓(xùn)練，體現(xiàn)了看似中立，不針對任何人；但男女之間生理?xiàng)l件的差異導(dǎo)致女職工堅(jiān)持不下來，紛紛離職，屬于對不同性別區(qū)別對待。該項(xiàng)符合定義。

C項(xiàng)，消防隊(duì)嚴(yán)禁一線人員留長發(fā)，是職業(yè)需要，并且男女都可以留長發(fā)，未體現(xiàn)區(qū)別對待，不符合定義。

D項(xiàng)，企業(yè)只招募40周歲以下的勞動(dòng)者，是直接的區(qū)別對待，不符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“間接歧視”，其關(guān)鍵信息為：

①看似中立，不針對任何人的行為；

②在具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人之間造成了區(qū)別對待。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：公司因?yàn)樾⊥跣愿襁^于柔軟拒絕對其升職，未體現(xiàn)“不針對任何人”，不符合定義；

B項(xiàng)：企業(yè)要求員工定期參加體能訓(xùn)練，符合“看似中立，不針對任何人”，但男女在體能方面具有天生的差異，屬于“非自我選擇特征”，最終女職工堅(jiān)持不了體能訓(xùn)練而離職，體現(xiàn)了“在具備不同性別的人之間造成了區(qū)別對待”，符合定義；

C項(xiàng)：消防隊(duì)禁止消防隊(duì)員留長發(fā)是出于職業(yè)需要，而且留長發(fā)對于男性和女性來說，都是個(gè)人可以決定的選擇，不屬于“非自我選擇特征”，不符合“造成了區(qū)別對待”，不符合定義；

D項(xiàng)：某企業(yè)明確只招40周歲以下的勞動(dòng)者，是直接對不同年齡的人顯性的區(qū)別對待，屬于“直接歧視”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

直接歧視：“某個(gè)行為具有直接的針對性”、“不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人”、“有顯性的區(qū)別對待”；

間接歧視：“某個(gè)看似中立,不針對任何人的行為”、“實(shí)實(shí)在在地在具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人”、“造成了區(qū)別對待”；

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：公司以性格過于柔軟為由拒絕小王升職，以性格限制，不符合“某個(gè)看似中立，不針對任何人的行為”，不符合“間接歧視”定義，排除；

B項(xiàng)：某企業(yè)要求所有員工都必須定期參加體能訓(xùn)練，女員工堅(jiān)持不下來選擇離職，這看似男女平等的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槟信項(xiàng)l件的不同，實(shí)際上把絕大部分的女性排除在外，符合“某個(gè)看似中立，不針對任何人的行為”，也符合“實(shí)實(shí)在在地在具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人”，符合“間接歧視”定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：消防隊(duì)以便于防火為由，禁止消防隊(duì)員留長發(fā)，禁止留長發(fā)的規(guī)定針對了大部分女性，不符合“某個(gè)看似中立，不針對任何人的行為”，女生可以選擇留長發(fā)或短發(fā)，是自我選擇特征，不符合“實(shí)實(shí)在在地在具備不同性別、種族、膚色、年齡以及其他非自我選擇特征的人”，不符合“間接歧視”定義，排除；

D項(xiàng)：企業(yè)以員工需要經(jīng)常加班、對體力要求高為由拒絕40周歲及以上的勞動(dòng)者，以年齡限制，不符合“某個(gè)看似中立，不針對任何人的行為”，不符合“間接歧視”定義，排除。

故正確答案為B。42.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：考查筆畫。九格宮內(nèi)的圖形都可以一筆畫成，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)才能一筆畫成。

故正確答案為A。43.一件工程，甲隊(duì)單獨(dú)做需要15天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做需要10天完成，兩隊(duì)合作，需要

天完成。

A.5

B.6

C.7.5

D.8參考答案：B

解題思路：總工程量賦值為15和10的最小公倍數(shù)30，根據(jù)題干可得工作效率為：，，兩隊(duì)合作需要時(shí)間天。

故正確答案為B。44.剛性需求是指商品供求關(guān)系中受價(jià)格影響較小的需求，彈性需求是指當(dāng)產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格有所波動(dòng)時(shí)，市場對該產(chǎn)品或服務(wù)的需求也發(fā)生明顯變動(dòng)的狀況。

根據(jù)上述定義，最不可能成為彈性對象的是（

）。

A.食鹽

B.服裝

C.商品房

D.電子消費(fèi)品參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

剛性需求：“商品供求關(guān)系中受價(jià)格影響較小的需求”。

彈性需求：“產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格有所波動(dòng)時(shí)，市場對該產(chǎn)品或服務(wù)的需求也發(fā)生明顯變動(dòng)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：食鹽是生活必需品，符合“商品供求關(guān)系中受價(jià)格影響較小的需求”，符合“剛性需求”定義，不符合“彈性需求”定義，即不可能成為彈性對象，當(dāng)選；

Ｂ項(xiàng)：A品牌的服裝價(jià)格上升人們可以選擇Ｂ品牌服裝，符合“產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格有所波動(dòng)時(shí)，市場對該產(chǎn)品或服務(wù)的需求也發(fā)生明顯變動(dòng)”，符合“彈性需求”定義，即服裝可能成為彈性對象，排除；

