教師資格考試面試策略

教師資格考試面試策略一、了解面試流程二、掌握備課要領(lǐng)三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四、把握試講策略一、了解面試流程（一）候考：考生持面試準(zhǔn)考證、證件，按時(shí)到達(dá)測試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。（二）抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題。一、了解面試流程（三）備課：考生持備課紙、試題進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動(dòng)方案），備課20分鐘。（四）回答規(guī)定問題

考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。（五）試講（模擬上課）：考生按照準(zhǔn)備的教案（或活動(dòng)方案）進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。一、了解面試流程（六）答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

（七）評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試

系統(tǒng)提交評(píng)分。面試成績確定：面試總分為100分。二、掌握備課要領(lǐng)(一)備鉆研對(duì)：大→小、粗→細(xì)。的“三讀”A、通讀：了解整個(gè)課程的概貌，掌握課程的全部內(nèi)容，縱觀全局、把握中心B、熟讀：按編排循序，熟讀每一單元，把握各章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，達(dá)到循序漸進(jìn)、分散難點(diǎn)的要求C、精讀：仔細(xì)精讀每一，衡量知識(shí)點(diǎn)的深度、科學(xué)性要求精讀、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充新的內(nèi)容和生活實(shí)例，仔細(xì)考慮相應(yīng)的教學(xué)方法二、掌握備課要領(lǐng)(二)備學(xué)生體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念了解學(xué)生的

、心理特征；現(xiàn)有的知識(shí)水平與理解能力；學(xué)生的

態(tài)度、學(xué)生的生活經(jīng)歷。。二、掌握備課要領(lǐng)(三)備教法教無定法，教學(xué)有法，貴在得法，這說明選擇和運(yùn)用教學(xué)方法要有藝術(shù)性。有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，有利于促使學(xué)生知、情、意、行的整體發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。(四）備教案教案設(shè)計(jì)三要素:教學(xué)目標(biāo)－－－課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖－－－教學(xué)方法和教學(xué)策略教學(xué)過程－－－可操作

段,教學(xué)情境,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),評(píng)價(jià)方案。二、掌握備課要領(lǐng)二、掌握備課要領(lǐng)（四）備教案（續(xù)1）1、簡案：主要寫出上課的主要方案、步驟、要點(diǎn)。老教師才大多寫簡案！試講適合簡案?。{校二秒守則同理）2、詳案：如果把一堂課看作一出戲的話，詳案=劇本。教師一堂課上講的話、做的動(dòng)作、設(shè)計(jì)的提問、板書的內(nèi)容、演示的過程等等統(tǒng)統(tǒng)寫在教案的“教學(xué)過程”中。講授提綱：在詳案的基礎(chǔ)上提煉而出（知識(shí)要點(diǎn)、過渡語），以備不時(shí)之需！二、掌握備課要領(lǐng)（四）備教案（續(xù)2）講授提綱：在詳案的基礎(chǔ)上提煉而出（知識(shí)要點(diǎn)、過渡語），以備不時(shí)之需！組織好復(fù)習(xí)提問設(shè)計(jì)好引言各部分知識(shí)點(diǎn)間的過渡語準(zhǔn)備好例子的表述確定好課尾的復(fù)習(xí)題二、掌握備課要領(lǐng)（四）備教案（續(xù)3）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)包括

教學(xué)前的虛擬設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的動(dòng)態(tài)生成教學(xué)后的

總結(jié)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程的內(nèi)在，是一體兩面、相互內(nèi)嵌、不可剝離的動(dòng)態(tài)流程，是

“結(jié)構(gòu)開放、多元互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”的過程中展開著數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二、掌握備課要領(lǐng)（四）備教案（續(xù)4）教學(xué)設(shè)計(jì)模式【教學(xué)目標(biāo)】（三維目標(biāo)）【重點(diǎn)難點(diǎn)】（重點(diǎn)：單元要求、 特點(diǎn)；難點(diǎn)：難處、學(xué)生疑點(diǎn)）【教學(xué)方法】（情境教學(xué)法、語感教學(xué)法、

教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法、問題教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等）【教具】（教學(xué)、教學(xué)

）【課型】（

新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、考查課、實(shí)驗(yàn)課、綜合課

）【

】（1

）【教學(xué)過程】（教學(xué)內(nèi)容與步驟。每個(gè)程序最好寫出安排依據(jù)）【練習(xí)設(shè)計(jì)】（思考與練習(xí)；必做題與選做題；課堂練習(xí)與課外作業(yè)）【板書設(shè)計(jì)】（文字式、示圖式）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）職業(yè)認(rèn)知（5分）熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，正確認(rèn)識(shí)、理解教師的職業(yè)特征，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能夠正確認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中的師德問題。（2分）關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。（3分）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（二）心理素質(zhì)（5分）積極、開朗，有自信心具有積極向上的精神，主動(dòng)熱情工作具有堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，不怕 （3分）有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)與自控能力能夠有條不紊地工作，不急不躁

能夠冷靜地處理問題，有應(yīng)變能力能公正地看待問題，不偏激，不固執(zhí)（2分）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（三）儀表儀態(tài)（5分）儀表整潔，符合教育職業(yè)和場景要求。（2分）舉止大方，符合教師禮儀要求。（2分）肢體語言得體，符合教學(xué)內(nèi)容要求。（1分）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（四）言語表達(dá)（15分）1.語言清晰，語速適宜，表達(dá)準(zhǔn)確（8分）口齒清楚，

流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，語速適宜。中心明確，層次分明，表達(dá)完整，有力。2.、交流，有親和力（7分）具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，

