二年級美術(shù)下雨了教案集合4篇

第二年級美術(shù)下雨了教案集合4篇

第1篇:二年級美術(shù)下雨了教案教學目標：1、利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、鍛煉學生以動作、線、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力，提高表現(xiàn)力。3、通過回憶下雨的情景，體驗下雨給人與動物帶來的感受，以及自然界的美妙變化。教學重、難點：1、用不同色彩，粗細、疏密、有節(jié)奏的點、線及細小的形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。2、生動的表現(xiàn)下雨時的情景。教具準備：ppt課件、烏云貼片和半成品示范圖畫。學具準備：繪畫工具。教學過程：一、談話，導入新課，板書課題《下雨了》。二、探究不同的雨的繪畫表現(xiàn)形式；1、用課件展示三種不同的雨的聲音，讓學生感受并分辨出雨的大小。2、根據(jù)學生回答，課件出示依據(jù)雨量的大小而命名的六種雨的名稱。3、在黑板上貼上三朵烏云的貼片，并命名“小雨”“大雨”“雷陣雨”，指名三名學生嘗試畫一畫。4教師相機進行指導和點評，表揚畫的好的同學。三、探究雨傘和雨衣繪畫表現(xiàn)形式。通過課件展示，讓學生了解雨傘的基本型是“半圓”，小雨衣的基本型是“扇形”或“類似三角形”。四、作品賞析并探究《下雨了》的繪畫表現(xiàn)內(nèi)容。1、賞析畫家韓羽的國畫作品《聽雨圖》；2、用課件展示幾幅學生作品，讓學生感悟可以在畫面上呈現(xiàn)哪些有趣的場面和內(nèi)容。四、教師通過范畫，提醒學生明確以下三點：1、本次創(chuàng)作的基本步驟是：烏云（也可以不畫）——近景任務——遠景人物——雨2、了解人物或景物的前后遮擋和遠近大小的關(guān)系；3、畫面要做到構(gòu)圖飽滿和形式多樣、色彩豐富。五、學生作業(yè)1、創(chuàng)作要求：通過觀察與回憶，畫一幅生動有趣的的雨景。2、學生作業(yè)，教師巡視指導。七、點評部分學生作品。八、全課小結(jié)，宣布下課。第2篇:二年級美術(shù)下雨了教案教材分析:《下雨了》是人美版小學美術(shù)教材一年級上學期中“有趣的生活”單元中的一課。按照新課程標準屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域一課的內(nèi)容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來。欣賞美術(shù)作品，能用簡短的語言表達自己。學情分析：二年級孩子已經(jīng)初步認識了美術(shù)和繪畫材料，掌握了繪畫的基本技巧，對事物的形和色也有了一定的了解，從培養(yǎng)他們的興趣入手，在教師的指導下，能用簡單的話語或動作表現(xiàn)自己的感受。教學目標:根據(jù)一年級兒童的學情，我制定了以下目標：1.知識與技能：能嘗試用大膽的線條表現(xiàn)風、雨、電和云，能用繪畫或撕貼的方法來表現(xiàn)不同形狀和花紋的傘。2.過程與方法：充分設(shè)置情境，激發(fā)繪畫興趣；團隊合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。3．情感與價值觀：通過觀看各種各樣的傘，引導學生觀察生活，激發(fā)學生對生活的熱愛。教學重難點:1.繪制各種各樣形狀和花紋的雨傘和人物動態(tài)。2.引導學生觀察生活，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學用具準備:1.老師準備：多媒體課件、雨傘、范畫、磁鐵等。2.學生準備：美術(shù)本、鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆等。教學過程:一：多媒體課件導入，激發(fā)繪畫的興趣師：清晨，天上飄著朵朵白云，小鳥兒嘰嘰喳喳的叫著好像在說早上好，草地上的花朵真美啊，吸引得蝴蝶翩翩起舞。但是，慢慢的，天暗了下來，接著你聽-----（播放打雷下雨的聲音）師：是什么聲音啊？生答。師：對，打雷下雨的聲音，你能模仿一下嗎？生模仿。師：大家一起模仿一下好不好？（集體模仿打雷閃電），師：這節(jié)課我們就學習：下雨了。出示課題。二：話題延伸，講授新課師：雨家族有很多兄弟姐妹，你能叫出它們的名字嗎？（出示各種雨的動態(tài)圖）大家看，圖片上的雨是什么雨呢？對了，下得很急，是大雨。它的雨點又長又密。這是什么雨？它的雨點比較稀。這是什么雨呢？它的雨點比較密。有風的雨呢？可以用傾斜的線條表示。教師示范。師：下雨以后，我們穿什么呢？對啦，有的穿雨衣和雨靴，有的打傘，雨衣和我們平時的衣服有什么不同？傘都有哪些形狀呢？如果忘記帶傘該怎么辦呢?可以先找地方避雨，比如電話亭啊，超市里啊，小雨的話也可以跑回家，你能給大家演示一下怎么跑嗎？生模仿。師表揚。師：可是，有的師：下雨會給我們帶來哪些不一樣的風景呢？接下來，讓我們欣賞一下雨天的景色吧。（播放課件）師：下雨了，我們的小動物們又在干些什么呢？（播放課件，師讀詩歌）師：多么有趣的畫面呀，我們來看看小朋友們是怎樣用畫筆表現(xiàn)的吧。學生作品欣賞。三：課堂作業(yè)師：相信我們班的小朋友能畫出更出色的下雨圖，有信心嗎？生：有！師：同學們，快讓我們用手中的畫筆描繪“雨中的故事”吧。四：作業(yè)評價：孩子們的作品太棒了，剛才我們頒發(fā)了小畫家獎，最佳色彩獎、最佳線條獎、最佳創(chuàng)意獎、最具趣味獎??都是獨一無二的作品！讓我們把自信的掌聲送給自己！五：課后拓展最后老師想考一考大家，你認識這些圖標嗎？（出示圖片）如果不認識，請你回家查一查，下節(jié)課告訴老師答案好嗎，下課。第3篇:二年級美術(shù)下雨了教案教學目標：感受大自然帶來的神奇的天氣現(xiàn)象。了解有關(guān)“雨的形成”的科普知識，以及“雨與人類”“雨與地球”“雨與生態(tài)環(huán)境”之間息息相關(guān)的聯(lián)系。讓孩子們在快樂的氣氛中掌握用不同長短、粗細、疏密的線條來表現(xiàn)不同的雨的方法，并表達出自己對下雨的心理感受。教學重點：帶領(lǐng)孩子們在愉快的氣氛中去感受雨，并用畫面表現(xiàn)出對下雨的心理感受。教學難點：用不同長短、粗細、疏密的線條以及形狀和色彩來表現(xiàn)不同種類的雨的技能方法

