小班語(yǔ)言游戲教案五篇

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小班語(yǔ)言游戲教案篇1

《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)約上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順當(dāng)，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)約的梳理。

“環(huán)節(jié)一：活動(dòng)導(dǎo)入。隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的援助孩子們很快理解熟識(shí)了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀測(cè)到寶寶不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和很多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然?！碍h(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲”。在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)約、易懂、易唱，在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲?！碍h(huán)節(jié)四：鼓舞寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引導(dǎo)的，第

二次，珍寶想水果，我就在黑板上畫(huà)下水果，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)?！背骄G西瓜的時(shí)候，俞潔還說(shuō)是“地上很多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e(cuò)，創(chuàng)編的很勝利。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)覺(jué)許多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌頌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂(lè)音樂(lè)課堂。

小班語(yǔ)言游戲教案篇2

目標(biāo)：

1、愿意在集風(fēng)光前大膽講解并描述，并學(xué)說(shuō)短句“我躲在ⅩⅩ下面”。

2、體驗(yàn)游戲給人帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

預(yù)備：

小貓頭飾每人一個(gè)，貓媽媽一個(gè)，關(guān)于小貓躲起來(lái)的圖書(shū)一本，布做的小老鼠一個(gè)，手帕疊好的老鼠任意放在教室內(nèi)任何地方。

過(guò)程：

一、游戲《貓媽媽睡覺(jué)醒不了》

1、老師：看我是誰(shuí)呀？〔貓媽媽〕那你們是我的誰(shuí)呀？貓寶寶，我們一起來(lái)玩〈貓媽媽睡覺(jué)醒不了〉的游戲。

2、請(qǐng)貓寶寶聽(tīng)好了，等到最末才能找個(gè)地方躲起來(lái)，媽媽喊你們，你們肯定要到媽媽這里來(lái)告知媽媽?zhuān)銈兌阍谀睦锪耍空?qǐng)貓寶寶說(shuō)出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”

3、游戲過(guò)后請(qǐng)貓寶寶說(shuō)說(shuō)，自己躲在哪里了？

4、請(qǐng)貓寶寶來(lái)做媽媽進(jìn)行游戲。然后相互之間說(shuō)說(shuō)自己躲到哪里去了？

二、出示圖書(shū)《躲起來(lái)了》

1、老師：看我這里還有很多寶寶呢？今日我沒(méi)有帶貓寶寶來(lái)，有幾只貓寶寶？

2、看他們現(xiàn)在在干什么？貓寶寶躲在哪里了？

3、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面，相互說(shuō)說(shuō)，再請(qǐng)小伙伴上來(lái)講解并描述給其他小伙伴聽(tīng)。

三、游戲《貓捉老鼠》

1、老師：貓寶寶你們肚子餓了嗎？貓寶寶喜愛(ài)吃什么？

2、那我請(qǐng)貓寶寶去找老鼠，看看哪個(gè)貓寶寶厲害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？

3、請(qǐng)貓寶寶去找，看看哪個(gè)貓寶寶最厲害能捉到很多老鼠？

4、媽媽肚子也餓了，我也想去捉老鼠了，來(lái)舔飽我的肚子，然后媽媽去找，在一個(gè)隱藏的地方捉到一個(gè)大老鼠，讓寶寶看，這老鼠大不大？

5、喲，這么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老師拖著大老鼠到外面去，寶寶就跟著在后面追老鼠。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

小班語(yǔ)言游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用方位詞：上下、里外說(shuō)完整話。

2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，喜愛(ài)應(yīng)答。

3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的開(kāi)心情感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、人手一份小動(dòng)物的圖片、兔子小盒子。

閱歷預(yù)備：已學(xué)過(guò)游戲開(kāi)火車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲開(kāi)火車(chē)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

鞏固幼兒已知方位詞上下。

師：我們開(kāi)著火車(chē)去旅行吧！

二、出示幻燈，掌控方位詞，學(xué)說(shuō)完整句"**在……上面"。

1、出示幻燈一、二頁(yè)。以小兔形象引入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。并點(diǎn)數(shù)。

師：這是誰(shuí)的家??？好美麗！原來(lái)是小兔的家，快跟小兔問(wèn)聲好吧！

提問(wèn)：看看有幾只小動(dòng)物來(lái)到小兔子家？

2、出示幻燈第三頁(yè)，第四頁(yè)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞學(xué)說(shuō)完整話。

