中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀課件

如何上一節(jié)信息技術(shù)課如何上一節(jié)信息技術(shù)課一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域各省(市自治區(qū))在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有一定的自主權(quán)

出版社：廣西科技出版社開設(shè)課程年級(jí)：三年級(jí)——九年級(jí)開課節(jié)數(shù)：三年級(jí)——六年級(jí)每周一節(jié)七年級(jí)——八年級(jí)每周二節(jié)九年級(jí)每周一節(jié)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1以信息為起點(diǎn)2以技術(shù)為核心3以學(xué)生為主體4以素養(yǎng)為主線5以項(xiàng)目為載體6以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1以信息為起點(diǎn)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流方面的能力2、培養(yǎng)學(xué)生在信息與技術(shù)相互融合理念下的技術(shù)理解、操作、設(shè)計(jì)、探究、決策等方面的能力3、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用4、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)人文因素的感悟與理解5、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作的學(xué)習(xí)6、提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造與解決問題的能力中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生在信息中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探究感知應(yīng)用強(qiáng)調(diào)感悟?qū)W習(xí)，對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與方法的感悟與理解強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)，是在已有一定感悟與理解基礎(chǔ)上的試驗(yàn)、探究與創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所感知的知識(shí)與原理、所探究的思想與方法來綜合性的解決問題中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)生的主體知識(shí)與能力構(gòu)建出發(fā)，教材設(shè)置了必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容做中學(xué)馬上行動(dòng)案例分析技術(shù)提示探究小游戲閱讀拓展思考技術(shù)與社會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中學(xué)—操作練習(xí)（一般會(huì)有操作步驟）馬上行動(dòng)——通過練習(xí)對(duì)某部分知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)或深入學(xué)習(xí)案例分析—針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)編寫的小故事，啟發(fā)思考技術(shù)提示—知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、提供操作小竅門探究—課題的導(dǎo)入，強(qiáng)化技術(shù)是可以探究的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐技術(shù)與社會(huì)—所學(xué)技術(shù)操作在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接——

“小初高一貫”

小學(xué)基本完成應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”(承前啟后):初中不再“零起點(diǎn)”,與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求小學(xué)-初中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)上冊：

1、學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步了解什么是信息，信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息、處理信息。2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，練習(xí)鍵盤指法

…...能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、主機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如音箱、耳機(jī)、話筒等）能通過動(dòng)手組裝或觀看組裝示范，探究計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉鍵盤的基本操作。

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)下冊學(xué)會(huì)在在寫字板中編輯文字和保存文檔，選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

認(rèn)識(shí)文件和文件夾，學(xué)會(huì)新建文件夾、重命名，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼金山畫王的啟動(dòng)與關(guān)閉、畫板工具的使用，能夠繪制作品并保存Windows桌面設(shè)置，更換桌面背景，設(shè)置時(shí)間，變換文件夾樣式、屏幕保護(hù)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)下中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)上冊：學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件，使用繪圖工具畫出點(diǎn)、線、面，能給圖畫上色，對(duì)圖形進(jìn)行剪切、復(fù)制、粘貼完成一副完整的圖畫學(xué)會(huì)使用Word文字處理軟件處理文字信息，學(xué)會(huì)通過文字編輯、版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)下冊：使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息，通過上網(wǎng)，練習(xí)和體會(huì)瀏覽器的使用方法，知道網(wǎng)址、網(wǎng)站和主頁的含義；認(rèn)識(shí)搜索引擎并會(huì)用來查找信息，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性