教學用具：不同雨聲的音效錄音、《小雨沙沙》歌曲學習用具：彩筆或油畫棒教學過程：一、組織教學二、導入新課師：（播放雨聲的音效錄音）猜一猜，你聽到的是什么聲音？生：下雨的聲音。三、講授新課1、下雨的原因師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？生：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏，所以地上就下起了雨；是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨；……2、雨的用途師：誰能來說說下雨的作用？生：可以灌溉莊稼；可以凈化空氣；可以給地球洗澡；雨后有彩虹；有時候也會帶來可怕的洪水；……3、雨帶來的變化師：下雨的時候，周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？……？生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的；……4、雨的不同種類師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……師：用你的聲音模仿一下不同的雨聲？生：沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩——滴答、滴答——嘩啦、嘩啦——5、欣賞《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做動作。6、拿著自己的雨傘到室外去，直接觀察一下下雨的情景。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)具體情況進行刪減，或有意識的選擇下小雨的天氣上此課）教師引導學生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。7、回教室交流感受。小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？師：喜歡下雨，為什么？說出你的理由。不喜歡下雨，又為什么？說出你的理由。（教師參與到學生小組討論中去）小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，它使大自然變得更加豐富多彩。）四、學生作業(yè)你希望畫出下雨時的那種情緒或感受？自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景。五、評價與自我評價

第4篇:二年級美術(shù)下雨了教案一． 導入新課：1.聽雨聲（出示課件）。聽，這是什么聲音2.板書課題《下雨了》。二．講授新課1．賞雨景（出示課件）師：下雨了，雨水沖刷著地面的每個角落，看街道上人們穿著各色的雨衣，撐著的傘像是五顏六色的花，把街道裝扮的五彩繽紛。美麗的的花兒經(jīng)過雨水的洗禮也顯得更加的嬌艷，多美??！2.