別人的意見，并能夠較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在交流中尊重對(duì)方、態(tài)度和藹。三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（五）思維品質(zhì)（15分）能夠迅速、準(zhǔn)確地理解和分析問題，有較強(qiáng)的綜合分析能力。（4分）能夠清晰有條理地陳述問題，有較強(qiáng)的邏輯性。（3分）能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應(yīng)變能力。（4分）能夠提出具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法。（4分）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（六）教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）了解課程的目標(biāo)和要求，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容（4分）準(zhǔn)確把握所教的教學(xué)內(nèi)容﹑理解本課（本單元）在

中的地位以及與其他單元的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確定教學(xué)目標(biāo)﹑教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（3分）教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因材施教，選擇合適的教學(xué)形式與方法。（3分）三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（七）教學(xué)實(shí)施（35分）能夠有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

。（6分）能夠科學(xué)準(zhǔn)確地表達(dá)和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。（10分）能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，板書工整、美觀、適量。（8分）能夠較好地控制教學(xué)時(shí)間和教學(xué)節(jié)奏，合理地安排教與學(xué)的時(shí)間，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（7分）有與學(xué)生交流的意識(shí)，

問題富有啟發(fā)性（4分））三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（八）教學(xué)評(píng)價(jià)（10分）在教學(xué)實(shí)施過程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)（5分）能客觀評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果（5分）總分100分，60分及以上為合格!三、熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)概括為測試性質(zhì)面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。測試目標(biāo)面試主要 申請(qǐng)教師資格 應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐 要包括：1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、 ，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、把握試講策略了解評(píng)課原則熟悉講課策略必備試講案例四、把握試講策略了解評(píng)課原則1、尊重學(xué)生（1）了解學(xué)生的差異（2）尊重學(xué)生（3）提供學(xué)生的話語權(quán)2、鼓勵(lì)交流（1）營造和諧的課堂氣氛（2）創(chuàng)建學(xué)生之間交流的平臺(tái)（3）活躍師生的交流四、把握試講策略了解評(píng)課原則3、思維開放（1）加強(qiáng)思維的訓(xùn)練（2）提高思維的水平（3）優(yōu)化思維的品質(zhì)4、服從理性（1）變感性認(rèn)識(shí)為理性認(rèn)識(shí)（2）變復(fù)雜為簡單（3）變神奇為樸實(shí)四、把握試講策略了解評(píng)課原則5、強(qiáng)化體驗(yàn)（1）創(chuàng)設(shè)情境實(shí)際問題數(shù)學(xué)化（2）親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題實(shí)際化（3）實(shí)際問題數(shù)學(xué)化數(shù)學(xué)問題模式化6、效益優(yōu)化（1）問題情景創(chuàng)設(shè)要優(yōu)化（合情合理）（2）教學(xué)過程設(shè)計(jì)要優(yōu)化（同化、順應(yīng)）（3）教學(xué)效益要優(yōu)化（成本、效益）四、把握試講策略熟悉講課策略1、導(dǎo)演意識(shí)一節(jié)數(shù)學(xué)課就是一臺(tái)數(shù)學(xué)課堂劇教師的角色就是一名導(dǎo)演,

應(yīng)該如何去“導(dǎo)”呢？（1）指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，并讓學(xué)生得到相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與建議（2）疏導(dǎo)：能適時(shí)地把學(xué)過的單元內(nèi)容進(jìn)行疏理，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步

，并且要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難內(nèi)容進(jìn)行講解。（3）向?qū)В阂龑?dǎo)學(xué)生從正確的方向去研究發(fā)現(xiàn)問題四、把握試講策略熟悉講課策略2、

意識(shí)問題的提出，臨場的應(yīng)對(duì)，充滿著智慧（1）設(shè)計(jì)提問形式（2）研究提問角度（3）講求提問層次（4）

提問效果四、把握試講策略熟悉講課策略3、編輯意識(shí)教師的基本功之一就是板書。板書要條理清晰，一目了然。（1）知識(shí)目標(biāo)（2）例題示范（3）學(xué)生演板安排（4）課后小結(jié)四、把握試講策略必備試講案例例1：談?wù)勀鷮?duì)教師職業(yè)的看法?【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要學(xué)生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；第四，教師必須有良好的師德，愛國

、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、

學(xué)習(xí)；第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。四、把握試講策略必備試講案例例2：你怎么理解為人師表?1、堅(jiān)持高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則；2、衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；3、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；4、作風(fēng)正派，廉潔奉公；5、自覺

有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。四、把握試講策略必備試講案例【附】語文板書：天頭（不寫）課題（作者）左————————中————————右時(shí)代背景作者思路語文知識(shí)作者簡介文章結(jié)構(gòu)陌生正音辨字重點(diǎn)難點(diǎn)補(bǔ)充內(nèi)容新的詞語中心要點(diǎn)寫作特點(diǎn)布置作業(yè)地尾（不寫）【范例】《書設(shè)計(jì)進(jìn)賈府》板【范例】《項(xiàng)鏈》（圖示式板書）:【范例】《守財(cái)奴》貪婪冷酷虛偽搶金匣騙遺產(chǎn)抓法器守密室信息的發(fā)布登陸發(fā)布新帖發(fā)布信息回復(fù)帖子瀏覽貼子參與【范例】《風(fēng)雪山神廟》歌曲音樂情緒舒緩節(jié)奏的力度強(qiáng)旋律起伏起伏大速度慢速其他遼闊的草原宗巴朗松牡丹江【范例】音樂板書：顏色氣味狀態(tài)無色刺激性氣體密度溶解度毒性比空氣大1；40溶于水【范例】化學(xué)板書（二氧化硫物理性質(zhì)）【范例】數(shù)學(xué)板書：△=0△<0(a

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