兒童康復(fù)感統(tǒng)訓(xùn)練教案

xxxx痊愈服務(wù)中心訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)（個(gè)人專用）小孩姓名年紀(jì)編寫時(shí)間責(zé)任人家長聯(lián)系?__當(dāng)?shù)氖拷ㄏ驎?.當(dāng)刖主要問題前庭均衡、手眼協(xié)調(diào)、專注力訓(xùn)練內(nèi)容沖滑板、雙腳跳、大象爬、拋接球、晃動(dòng)投球、腳踏車參加對(duì)象小孩、家長、老師1、沖滑板?主要訓(xùn)練流程或方法:游戲目的：刺激前庭、觸覺，訓(xùn)練均衡能力、注意力及身體協(xié)調(diào)性。.先讓孩子俯臥在滑車上，頭頸抬高，挺胸，身軀緊靠滑板，以腹部為中心，雙手雙腳提高，好像飛機(jī)騰飛狀，這是靜態(tài)的滑板姿勢(shì)。.放下雙手，以雙手滑動(dòng)慢慢往前挪動(dòng)，稱為烏龜爬行。注意頭部抬高，前進(jìn)時(shí)可改變方向或退后，并可作三百六十度的展轉(zhuǎn)。.沖完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板長進(jìn)入沖滑板區(qū)耐心等候。?次要訓(xùn)練流程或方法：由指導(dǎo)者用繩索或呼啦圈，牽動(dòng)小滑車上的孩子做任何的滑行動(dòng)作，注意察看孩子頭部由指導(dǎo)者用繩索或呼啦圈，牽動(dòng)小滑車上的孩子做任何的滑行動(dòng)作，注意察看孩子頭部和手足伸展時(shí)的姿勢(shì)，由兩位指導(dǎo)者拉動(dòng)一條繩索兩邊，孩子手握繩索中間，以繩索的和手足伸展時(shí)的姿勢(shì)，由兩位指導(dǎo)者拉動(dòng)一條繩索兩邊，孩子手握繩索中間，以繩索的力量引動(dòng)孩子的滑行。促使兩腳同時(shí)縮短的雙側(cè)統(tǒng)合的感覺。2、雙腳跳?主要訓(xùn)練流程或方法：游戲目的：訓(xùn)練孩子動(dòng)作穩(wěn)固性，提高下肢力量，促使身體控制能力。.先讓孩子原地雙腳跳30下。下肢力量不足的能夠進(jìn)行輔助（雙手、單手） 。.老師再地上擱置圓圈，讓孩子在圓圈里面進(jìn)行雙腳跳。.老師再地上把圓圈密切相連擺成一條直線，示范筆挺的從圓圈里面跳過去。.讓孩子們進(jìn)行雙腳跳，再跳歪的同時(shí)，老師能夠進(jìn)行提示，或許輔助，使他回到正確的路線。.老師可把相連圈圈的距離拉長30CM，讓孩子們連續(xù)跳。.能夠擺成S形，Z形，圓圈等不一樣形狀。.此游戲每次進(jìn)行約10-15分鐘，每周約進(jìn)行三至四次?次要訓(xùn)練流程或方法：1.嫻熟后，還可在孩子手上增添玩具，在過道上增添阻礙增添其難度。3、大象爬?主要訓(xùn)練流程或方法:.利用手腳的交互挪動(dòng)，輔助身體均衡能力的發(fā)達(dá)， 并可由反響來刺激提高運(yùn)動(dòng)企劃的能力。.先將手腳模印，依據(jù)手形在外線，腳形在內(nèi)線方式擺列。.少兒排成一隊(duì)，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印挪動(dòng)其身體。.能夠改變手腳模印擱置的地點(diǎn)，讓少兒從頭依新的方法游戲。.此游戲每次連續(xù)進(jìn)行約10分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。?次要訓(xùn)練流程或方法：可將手腳模印排成各樣地點(diǎn)變化，讓少兒練習(xí)。4、拋接球?主要訓(xùn)練流程或方法：游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，培育孩子手臂動(dòng)作的靈巧性。.開始時(shí)指導(dǎo)者能夠把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓舞他 /她伸手來接球。.假如孩子沒有接球、給球的主動(dòng)性，請(qǐng)此外一位指導(dǎo)者賜予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動(dòng)接、給球的意識(shí)，漸漸地撤除賜予的幫助。.假如孩子站立不穩(wěn)或許多動(dòng)，能夠讓其靠墻固定姿勢(shì)進(jìn)行拋接球訓(xùn)練。.跟著孩子動(dòng)作靈巧性的加強(qiáng)，能夠漸漸提高游戲的難度（拋接的距離、球的大小等）.此游戲每次約進(jìn)行15分鐘，每周約進(jìn)行二至三次。?次要訓(xùn)練流程或方法：.當(dāng)孩子拋接球技術(shù)嫻熟以后，能夠讓孩子排隊(duì)兩兩相望，進(jìn)行互拋，或許組織孩子圍成圓圈，進(jìn)行拋接球游戲。5、晃動(dòng)投球?主要訓(xùn)練流程或方法：.先讓少兒站在均衡器上晃動(dòng)。.可將紙箱和籃筐置于少兒前面半米處（再延長一米）.讓在均衡臺(tái)上的小朋友手拿球，對(duì)準(zhǔn)紙箱扔入，看能扔入多少個(gè)。.站姿的重心較高，不宜保持均衡，這類活動(dòng)比較有助于均衡反響的反射感覺做強(qiáng)而有力的統(tǒng)合工作，對(duì)前庭、固有均衡的成立幫助較大。.此游戲每次連續(xù)進(jìn)行15分鐘，每周約進(jìn)行二、三次。?次要訓(xùn)練流程或方法：可由指導(dǎo)者站在一米至兩米距離外，將球扔給晃動(dòng)中的小朋友，讓小朋友接住投出。6、腳踏車?主要訓(xùn)練流程或方法：游戲目的：訓(xùn)練孩子動(dòng)作穩(wěn)固性，提高低肢力量、協(xié)調(diào)能力，提高均衡能力。.老師示范踩腳踏車。.讓孩子們接觸，踐踏腳踏車，第一，先放低的那一個(gè)踐踏點(diǎn)，再放高的一邊。.關(guān)于能力較差的老師能夠提示，輔助，孩子腳擱置于腳踏處前端，仰頭、挺胸，老師站立于孩子身后，雙手抓于孩子手放于雙側(cè)手把處，做左右前后交替向前運(yùn)動(dòng)。.漸漸減少輔助，使孩子能夠單獨(dú)踐踏腳踏車。.此游戲每次約進(jìn)行15分鐘，每周約進(jìn)行二至三次?次要訓(xùn)練流程或方法：.能夠在嫻熟后，進(jìn)行腳踏車拋接球訓(xùn)練。.能夠組織小朋友一同進(jìn)行腳踏車競(jìng)賽。增添其樂趣。評(píng)論：1、小孩達(dá)成主要流程人數(shù)，占 %;