使用Word文檔進(jìn)行圖文混排，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置，掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，掌握?qǐng)D文混排的方法。認(rèn)識(shí)Photoshop界面和PS畫圖工具箱，會(huì)啟動(dòng)和退出PS，保存作品，能夠完成簡單的圖像拼貼與合成。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)下五年級(jí)上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求深入學(xué)習(xí)獲取信息技術(shù)的工具認(rèn)識(shí)生活中的信息技術(shù)設(shè)備如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)等。學(xué)會(huì)使用電子郵件、QQ傳送、共享信息五年級(jí)上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求五年級(jí)下冊麥克風(fēng)與電腦連接的方法。音量的調(diào)節(jié)方法。“錄音機(jī)”的使用PowerPoint軟件的啟動(dòng)、掌握插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片等幻燈片的制作與修飾的方法學(xué)會(huì)使用bbs（論壇）中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求五年級(jí)下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)上冊：申請(qǐng)網(wǎng)易博客，并學(xué)會(huì)裝飾、管理博客學(xué)會(huì)使用FrontPage制作網(wǎng)站中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)上冊：中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)下冊學(xué)會(huì)制作簡單Flash動(dòng)畫認(rèn)識(shí)機(jī)器人，并能夠組裝小機(jī)器人中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式

一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標(biāo)三、講解示范四、實(shí)踐操作五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標(biāo)三

一、激趣導(dǎo)課

1、準(zhǔn)備資源2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法3、直接導(dǎo)入法4、設(shè)疑導(dǎo)入法5、作品導(dǎo)入法6、演示導(dǎo)入法一、激趣導(dǎo)課

1、準(zhǔn)備資源二、展示教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太高，不能太低，不能太多，不能太少。教學(xué)目標(biāo)的展示方式：最好能投影在大屏幕，由教師向?qū)W生宣讀，或由學(xué)生齊讀。二、展示教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太三、講解示范

邊講邊操作先講解再示范三、講解示范

邊講邊操作1、教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。2、要精心組織好操作練習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。3、教師要在課堂上巡回進(jìn)行技能練習(xí)指導(dǎo)。四、實(shí)踐操作1、教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。四、五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報(bào)2、由組內(nèi)互相檢測評(píng)價(jià)，然后推選代表上臺(tái)示范操作3、由教師抽調(diào)差、中、好三類學(xué)生上臺(tái)示范操作，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正4、廣播學(xué)生制作好的作品，讓學(xué)生觀看進(jìn)行自評(píng)。五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房4、機(jī)房管理

通常學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個(gè)問題:(1)學(xué)校機(jī)房管理人員缺乏。(2)學(xué)生的破壞力（3）管理經(jīng)驗(yàn)不足，意識(shí)松懈4、機(jī)房管理