師：小動(dòng)物們真調(diào)皮，他們?cè)谌ツ牧耍?/p>

三、找一找

師：小動(dòng)物都來(lái)到小一班啦！我們快來(lái)找找吧！

要求：要記住在哪里找到的什么小動(dòng)物。

四、游戲：捉迷藏。

師：小伙伴們你們想捉迷藏嗎？

孩子藏，老師找。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整話。我藏在**在……后面……

五、到室外玩"捉迷藏"的游戲。

小班語(yǔ)言游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)故事，能跟隨故事情節(jié)開(kāi)展想象。

2、想象小動(dòng)物乘坐輪胎的場(chǎng)景，體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的心情。

3、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的`愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小松鼠玩具。

2、老師教學(xué)資源《歡樂(lè)輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《歡樂(lè)輪胎》。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)人，引起愛(ài)好。

“山坡上滾下來(lái)一個(gè)圓圓的東西，小松鼠來(lái)不及躲，只好往上一跳，跳到這個(gè)圓圓的東西上面。啊，原來(lái)是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”

“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”

2.播放課件(或利用教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，觀賞故事。

(1)歡樂(lè)輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

(2)歡樂(lè)輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動(dòng)物們坐在上面，像什么?

(3)小動(dòng)物們歡樂(lè)嗎?輪胎歡樂(lè)嗎?說(shuō)出為什么。

(4)輪胎還有可能帶著小動(dòng)物們?nèi)ツ膬?

3.大膽想象，積極表達(dá)。

(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只歡樂(lè)輪胎，依據(jù)老師的語(yǔ)言提示做相應(yīng)的動(dòng)作，如：輪胎穿過(guò)隧道，與另一只輪胎歡樂(lè)地打著招呼，滾到高速馬路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最末快要飛起來(lái)了。

(2)說(shuō)一說(shuō)，輪胎可能去的地方會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁(yè)。

《歡樂(lè)輪胎》課后反思：

故事內(nèi)容簡(jiǎn)約，情節(jié)有趣、生動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和求知欲，利用掛圖講解并描述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動(dòng)中，許多環(huán)節(jié)用到提問(wèn)法，老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象，一步一步的走入故事中，幼兒對(duì)于故事情節(jié)會(huì)更深刻，最末環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動(dòng)作，整個(gè)過(guò)程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。特別積極、主動(dòng)。反思還有許多，我還有許多不足，如教案設(shè)計(jì)方面、過(guò)程中等，方方面面我更應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)當(dāng)在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

小班語(yǔ)言游戲教案篇5

游戲目標(biāo)

1．通過(guò)讓幼兒正確說(shuō)出圖片上水果的名稱，并用短句“我要買(mǎi)**”講解并描述出來(lái)，初步培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2．培育幼兒專(zhuān)注傾聽(tīng)別人講解并描述的良好習(xí)慣。

3．通過(guò)反復(fù)游戲，引導(dǎo)幼兒能初步說(shuō)完整的短句，大膽進(jìn)行講解并描述，培育幼兒的自主性、獨(dú)立性。

4．使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

游戲預(yù)備

(一)物質(zhì)預(yù)備

小圖片及水果實(shí)物假設(shè)干，(蘋(píng)果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片假設(shè)干。

(二)環(huán)境預(yù)備

布置成水果專(zhuān)柜，老師扮賣(mài)水果的阿姨。

(三)知識(shí)閱歷預(yù)備

認(rèn)識(shí)水果，對(duì)水果漢字有了初步認(rèn)識(shí)。

游戲過(guò)程

1．請(qǐng)幼兒扮買(mǎi)水果的顧客。買(mǎi)水果時(shí)要有禮貌地說(shuō)：“阿姨，我要買(mǎi)水果?！卑⒁虇?wèn)：“你要買(mǎi)什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買(mǎi)的水果名稱，如：“我要買(mǎi)蘋(píng)果?！?/p>

2．正確地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u(mài)給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可援助訂正。

3．買(mǎi)到“水果”的小顧客要說(shuō)：“感謝阿姨，再見(jiàn)!”然后再換另一幼兒買(mǎi)水果。引導(dǎo)幼兒買(mǎi)與別人不同的水果。幼兒熟識(shí)玩法后，售貨員阿姨的角色