觀察雨，畫雨⑴雨是什么樣子的呢閉上眼睛回想下，小雨是什么樣子，大雨是什么樣學生回答⑵我們來觀察下雨是什么樣子的（出示課件）是大雨還是小雨，一個個小雨點就像是又細又短的線；雨水從葉子落下時像是垂下的珠簾子；雨下得太大了，雨水像是連成了一條條長線；有風的時候，雨水是傾斜的；雨水打在地面上，濺起了無數(shù)的小水花。⑶示范小雨、大雨、風雨的畫法⑷雨還可以這樣的畫。（出示課件）3.

雨中故事（出示課件）⑴師：要下大雨了，得拿個東西擋擋吧，誰來用老師手里的這把傘給大家表演下下雨時的樣子。請大家仔細觀察并記住他們的姿勢和動作，說不定等會還會畫進你的畫里面呢！學生上講臺表演⑵（師用水壺向?qū)W生噴水）又要下雨了，你們看他們的舉傘的姿勢跟剛才有什么不同（斜著）相反方向再來一下。師：對啊，人們頂風冒雨時，傘就會朝向不同方向。⑶師：雨太大了，這地上都是積水，你們怎么回去呢學生表演蹚水，繞開積水回到坐位去。⑷師：下雨真好玩，又能打傘又能穿花雨衣，你的雨衣是什么顏色的和平時穿的衣服有什么不同（大、長、有赗子。。）師：雨傘可以用什么形狀來概括學生觀察回答，師根據(jù)學生回答貼出三角形和半圓形的傘。⑸師：下雨又涼快又有趣?；貞浺幌?，在雨中有什么讓你印象特別深的事情，希望等會兒可以在你的畫面中看到這個景象。⑹出示課件，雨中的溫馨溫暖和快樂。引導學生觀察人物的動作和表情，感悟人與人之間的感情。溫暖：爸爸的傘為什么這么斜啊爺爺已經(jīng)頭發(fā)花白了，可為什么要抱著孫子走溫馨：你們觀察他們的表情，雖然下著雨可他們多開心啊?？鞓罚豪蠋煄銈?nèi)ヒ粋€雨中笑聲更多的地方，小朋友們最喜歡下雨了，下雨時又能打傘又能穿花雨衣，還可以蹚水玩，是不是淋著雨你們也會很開心啊。如果風婆婆和雨娃娃一起來的話會怎么樣呢，他們的傘為什么時候變樣了?三． 欣賞作品生活中這些熟悉而又有趣的雨景都可以變成一幅好的雨景圖呢，我們來看看畫家和小朋友是怎樣表現(xiàn)雨景的。出示作品欣賞1.畫家作品：在雨中，有個看瓜人搭的小棚子，有個小淘氣跑了進去。其實這是一幅中國畫呢，是我國著名畫家畫的《聽雨圖》。你看，畫家簡單的幾筆就描繪出了一幅悠閑的雨景，了了幾筆瓜葉就仿佛讓我們看到了綠油油的瓜田。仔細聽，（配音樂）在淅淅瀝瀝的雨聲中，你仿佛能聽到雨打在葉子上的聲音呢，再仔細聽，也許還可以聽到小動物的聲音。所以，一幅好的作品不僅能給人美的享受，還能引發(fā)我們無盡的聯(lián)想呢！2學生作品：選擇幾幅風格不同的作品，引導學生觀察畫面，感受作者畫畫時的想法和處理畫面效果的方法。四．教師示范今天老師也想教大家來畫一幅雨景圖，我想畫的是雨中的媽媽和孩子。示范作畫，邊畫邊講。步驟：⑴畫出人物的基本形；⑵添畫五官、表情、鞋帽；⑶添畫雨景；⑷還有一個沒拿傘的小朋友。五．學生創(chuàng)作1.師：如果讓你畫一幅雨景圖，請你們想一想，你打算表現(xiàn)什么樣的人物，畫面中的你和誰在一起你們在做什么畫面中表現(xiàn)的是大雨還是小雨有沒有雨具，是傘還是雨衣誰來說一說2.師：那么今天我們就發(fā)揮想象力，畫一幅下雨圖。比一比看，哪位同學的人物動態(tài)最生動，誰的雨景圖最有趣！3.請大家拿出作業(yè)和筆開始吧。學生創(chuàng)作，老師巡回指導。六．展示作品，評價作品。七．總結(jié)自然界中不僅有雨娃娃，還有風婆婆和雪孩子，只要我們認真觀察，每一種天氣都可以變成一幅好看的畫呢就象藝術(shù)大師畢加索說的那樣：生活從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