通常學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個(gè)問題:我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機(jī)房管理制度，加以嚴(yán)格落實(shí)2、努力提高機(jī)房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)校機(jī)房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)道德觀，引導(dǎo)其成為機(jī)房管理員管理機(jī)房的好幫手我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機(jī)房管理制度，加以嚴(yán)⑴學(xué)生上機(jī)時(shí)須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進(jìn)行上機(jī)操作，禁止學(xué)生攜帶軟盤、光盤、優(yōu)盤進(jìn)教室使用。⑵學(xué)生須遵守機(jī)房制度，愛護(hù)機(jī)房財(cái)物，上機(jī)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，先跟同桌一起學(xué)習(xí)，下課須報(bào)告任課老師。對(duì)惡意破壞機(jī)器設(shè)備，危害機(jī)房安全者，將追究其責(zé)任⑶.嚴(yán)禁在機(jī)器及桌子上亂寫亂畫，下機(jī)時(shí)必須把自己的物品全部帶出機(jī)房，禁止亂扔垃圾。⑴學(xué)生上機(jī)時(shí)須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進(jìn)行上機(jī)操作，禁止⑷機(jī)房應(yīng)經(jīng)常保持整潔有序。有條件的學(xué)校學(xué)生上機(jī)時(shí)須做到進(jìn)門換鞋，每次上機(jī)完畢須安排一次衛(wèi)生打掃，做到地面清潔、室內(nèi)無塵、桌面排放條理整齊。⑸機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁存放、使用易燃、易爆物品，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩、吵鬧。⑹機(jī)器正常關(guān)機(jī)后，學(xué)生須填寫機(jī)房使用情況登記表，設(shè)備儀器、桌椅擺放整齊⑺上機(jī)結(jié)束后，教師須關(guān)好燈、空調(diào)、電源及門窗等，填寫機(jī)房的日常使用日志⑷機(jī)房應(yīng)經(jīng)常保持整潔有序。有條件的學(xué)校學(xué)生上機(jī)時(shí)須做到進(jìn)門換⑻機(jī)房管理員在學(xué)生上機(jī)前須檢查所有機(jī)器設(shè)備是否正常運(yùn)作，及時(shí)排除機(jī)房故障，保障機(jī)房正常運(yùn)作。⑼機(jī)房內(nèi)的公共設(shè)施、不準(zhǔn)帶出機(jī)房，不準(zhǔn)挪作它用。機(jī)房財(cái)產(chǎn)缺失，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校主管部門報(bào)告。⑽機(jī)房內(nèi)要保持安靜、整潔。絕對(duì)禁止在機(jī)房內(nèi)吃零食、吐痰以及亂扔垃圾雜物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將從嚴(yán)處理。⑻機(jī)房管理員在學(xué)生上機(jī)前須檢查所有機(jī)器設(shè)備是否正常運(yùn)作，及時(shí)2、努力提高機(jī)房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)校機(jī)房管理方法。(1)利用Ghost軟件（一鍵系統(tǒng)備份還原）輕松管理機(jī)房(2)利用還原精靈保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)，防止系統(tǒng)崩潰2、努力提高機(jī)房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)校機(jī)房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)道德觀，引導(dǎo)其成為機(jī)房管理員管理機(jī)房的好幫手3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)道德觀，引導(dǎo)其成聽課、評(píng)課研討一、評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備二、評(píng)價(jià)教師的“教”三、評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”四、評(píng)價(jià)教學(xué)效果聽課、評(píng)課研討一、評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備一、評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備1、設(shè)備器材、素材準(zhǔn)備2、對(duì)教材要有充分的準(zhǔn)備3、教師對(duì)學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備，4、準(zhǔn)備好學(xué)生操作用的練習(xí)題、鞏固作業(yè)、思考題一、評(píng)價(jià)課前準(zhǔn)備二、評(píng)價(jià)教師的“教”1、知識(shí)傳授：2、能力培養(yǎng)3、態(tài)度、情感價(jià)值觀的養(yǎng)成培養(yǎng)4、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)5、教學(xué)方法使用6、教師個(gè)人素質(zhì)二、評(píng)價(jià)教師的“教”三、評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”1、學(xué)生的活動(dòng)2、學(xué)生的操作三、評(píng)價(jià)學(xué)生的“學(xué)”四、評(píng)價(jià)教學(xué)效果看學(xué)生的作品完成情況可以了解到學(xué)生掌握知識(shí)的情況，觀察學(xué)生完成操作任務(wù)的速度了解學(xué)生操作技能的水平。四、評(píng)價(jià)教學(xué)效果研討活動(dòng)

請(qǐng)參加培訓(xùn)的老師分為5個(gè)小組，并推選出小組長，下午聽完課后由組長組織本小組的成員開展評(píng)課研討(20分鐘)，匯報(bào)結(jié)果。14:2014:3015:0515:30研討活動(dòng) 請(qǐng)參加培訓(xùn)的老師分為5個(gè)小組，并推選出小組長，

如何上一節(jié)信息技術(shù)課如何上一節(jié)信息技術(shù)課一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教

中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性(創(chuàng)新性)為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課程定位國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域各省(市自治區(qū))在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有一定的自主權(quán)

出版社：廣西科技出版社開設(shè)課程年級(jí)：三年級(jí)——九年級(jí)開課節(jié)數(shù)：三年級(jí)——六年級(jí)每周一節(jié)七年級(jí)——八年級(jí)每周二節(jié)九年級(jí)每周一節(jié)

