小班語言春娃娃教案

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小班語言春娃娃教案1

活動目標：

1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，四周的花草樹木、小動物都會發(fā)生的改變。

2、情愿投入到故事情境中并喜愛春天這個季節(jié)。

活動預備：

PPT、《春娃娃》圖畫書活動過程一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的愛好1。出示春娃娃師：春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。

提問：什么叫串門？

小結：“串門”就是去客人家做客，談天。

1、猜猜春娃娃會去找誰串門呢？

二、故事《春娃娃》——觀賞故事，了解大意1．布谷鳥提問：淘氣的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？〔學學布谷鳥的叫聲〕小結：春娃娃用溫柔的聲音叫醒了布谷鳥。

2、柳樹提問：春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長發(fā)，越變越美麗了？〔幼兒扮演柳樹，老師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)?！承〗Y：春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長了。

3、桃樹提問：猜猜春娃娃還會去誰的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

師：請你們也來做做漂亮的小花，讓春娃娃吹著，綻放漂亮的花朵?！怖蠋熥龃和尥迊泶?，引導幼兒開小花，看看誰的小花開得最美麗?！承〗Y：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4、你喜愛春娃娃嘛？為什么？

小結：春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！

三、完整觀賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的改變

1．完整傾聽故事師：春娃娃一共去了幾個伙伴的家？我們再一起來看一看、聽一聽。

2．幼兒和老師一起扮演春娃娃，找春天師：你們想不想做春娃娃，去其他春天的伙伴家里做客呢？那請你們和老師一起，做做春娃娃，我們去操場上，用好聽的話，把其他春天的伙伴叫醒吧。

3．請幼兒用好聽的話叫醒〔小花、小草、小樹葉……〕小結：春娃娃把這么多的好伙伴都叫醒了，春天變得更加美麗了。

小班語言春娃娃教案2

活動目標：

1、觀賞故事，在看看講講中感受春天花草樹木的改變，喜愛春天。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場景：小花園

活動過程：

一、激發(fā)愛好

寶寶們現在是什么季節(jié)呀？〔春天〕

對呀，春天來了，春娃娃出來玩了，我們和春娃娃打個招呼吧。

師：春娃娃本事大，她跑到哪里，哪里就會有改變，我們來看看她的伙伴們發(fā)生了哪些改變吧？

二、看看講講

〔一〕完整觀賞〔看一看表演〕

情景表演：春娃娃

小結：春娃娃讓春天變得真美呀！

〔二〕分段理解〔聽一聽故事〕

1、布谷鳥唱歌

*重點提問：春娃娃來到了誰的家？春娃娃來到了布谷鳥家，她會怎么說呢？

*播放PPT布谷鳥唱歌，請小伙伴們聽一聽布谷鳥的叫聲。

小結：春天真美呀，小鳥都出來唱歌了。

2、柳樹發(fā)芽了

*重點提問：春娃娃又來到誰的家？春娃娃會幫柳樹姐姐做什么事情呢？柳樹的頭發(fā)有什么改變嗎？

*播放PPT柳樹發(fā)芽，請小伙伴們看看柳樹發(fā)芽的動畫，一起來給柳樹姐姐梳梳頭。

小結：春天真美呀，樹木都發(fā)芽了，樹葉變綠變長了。

3、桃樹開花了

*重點提問：這是誰的家？春娃娃來到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？

*播放PPT桃花開放，請小伙伴們看看桃花開放的視頻。

*我們也來做一做桃花姐姐開花，看看哪朵花開的最美麗。

小結：春天真美呀，花兒都開了，可美麗啦。

4、小伙伴唱歌跳舞

*重點提問：春娃娃來到草地上，看到一群小伙伴，他們在干什么呀？小伙伴在念兒歌，聽聽他們在念什么？

*我們也來念一念兒歌吧

小結：春天真美呀，在漂亮的春天里人們可快樂了。

〔三〕完整觀賞〔邊聽邊表演〕

師：我們也來做春娃娃，一起讓小鳥唱歌，讓小樹發(fā)芽，讓花兒開放吧。

*幼兒進入場景中，一邊聽故事一邊自由表演。

*重點提問：你們喜愛春天嗎？

小結：春天真美呀！我們要好好地愛惜身邊的這些花草樹木，讓我們生活的環(huán)境一貫這么漂亮。

三、拓展延伸

春娃娃來到了那么多伙伴的家里，春娃娃還會去哪里？她會叫誰起床，讓誰開花呢？請你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來了，她的`伙伴會有什么改變，把你自己的發(fā)覺以后來告知大家好嗎？

附故事：春娃娃

春娃娃真淘氣，春風一吹他就去串門。

春娃娃跑到布谷鳥家里，輕輕地對布谷鳥吹了一口氣，春娃娃說：“布谷鳥姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一會兒跑到柳樹姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹姐姐梳頭發(fā)。柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長，可美麗了。

春娃娃一會兒又去催桃花姐姐開花，桃花姐姐綻放了粉紅的笑臉。

春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小伙伴在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來，春天來，柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌，春娃娃呀多可愛?！?/p>

活動反思：

《春娃娃》充斥著溫馨的情感色調,春娃娃淘氣可愛的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個小精靈的帶動下,布谷鳥放聲歌頌,柳樹姐姐的頭發(fā)由短變長、變綠,桃花姐姐開展了笑臉,連小伙伴們也一起歡聲歌頌,迎接春天的來到。這篇雖然沒有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細膩的情感基調,猶如山泉緩緩流淌,向我們呈現了春天的精美畫鏡。

小班語言春娃娃教案3

活動目標：

1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，四周的花草樹木、小動物都會發(fā)生的改變。

2．情愿投入到故事情境中并喜愛春天這個季節(jié)。

活動預備：PPT、《春娃娃》圖畫書

活動過程：

一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽故事的愛好

1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門了。

提問：什么叫串門？

小結：“串門”就是去客人家做客，談天。

2.猜猜春娃娃會去找誰串門呢？

二、故事《春娃娃》——觀賞故事，了解大意

1．布谷鳥提問:淘氣的春娃娃先去找了誰？布谷鳥在干什么？春娃娃用什么好聽的話叫醒了布谷鳥？〔學學布谷鳥的叫聲〕

小結:春娃娃用溫柔的聲音叫醒了布谷鳥。

2．柳樹提問:春娃娃做了什么，讓柳樹姐姐的短發(fā)變成了長發(fā)，越變越美麗了？〔幼兒扮演柳樹，老師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)。〕

小結:春姑娘梳著柳樹姐姐的頭發(fā)，柳樹姐姐的頭發(fā)變長了。

3．桃樹提問:猜猜春娃娃還會去誰的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

師：請你們也來做做漂亮的小花，讓春娃娃吹著，綻放漂亮的花朵?！怖蠋熥龃和尥迊泶?，引導幼兒開小花，看看誰的小花開得最美麗?！?/p>

小結:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4．你喜愛春娃娃嘛？為什么？

小結:春娃娃，真可愛，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹綠，桃花開，布谷鳥兒唱起歌！

三、完整觀賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的改變

1．完整傾聽故事師:春娃娃一共去了幾個伙伴的家？我們再一起來看一看、聽一聽。

2．幼兒和老師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的伙伴家里做客呢？那請你們和老師一起，做做春娃娃，我們去操場上，用好聽的話，把其他春天的伙伴叫醒吧。

3．請幼兒用好聽的話叫醒〔小花、小草、小樹葉……〕

小結:春娃娃把這么多的好伙伴都叫醒了，春天變得更加美