C項(xiàng)：商品房的價(jià)格上升人們可以先選擇不買，符合“產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格有所波動(dòng)時(shí)，市場對該產(chǎn)品或服務(wù)的需求也發(fā)生明顯變動(dòng)”，符合“彈性需求”定義，即商品房可能成為彈性對象，排除；

D項(xiàng)：A品牌的電子消費(fèi)品價(jià)格上升人們可以選擇Ｂ品牌的電子消費(fèi)品，符合“產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)格有所波動(dòng)時(shí)，市場對該產(chǎn)品或服務(wù)的需求也發(fā)生明顯變動(dòng)”，符合“彈性需求”定義，即電子消費(fèi)品可能成為彈性對象，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。45.有一位百歲老人出生于二十世紀(jì)，2015年他的年齡各數(shù)字之和正好是他在2012年的年齡的各數(shù)字之和的三分之ー，問該老人出生的年份各數(shù)字之和是多少?（出生當(dāng)年算做0歲）?

A.14

B.15

C.16

D.17

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查年齡問題。

第二步，2015年他的年齡各數(shù)字之和正好是他在2012年的年齡的各數(shù)字之和的三分之一，可知2012年老人的年齡是3的倍數(shù)，再過三年（2015年），老人的年齡仍然是3的倍數(shù)。根據(jù)老人出生于20世紀(jì)，則2015年不會(huì)超過115歲；因?yàn)?15不是3的倍數(shù)，所以優(yōu)先假設(shè)2015年的年齡為114歲，數(shù)字和為1＋1＋4＝6；則2012年的年齡為111歲，數(shù)字和為1＋1＋1＝3，不滿足三分之一的關(guān)系。假設(shè)2015年為111歲，數(shù)字和為3，則2012年為108歲，數(shù)字和為9，符合三分之一的關(guān)系。

第三步，故老人的出生年份為2015－111＝1904年，其各數(shù)字之和為14。

因此，選擇A選項(xiàng)。

46.經(jīng)濟(jì)全球化促使世界主要國家實(shí)力對比關(guān)系發(fā)生深刻變化，出現(xiàn)強(qiáng)與弱、盛與衰的實(shí)力轉(zhuǎn)換，國際角色與位序的________，最終會(huì)導(dǎo)致國際社會(huì)中的權(quán)力分配結(jié)構(gòu)產(chǎn)生調(diào)整。同時(shí)，彼此間的機(jī)制化、制度化、常態(tài)化的________與相互協(xié)調(diào)已經(jīng)成為處理國家間關(guān)系、解決國家間經(jīng)濟(jì)利益矛盾的主要方式。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.善變

對話

B.演變

商榷

C.嬗變

磋商

D.變遷

協(xié)商

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“國際角色與位序”和“強(qiáng)與弱”“盛與衰”都是“經(jīng)濟(jì)全球化”的結(jié)果，由此可知，第一空與前文“轉(zhuǎn)換”構(gòu)成并列關(guān)系，并且有“變化”的意思。A項(xiàng)“善變”指變化無常，容易改變，一般多形容人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“演變”和“嬗變”都有變化的含義，符合文意。D項(xiàng)“變遷”指人事、時(shí)代或環(huán)境的變化，不能與“國際角色與位序”進(jìn)行搭配，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。該空與“協(xié)調(diào)”對應(yīng)，用來形容國家與國家相處方式，通常用比較官方、正式的詞語。C項(xiàng)“磋商”指談判雙方對報(bào)價(jià)和交易條件進(jìn)行反復(fù)協(xié)商，或是做出必要的讓步，或是得到一定的利益的過程，且經(jīng)常出現(xiàn)在國際用語中，符合文意。相較而言，B項(xiàng)“商榷”使用場合沒有C項(xiàng)“磋商”正式，排除B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空考查近義詞辨析，抓住詞義側(cè)重點(diǎn)判斷。第二步，第二空詞義相近，可由文段具體情境切入，選擇與文意最契合的詞語。第一空，“善變”多指人的情緒、天氣或者形勢的變化；“變遷”多指由時(shí)間帶來的變化。文段說的是國際角色與位序的變化，填入均不恰當(dāng)，排除A、D。

第二空，與“商榷”相比，“磋商”更正式，更符合國家間官方交流溝通的語境。

故本題選C。

解題思路：第一空，所填詞語搭配“角色與位序”。A項(xiàng)“善變”強(qiáng)調(diào)變化無常，容易改變，一般用于人，或其他有主觀能動(dòng)性的主體，不能搭配“角色與位序”，排除。D項(xiàng)“變遷”常搭配宏觀整體的概念，如時(shí)代、歷史、社會(huì)變遷，與“角色與位序”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“演變”指發(fā)展變化（歷時(shí)較久的）；C項(xiàng)“嬗變”指演變；兩者均能搭配“角色與位序”，保留。

第二空，由橫線后的“與”可知，所填詞語與“相互協(xié)調(diào)”并列，意思相近。C項(xiàng)“磋商”指反復(fù)商量，仔細(xì)討論，填入橫線處表示國家間互相商討，與“相互協(xié)調(diào)”意思相近，符合語境，當(dāng)選。B項(xiàng)“商榷”通常搭配為“值得商榷”或“商榷一番”，不能表述為“彼此間的商榷”，搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《經(jīng)濟(jì)全