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀1、信息技術(shù)課中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1以信息為起點(diǎn)2以技術(shù)為核心3以學(xué)生為主體4以素養(yǎng)為主線5以項(xiàng)目為載體6以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1以信息為起點(diǎn)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流方面的能力2、培養(yǎng)學(xué)生在信息與技術(shù)相互融合理念下的技術(shù)理解、操作、設(shè)計(jì)、探究、決策等方面的能力3、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用4、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)人文因素的感悟與理解5、注重學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作的學(xué)習(xí)6、提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造與解決問題的能力中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀2、信息技術(shù)教育目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生在信息中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探究感知應(yīng)用強(qiáng)調(diào)感悟?qū)W習(xí)，對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與方法的感悟與理解強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)，是在已有一定感悟與理解基礎(chǔ)上的試驗(yàn)、探究與創(chuàng)造強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所感知的知識(shí)與原理、所探究的思想與方法來綜合性的解決問題中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則主題探中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)生的主體知識(shí)與能力構(gòu)建出發(fā)，教材設(shè)置了必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容做中學(xué)馬上行動(dòng)案例分析技術(shù)提示探究小游戲閱讀拓展思考技術(shù)與社會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則從學(xué)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中學(xué)—操作練習(xí)（一般會(huì)有操作步驟）馬上行動(dòng)——通過練習(xí)對(duì)某部分知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)或深入學(xué)習(xí)案例分析—針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)編寫的小故事，啟發(fā)思考技術(shù)提示—知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、提供操作小竅門探究—課題的導(dǎo)入，強(qiáng)化技術(shù)是可以探究的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐技術(shù)與社會(huì)—所學(xué)技術(shù)操作在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則做中中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)容設(shè)置和選擇原則1、信息技術(shù)課程定位2、信息技術(shù)教育目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀

4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求3、內(nèi)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求小學(xué)-初中-高中信息技術(shù)教育的銜接——

“小初高一貫”

小學(xué)基本完成應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)；初中的“雙銜接”(承前啟后):初中不再“零起點(diǎn)”,與小學(xué)和高中信息技術(shù)課程內(nèi)容銜接中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求小學(xué)-初中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)上冊：

1、學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步了解什么是信息，信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息、處理信息。2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，練習(xí)鍵盤指法

…...能識(shí)別計(jì)算機(jī)的外觀和常用設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、主機(jī)）及其他常用外接設(shè)備（如音箱、耳機(jī)、話筒等）能通過動(dòng)手組裝或觀看組裝示范，探究計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成通過打字任務(wù)或簡單的游戲，熟悉鍵盤的基本操作。

中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)下冊學(xué)會(huì)在在寫字板中編輯文字和保存文檔，選定文字、復(fù)制文字、粘貼文字、刪除文字、改變文字的字體、大小、顏色。

認(rèn)識(shí)文件和文件夾，學(xué)會(huì)新建文件夾、重命名，對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼金山畫王的啟動(dòng)與關(guān)閉、畫板工具的使用，能夠繪制作品并保存Windows桌面設(shè)置，更換桌面背景，設(shè)置時(shí)間，變換文件夾樣式、屏幕保護(hù)中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求三年級(jí)下中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)上冊：學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)畫圖軟件，使用繪圖工具畫出點(diǎn)、線、面，能給圖畫上色，對(duì)圖形進(jìn)行剪切、復(fù)制、粘貼完成一副完整的圖畫學(xué)會(huì)使用Word文字處理軟件處理文字信息，學(xué)會(huì)通過文字編輯、版面設(shè)置、剪貼畫、藝術(shù)字、繪制圖形、插入圖片、制作文字表格等方式，增加文檔的表現(xiàn)力。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)上中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)下冊：使用因特網(wǎng)搜索、瀏覽和下載信息，通過上網(wǎng)，練習(xí)和體會(huì)瀏覽器的使用方法，知道網(wǎng)址、網(wǎng)站和主頁的含義；認(rèn)識(shí)搜索引擎并會(huì)用來查找信息，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性

