三年級科學(xué)下冊第一單元教案

課

堂

教

學(xué)

設(shè)

計第單第1課植新命開》主備：

投日一次備課

二次備1-1物新生的開始【教學(xué)標(biāo)】科學(xué)知：同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。過程與法用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感態(tài)價值觀引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣?！窘虒W(xué)點(diǎn)】：引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來并能想辦法證明自己的猜測是否正確。【教學(xué)點(diǎn)：觀察各種植物的種子?！窘虒W(xué)備】：（教師準(zhǔn)備）貓給小貓哺乳的圖片、雞媽媽帶小雞吃食的圖片、向日葵小苗的圖片、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準(zhǔn)備）各種植物的種子、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)程】一、聽聽說說師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？生：思考后，回答老師提出的問題。師：（出示圖片）驗證學(xué)生說出的答案。師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？二、想想畫畫1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。2、生：在P2頁“我知道的植物生長過程”的畫板里畫圖。師：展示學(xué)生畫的作品。師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。三、觀察種子1、師：每個人把自己帶來的白紙放到桌面上，將帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄。可以借助放大鏡觀察。2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？生：說說自己的想法？師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。生：觀察植物的種子。師：通過觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：匯報自己的發(fā)現(xiàn)。（師：關(guān)注學(xué)生的匯報）師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報。師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。四、做好準(zhǔn)備師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具?！咀鳂I(yè)布置】：家庭作業(yè)：準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。教學(xué)反：第單第課《植們植》主人

投日一次備1-2植我們植物【教學(xué)標(biāo)】科學(xué)概學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計適宜的實(shí)驗，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。情感態(tài)價值觀樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識?！窘虒W(xué)點(diǎn)】播種的方法【教學(xué)點(diǎn)】：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。【教學(xué)備】（教師準(zhǔn)備）小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等。【教學(xué)程】一、學(xué)播種方法師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？師：請大家看P4頁中的“播種方法”。生：閱讀P4頁中的“播種方法”。師：指一名學(xué)生說說播種的方法。師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。二、關(guān)種子變化

二次備師：播種了鳳仙花以后做什么？生：說出自己的想法。師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。三、記生長日記1、師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”?！咀鳂I(yè)置】家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花。教學(xué)反：第單第課《們看了》主人

投日一次備

二次備1-3

我先到根【教學(xué)標(biāo)】科學(xué)概種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。過程與法用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實(shí)驗的方法驗證推測；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗。情感態(tài)價值觀激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識?！窘虒W(xué)點(diǎn)】觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗?！窘虒W(xué)點(diǎn)】：根吸收水分的實(shí)驗【教學(xué)備】（教師準(zhǔn)備）前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物【教學(xué)程】一、（入活動）問導(dǎo)入師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？生：思考后回答。師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、（察活動）觀植物根生長師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？生；匯報自己的發(fā)現(xiàn)。師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。教反：第單第課《子成幼》主人一備種變了苗1-4【教學(xué)標(biāo)】

投日

二次備科學(xué)概：物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與法根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)價值觀體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望?！窘虒W(xué)點(diǎn)】組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用?！窘虒W(xué)點(diǎn)】：研究植物葉的作用?！窘虒W(xué)備】：（教師準(zhǔn)備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體課件）、植物光合作用的相關(guān)資料【教學(xué)程】一、出后幼苗的變活動導(dǎo)師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。生：以小組為單位互相交流?；顒又?、師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅持進(jìn)行觀察。師：組織學(xué)生交流。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