中班表情美術(shù)教案

中班表情美術(shù)教案教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的支配，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，細(xì)心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的方案性。下面是我給大家整理的中班表情美術(shù)教案5篇，盼望大家能有所收獲！中班表情美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：㈠啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或顏色，制造性地表現(xiàn)不同的面部表情。㈡在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)預(yù)備：㈢各種外形的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。㈣勺子、鏡子人手一份。㈤電腦軟件?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引出課題：幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探究用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。㈡引導(dǎo)觀看：1、電腦先生這里也有一些好玩的表情，我們一起來(lái)看看。2、電腦顯示：（甜）3、提問(wèn)：團(tuán)這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來(lái)的？團(tuán)想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情？4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀看表情及顏色的變化。㈠交代要求：1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或顏色來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。㈠幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別幼兒選擇顏色。㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。中班表情美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，知道不同的味道給人不同的感受。2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)幾種不同的表情。3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活動(dòng)預(yù)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)用的紙三張。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題今日老師給你們帶來(lái)了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？二、猜一猜1、現(xiàn)在老師來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?（幼兒回答）原來(lái)你們是看老師的表情猜出來(lái)的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫(huà)下來(lái)好嗎?（畫(huà)好后在表情上方消失〃辣〃），這是辣的表情。3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味假如再嘗其他的味道就不準(zhǔn)了，老師想請(qǐng)小伴侶上來(lái)嘗一嘗。小伴侶嘗了以后自己的感覺(jué)怎么樣，肯定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點(diǎn)，這樣其他小伴侶就能猜出你嘗的是什么味道了。4、老師分別請(qǐng)男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并依據(jù)幼兒描述把表情畫(huà)下來(lái)。5、老師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺(jué)及表情。三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請(qǐng)你們每個(gè)人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能嘗一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們預(yù)備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫(huà)下來(lái)。2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。四、評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的作品。2、老師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么味道，并請(qǐng)予以證明。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。五、展現(xiàn)作品。請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面并驗(yàn)證。中班表情美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：.能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣。.感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。小動(dòng)物們好，今日小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路。.想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說(shuō)邊示范。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說(shuō)：〃真好玩，真好玩，我也來(lái)試試?！ㄐ∥伵５哪_印會(huì)是什么樣的呢?誰(shuí)上來(lái)試試。小動(dòng)物可興奮了，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？.交代作畫(huà)要求，幼兒作畫(huà)。今日我們來(lái)了一個(gè)客人，是誰(shuí)啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái)，用它的〃小腳〃來(lái)畫(huà)?？凑l(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還預(yù)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?許多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印攔住你的時(shí)候怎么辦?,放歌曲《走路》，老師鼓舞幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)。4.溝通、評(píng)價(jià)作品小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印啊?觀看兩種繩子不同的效果。你剛才畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂(lè)，鼓舞幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。中班表情美術(shù)教案4一、活動(dòng)的由來(lái)及意圖：通過(guò)前一階段的"瓶藝〃活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)〃七彩世界〃開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：〃七彩花瓶〃，滿意幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好，進(jìn)一步供應(yīng)豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中制造美、感受美，并在觀賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、試用多種材料，在光滑的瓶身上制造性地進(jìn)行裝飾，能急躁地完成作品。2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：〃灌沙〃法、〃粘沙〃法。3、感受作品的顏色美，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。三、活動(dòng)預(yù)備：1、各種瓶子，作品展現(xiàn)臺(tái)。2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、閃稀顏料。3、統(tǒng)計(jì)表。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作閱歷。(2)集中幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。⑶介紹供應(yīng)的新材料:彩沙,讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法:粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。⑴交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。⑵幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)。⑴讓幼兒將自己制作的花瓶放在展現(xiàn)臺(tái)上。（2）引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，重點(diǎn)觀賞作品中豐富多變的顏色。并溝通自己的感受。⑶介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。延長(zhǎng)區(qū)角活動(dòng)：幼兒自由觀賞瓶藝作品，并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。中班表情美術(shù)教案5活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用顏色表現(xiàn)人物的心情?；顒?dòng)預(yù)備：引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，熟悉不同的臉譜。各色橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：1、玩〃變魔術(shù)〃嬉戲，引起幼兒變化表情的愛(ài)好。嬉戲：〃會(huì)變的臉〃（苦臉、笑臉、生氣的臉、可怕的臉等）。2、啟發(fā)幼兒相互觀看人的面部表情特征。提問(wèn)：〃人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、可怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)?！ǎɡ蠋熯吢?tīng)邊捏出來(lái)）3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)