使用Word文檔進(jìn)行圖文混排，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置，掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，掌握?qǐng)D文混排的方法。認(rèn)識(shí)Photoshop界面和PS畫圖工具箱，會(huì)啟動(dòng)和退出PS，保存作品，能夠完成簡單的圖像拼貼與合成。中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求四年級(jí)下五年級(jí)上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求深入學(xué)習(xí)獲取信息技術(shù)的工具認(rèn)識(shí)生活中的信息技術(shù)設(shè)備如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、計(jì)算機(jī)等。學(xué)會(huì)使用電子郵件、QQ傳送、共享信息五年級(jí)上冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求五年級(jí)下冊麥克風(fēng)與電腦連接的方法。音量的調(diào)節(jié)方法?！颁浺魴C(jī)”的使用PowerPoint軟件的啟動(dòng)、掌握插入藝術(shù)字、剪貼畫、圖片等幻燈片的制作與修飾的方法學(xué)會(huì)使用bbs（論壇）中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求五年級(jí)下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)上冊：申請(qǐng)網(wǎng)易博客，并學(xué)會(huì)裝飾、管理博客學(xué)會(huì)使用FrontPage制作網(wǎng)站中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)上冊：中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)下冊學(xué)會(huì)制作簡單Flash動(dòng)畫認(rèn)識(shí)機(jī)器人，并能夠組裝小機(jī)器人中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求六年級(jí)下冊中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀4、課程內(nèi)容及目標(biāo)要求一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式

一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標(biāo)三、講解示范四、實(shí)踐操作五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)信息技術(shù)課五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式一、激趣導(dǎo)課二、展示教學(xué)目標(biāo)三

一、激趣導(dǎo)課

1、準(zhǔn)備資源2、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法3、直接導(dǎo)入法4、設(shè)疑導(dǎo)入法5、作品導(dǎo)入法6、演示導(dǎo)入法一、激趣導(dǎo)課

1、準(zhǔn)備資源二、展示教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太高，不能太低，不能太多，不能太少。教學(xué)目標(biāo)的展示方式：最好能投影在大屏幕，由教師向?qū)W生宣讀，或由學(xué)生齊讀。二、展示教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：不能太三、講解示范

邊講邊操作先講解再示范三、講解示范

邊講邊操作1、教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。2、要精心組織好操作練習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。3、教師要在課堂上巡回進(jìn)行技能練習(xí)指導(dǎo)。四、實(shí)踐操作1、教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著問題去操作。四、五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納后由組長匯報(bào)2、由組內(nèi)互相檢測評(píng)價(jià)，然后推選代表上臺(tái)示范操作3、由教師抽調(diào)差、中、好三類學(xué)生上臺(tái)示范操作，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正4、廣播學(xué)生制作好的作品，讓學(xué)生觀看進(jìn)行自評(píng)。五、課堂檢測評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、教師提問學(xué)習(xí)情況，小組討論、歸納一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房管理一、中小學(xué)信息技術(shù)課程解讀二、信息技術(shù)課五環(huán)教學(xué)模式三、機(jī)房4、機(jī)房管理

通常學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個(gè)問題:(1)學(xué)校機(jī)房管理人員缺乏。(2)學(xué)生的破壞力（3）管理經(jīng)驗(yàn)不足，意識(shí)松懈4、機(jī)房管理

通常學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個(gè)問題:我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機(jī)房管理制度，加以嚴(yán)格落實(shí)2、努力提高機(jī)房管理人員專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)學(xué)校機(jī)房管理方法。3、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)道德觀，引導(dǎo)其成為機(jī)房管理員管理機(jī)房的好幫手我的解決方法：1、制定科學(xué)、合理、可行的機(jī)房管理制度，加以嚴(yán)⑴學(xué)生上機(jī)時(shí)須按座位表入座，根據(jù)教師的要求進(jìn)行上機(jī)操作，禁止學(xué)生攜帶軟盤、光盤、優(yōu)盤進(jìn)教室使用。⑵學(xué)生須遵守機(jī)房制度，愛護(hù)機(jī)房財(cái)物，上機(jī)過程中如有發(fā)現(xiàn)問題，先跟同桌一起學(xué)習(xí)，下課須報(bào)告任課老師。對(duì)