主題四：《我喜歡》計劃、小結

主題名稱主題背景

小班主題活計劃我喜歡喜歡是人的最基本的情緒體驗，而且小朋友的喜歡是最純真、直接的。喜歡就是喜歡，沒有人能夠改變他的想法。孩子們來園已經兩個月了，情緒已經趨于穩(wěn)定，漸漸地適應了集體生活。慢慢地開始了和同伴間的交往，在交往中語言表達方面得到了飛速的發(fā)展日?；顒又袀兂３Ｄ苈牭接泻⒆訒f：“我喜XX朋友，因為她是我的好朋友?！薄拔蚁矚gX東西，因為它是甜的。”等等，孩子喜歡的東西是很單純的，這個年齡階段的孩子都喜歡糖果、水果、和小動物。為了讓孩子們更加喜歡幼兒園、喜歡幼兒園的小朋友，喜歡自己一切喜歡的東西。我們即將進行開展“我喜歡”這個主題最初的情感體驗齡特征和實際經驗著手孩子說說玩、做做，在活動中大膽嘗試、主動交往互動，分享共同活動帶來的歡樂，獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，并通過游戲，享受表達“我喜歡……”時的那份愉悅。1.能關注自己身邊的事物，初步感受自己的喜好，并嘗試用多種方式表達。2.能在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂。主題3.學習解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿上鞋子。目標4.學會用完整的短句表達自己的情感，復述剪短的故事。5.會用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現自己的喜愛之物。6.初步學會遷移生活經驗，為歌曲創(chuàng)編歌詞。預設

第十二周--第十五周時間2016.11.14—1.布置與主題活動相對應的主題墻飾，突出幼兒喜歡的情緒表現。環(huán)境2.發(fā)動家長組織幼兒參觀各種水果店，了解水果的外形及特征。創(chuàng)設3.鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話，收集、整理幼兒自己喜歡的物品。4.收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。1.1.發(fā)動家長組織幼兒參觀各種水果店，了解水果的外形及特征。222.鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進我喜歡什么話，收收集、整理幼兒自己喜歡的物品。家223.收集幼兒喜歡的動物圖片，并做簡單的介紹。共224.家長送孩子入園時定要帶幼兒參加晨檢孩子逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣。225.給幼兒準備一件她最喜歡的玩具到幼兒園，學著跟小朋友分享、交流。天氣干燥，引導幼兒多吃水果、多喝水。健康：《小河馬拔牙》《熊貓滾球》、《防火小能手》、《好玩的皮球》預設活動補充活動

語言：《綠色的世界》、《火娃娃的壞脾氣》藝術：《跳跳糖》《七彩糖果》《給小動物穿衣服》《網小魚》《彩色的花布》、《消防車》、《運動小人》科學：《比大小》《3以內的點數》、《1和許多》綜合：《快樂的跳跳糖》《顏色娃娃找朋友》社會：《消防我知道》、《我知道的運動》附1、網絡圖2、主題小結1網絡圖我喜歡甜蜜糖

我喜歡小動物

我喜歡顏色

我喜歡運動

消防周七彩糖果快樂的跳跳糖跳跳糖

小兔乖乖給小動物穿衣服網小魚比大小

色娃娃朋友彩色的花布綠色的世界

好玩的皮球熊貓滾球運動小人我知道的運動

消防我知道防火小能手火娃娃的壞脾氣2區(qū)域游戲活動名

3以內的點數材料

消防車《1和許多》玩法區(qū)域游

美工區(qū)：建構區(qū)：

1.包糖果種顏色的皺紋紙1.用皺紋紙包團一團擰一2.搓糖果種顏色的超輕黏擰，裹圓珠來做成糖果。土2.雙手搓一搓超輕黏土搓3.水果種顏色的蠟光紙裝成圓形、按成方形等。飾水果圖案3.用小塊蠟光紙貼一貼裝飾水果圖形。提供塑料小動物塊等引導引導幼兒將磚塊疊加壘高，幼兒在圍合的基礎上壘高。并利用塑料小動物做道具，模仿情境表演。戲

閱讀區(qū)：

故事書、各類繪本。

師生共同閱讀和講述書上內容，養(yǎng)成良好的閱讀習益智區(qū)：1、按數取物，提供糖果，水果卡片

慣。1、根據點卡數量取物。2、按水果模型拼圖。娃娃家：

2、水果拼圖，提供水果拼圖3、幫助幼兒按規(guī)律接龍3、水果接龍，提供水果圖片廚房用品生活用品玩具蔬在娃娃家中引導幼兒到糖果

果店購買糖果招待客人主題?。涸凇拔蚁矚g”的主題活動中，我充分感受到孩子在語言表達上的發(fā)展。糖果、顏色和動物，都是孩子們最熟悉、最喜歡的東西，通過綜合活動《快樂的跳跳糖》讓孩子們認識了跳跳糖，了解了跳跳糖和其他糖果的不一樣的地方。在音樂活動《跳跳糖》讓幼兒感受到的音樂的樂趣，同時也讓幼兒了解跳跳糖的特別之處就是在嘴巴里會跳躍，并進行了豐富多彩的創(chuàng)編活動。在語言故事《小兔乖乖》以及美工活動《給小動物穿衣服的活動中讓孩子們萌生關愛小動物喜歡小動物的心情結合主題活動，我們引導孩子用涂色、粘貼等形式來表現自己喜歡的糖果和動物，并及時地將每一位幼兒在此次主題中的學習成果展示出來，既美化了活動室的墻面環(huán)境，又使孩子們體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，鍛煉了動手動腦能力。整個主題活動涉及了各個領域，使孩子們的語言能力、動手操作能力、探究能力、合作的能力都得到了較好的發(fā)展。在主題《我喜歡》開展過程中，我發(fā)現讓孩子訴說自己喜愛的東西，他們特別的興奮，連平時不愛說話的小朋友也參與了進來，氣氛非常的好。在教學活動中，他們也表現出了很高的積極性。但是我發(fā)現僅僅靠教學活動是遠遠不夠的。平時的生活當總也要滲透進去。所以，飯后活動