我的自畫像教學(xué)設(shè)計

我的自畫像教學(xué)設(shè)計學(xué)科作文年級三教學(xué)形式教師單位課題名稱我的自畫像學(xué)情分析建議.學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，能力基礎(chǔ)。.學(xué)生對之前相關(guān)知識的掌握程度，知識基礎(chǔ)。.學(xué)生形成本節(jié)課知識時可能存在非科學(xué)或前科學(xué)概念的干擾。.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣、情感、態(tài)度、愿望、需求、重視等狀況。教材分析本節(jié)課在整本教材中的地位和作用，知識結(jié)構(gòu)或新舊知識的關(guān)聯(lián)等。教學(xué)目標(biāo).讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法；.讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)；抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。.按習(xí)作要求，仿照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己。教學(xué)重難點重點：介紹畫中的自己，寫出自己的外貌、性格、愛好等。難點：畫和寫的時候，都要抓住人物的特點一一與別人不同的地方。教學(xué)策略：建議：利用一些教學(xué)材料：教學(xué)掛圖、小虎自畫像、小黑板、學(xué)生自備一面小鏡子、水彩筆教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、猜謎導(dǎo)入1.猜一猜：同學(xué)們，今天老師想請大家猜個謎語，謎底就在我們中間。.出示：她高高的個兒，大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴……你知道這是誰嗎？2.看來大家拿不定主意了，不著急老師給你1、猜謎“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時機是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時候?！北驹O(shè)計用猜猜寫的是周圍的誰的方式激起學(xué)生習(xí)作的欲望。二、學(xué)習(xí)例文們一些提示：出示：她細(xì)長挑的個兒,一頭烏黑的頭發(fā)梳成一條馬尾辮，一雙大眼睛炯炯有神，誰的小動作也逃不過她的眼睛。，高高的鼻梁邊上有顆醒目的黑痣…….比一比：這兩個謎語是同一個謎底，前一個謎語怎么就猜不出來呢？高高的馬尾辮，眼睛時常眨得特別快，醒目的黑痣都是老師的特點。（板書:特點）。小結(jié)：特點是指人和事物所具有的獨特的地方，與別的人或事不同的地方。.同學(xué)們，請你們想想看，我們的特點除了表現(xiàn)在樣子上，還表現(xiàn)在什么地方？（板書：說話動作愛好……）小結(jié)：我們的特點表現(xiàn)在樣子、說話的習(xí)慣、經(jīng)常會做的動作等這些方面。.讀一讀上面出示的句段，喜歡這樣的老師嗎？二、學(xué)習(xí)例文.有一位小朋友杜小虎真逗，他對著鏡子給自己畫了張像，我們一起來欣賞一下。你看出這個男孩長什么樣？.杜小虎自己畫好2、讀一讀（設(shè)計意圖：模仿習(xí)作是學(xué)生作文起步階段的重要環(huán)節(jié)，了解例文是怎樣寫的，知道用語言文字來介紹一個人比起三、說說自己了畫，還寫了篇介紹自己的文章，題目就是“我的自畫像“，趕快讀一讀。.杜小虎從哪些方面介紹自己的？.教師小結(jié):介紹畫像中的這個人，可以寫他的外貌，也可以寫他的性格和愛好者，但都必須抓住人物的特點。除了畫上有的，還可以結(jié)合生活加上畫上沒有的。有時為抓住人物的特點，在介紹他的性格、愛好時，可舉一兩個例子。5、教師提供相關(guān)詞語，降低敘說難度：瓜子臉蘋果臉?biāo)敉?濃眉大眼滴溜溜轉(zhuǎn)胖乎乎矮墩墩柳葉眉文靜害羞苗條胎記雀斑響亮炒蠶豆打機關(guān)槍白里透紅3、讀一讀例文4、討論交流：（整體形象、長相、年齡、體重、身高、穿戴、性格、愛好）5、一邊照鏡子一邊說說自己，介紹介紹自己。6在四人小組內(nèi)自我介紹，互相補充八.每組選一名同學(xué)到講臺上來交流，讓大家看看他介紹的自己是不是清楚、明白，有沒有把自己的特點介紹具體。7、學(xué)生交流，相機指導(dǎo)。畫畫像來，要全面得多,可以加上自己的聯(lián)想等。）在三年級之前，學(xué)生除了進(jìn)行了少量的寫話練習(xí)外，絕大部分的表達(dá)都是通過口語進(jìn)行的，可以說口語交際是這一階段學(xué)生交際最為主要的方式。所以，對于剛接觸作文的三年級學(xué)生來說，如何實現(xiàn)表達(dá)中心從說向?qū)懙霓D(zhuǎn)移，如何以說促進(jìn)寫的提高是至關(guān)重要的。因此，教學(xué)中，設(shè)計讓學(xué)生由說起步，練中說，說中練,為馬上的作文夯實基礎(chǔ)。減少了對學(xué)生寫作的束縛，才能有自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)：鼓勵學(xué)生把心中所想、口四、寫寫畫畫7四、寫寫畫畫7、學(xué)生寫草稿，教師巡視指導(dǎo)。7、我們學(xué)習(xí)杜小虎不僅用畫筆為自己畫像，還用文字為自己畫像。請大家畫一畫、寫一寫自己。可以先畫后寫，也可以先寫后畫。會畫像的畫，粗線條勾勒即可,實在不會的也可以不畫。8、.草稿完成后，先自己邊讀邊改，注意標(biāo)點符號、字的正確與否，句子通順嗎？特點寫出來了嗎？9、讀給周圍同學(xué)聽聽，幫你修改。中要說的話用文字寫下來，消解寫作的神秘感,讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài)，這就是人們常說的“我手寫我口”。五、講評草稿8、L讀學(xué)生草稿給大家猜，猜出了寫的是誰，討論哪里抓住了特點，根據(jù)什么你猜出來的；猜錯了，討論如何修改。2.舉學(xué)生習(xí)作中的例子說明抓住人物特點的寫法。一般可以按照從長相一一穿戴—隹格_一愛好的順序來寫，但也不必完全照套例文，身高、體重不清楚可不寫，有選擇、有特點，也不一定面面俱到。3.同學(xué)們，能通過畫畫，將人物畫好，也能用文字把自己介紹好。其實畫畫和寫作都有共同之處，那就是都必須抓住最后各自根據(jù)剛才的評議，修改自己的習(xí)作。好文章是修改出來的，培養(yǎng)習(xí)作的良好習(xí)慣需要大膽讀自己的習(xí)作，與他人分享習(xí)作。人物的外貌、性格和愛好的特點。六、拓展延伸習(xí)作能力離不開多次的習(xí)作訓(xùn)練，只有在多次的人物描寫訓(xùn)練中才能真正掌握方法。用這節(jié)課上學(xué)到的方法在日記本上寫寫畫畫你的同學(xué)、家人、老師、或想