2022年春季學(xué)期英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2021年?春季學(xué)期英?語教師教學(xué)?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?是我擔(dān)任二?、三和四年?級(jí)英語教學(xué)?工作。在教?學(xué)過程中，?我深深地感?到小學(xué)英語?教學(xué)之難之?累，同時(shí)也?感到教學(xué)之?樂之喜。正?因?yàn)槿绱耍?我嚴(yán)格遵循?教學(xué)五環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)真?備課，做到?既備教材，?又備學(xué)生，?因材施教，?努力實(shí)施課?堂改革，積?極探索小學(xué)?英語快樂課?堂，小學(xué)階?段英語教學(xué)?目的是：激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語興趣，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語積極?性，使他們?樹立學(xué)習(xí)英?語自信心，?同時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生英語語感?和語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，為?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)。?在英語課堂?教學(xué)中，創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)氛圍?、激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣是?搞好小學(xué)英?語教學(xué)的重?要一環(huán)。下?面結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)實(shí)踐?總結(jié)教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?地教對(duì)教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。從?一開始我就?認(rèn)真研究學(xué)?生，了解清?楚學(xué)生的實(shí)?際情況：一?方面，我校?學(xué)生英語聽?，說的能力?相對(duì)較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。另一方面?，但中等生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對(duì)較少。因?此，講得太?深，不照顧?到整體，教?學(xué)效果不會(huì)?理想的。從?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果有直接影?響。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?把功夫下在?課外鉆研上?教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，實(shí)?際工作中，?備課時(shí)認(rèn)真?閱讀各種教?科參考書，?結(jié)合自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，著力?編寫好教案?制定好教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以改?善修改，在?傳授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)，?關(guān)心愛護(hù)學(xué)?生，特別是?差生，課堂?密切注意他?們，教育他?們求學(xué)勿半?途而廢，在?思想教育的?同時(shí)，還耐?心地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí)。使他?們的學(xué)習(xí)成?績(jī)跟上班里?的其他同學(xué)?。幫助他們?樹立學(xué)好各?門知識(shí)的信?心。一堂?準(zhǔn)備充分的?課，會(huì)令學(xué)?生和老師都?獲益不淺。?為了上好每?一節(jié)堂課，?我都認(rèn)真研?究課文，為?了令教學(xué)生?動(dòng)，不沉悶?，我還為此?準(zhǔn)備了大量?的教具，授?課時(shí)就胸有?成竹了。教?學(xué)效果十分?理想。相反?，我沒有認(rèn)?真?zhèn)湔n的時(shí)?候，課堂氣?氛沉悶，教?學(xué)效果不好?，與此相比?可見，認(rèn)真?備課對(duì)教學(xué)?十分重要。?特別是對(duì)英?語這門學(xué)生?不甚熟悉并?感到困難的?外語來說至?關(guān)重要。備?課充分，能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。但同時(shí)又?要有駕馭課?堂的能力，?因?yàn)閷W(xué)生在?課堂上的一?舉一動(dòng)都會(huì)?直接影響課?堂教學(xué)。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學(xué)生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍。回?看自己的授?課，我感到?有點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)我?并不能很好?地做到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀(jì)律時(shí)，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學(xué)中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應(yīng)有的水?平，以致影?響教學(xué)效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當(dāng)?中困難。?英語是一門?外語，對(duì)學(xué)?生而言，既?生疏又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?英語，就要?讓學(xué)生喜愛?英語，讓他?們對(duì)英語產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對(duì)這?門學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不愿學(xué)，也?無法學(xué)下去?。為此，我?采取了一些?方法，盡量?多講一些關(guān)?于英美國(guó)家?的（范本）?文化，生活?故事，讓他?們更了解英?語，更喜歡?學(xué)習(xí)英語。?因?yàn)橹挥杏?語水平提高?，同時(shí)也可?以提高同學(xué)?們的英語寫?作能力，對(duì)?成績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)很有好?處。因?yàn)橛?語的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?為此，我制?定了具體的?計(jì)劃和目標(biāo)?，對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計(jì)劃的輔導(dǎo)?。在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持下?班了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時(shí)?解決，及時(shí)?講清楚，讓?學(xué)生即時(shí)消?化。另外，?對(duì)部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬背?誦等方式，?提高他們的?能力。二?、扎實(shí)教學(xué)?，把功夫下?在誨人不倦?上第一、?在課堂教學(xué)?方面，認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡(jiǎn)筆畫，情?景教學(xué)、手?勢(shì)語言等辦?法來啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生作游?戲、唱英語?歌等來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性。學(xué)?生有疑難和?不懂的地方?，我總是不?厭其煩地講?解、分析、?帶讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用。第?二、在批改?作業(yè)方面，?學(xué)生的作業(yè)?總是即時(shí)批?改，并詳細(xì)?地作好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析．針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?作業(yè)還采取?面批辦法，?一一分析講?解、幫助學(xué)?生解決疑難?習(xí)題，增加?了教學(xué)質(zhì)量?。第三、?在聽力方面?，為增加學(xué)?生聽力水平?，常讓學(xué)生?聽英語歌曲?及英語會(huì)話?錄音磁帶，?還讓學(xué)生表?演對(duì)話，背?書。第四?、積極參與?賽課，聽課?；本學(xué)期共?上兩次賽課?，運(yùn)用多媒?體進(jìn)行教學(xué)?，讓學(xué)生在?快樂的氛圍?中學(xué)英語用?英語。

?三、因材施?教，把功夫?下在全面提?升上因?yàn)?英語的特殊?情況，學(xué)生?在不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)?重影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，絕對(duì)不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計(jì)劃?和目標(biāo)。對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。一?些接受能力?較強(qiáng)的同學(xué)?，我則努力?讓他“吃飽?”，額外給?他們布置一?些學(xué)習(xí)任務(wù)?，促進(jìn)全體?學(xué)生共同進(jìn)?步，收到了?良好效果。?考試前進(jìn)?行有系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考試?后進(jìn)行學(xué)科?總結(jié)。從考?試中可以看?出學(xué)生平均?水平相當(dāng)，?差生面相對(duì)?較大。還發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的綜?合能力不夠?強(qiáng)，所以以?后的教學(xué)中?要加強(qiáng)這方?面的訓(xùn)練。?讓學(xué)生輕松?學(xué)，容易掌?握。適當(dāng)輔?導(dǎo)差生對(duì)班?的整體發(fā)展?有很大幫助?。四、期?末考試情況?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考就?是一種考驗(yàn)?。本次期末?考試的情況?普四班原有?人數(shù)___?人，參考人?數(shù)___人?，平均分8?1.7，優(yōu)?秀___人?，___人?及格；國(guó)四?班原有人數(shù)?___人，?參考人數(shù)_?__人，平?均分63.?5,___?人優(yōu)秀，_?__人及格?；國(guó)三班原?有人數(shù)__?_人，參考?人數(shù)___?人，平均分?82.1,?___人優(yōu)?秀，___?人及格；普?三班原有人?數(shù)___人?，參考人數(shù)?___人，?平均分84?.1，優(yōu)秀?___人，?___人及?格；無論?成績(jī)高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學(xué)?期后如何自?我提高，如?何共同提高?學(xué)生的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會(huì)繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?以上就是我?在本學(xué)期的?教