九年級(jí)物理《電阻》說(shuō)課稿

《電阻說(shuō)稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是《電阻》，下面我分別從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)方法教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)．一、教材分析電阻編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流以及電流表使用方法之后，它既符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性系統(tǒng)性通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)主要使學(xué)生掌握電阻的概念和影響電阻大小的因素，同時(shí)也為學(xué)習(xí)下一節(jié)滑動(dòng)變阻器打下基礎(chǔ)。本課時(shí)的特點(diǎn)：十分重視探究方法教育重視科學(xué)探究的過(guò)程讓學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法學(xué)習(xí)方法了解什么是電阻和影響電阻大小的因素教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析處理得到相應(yīng)的結(jié)論。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：⒈認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，知道電阻的概念和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；在教學(xué)中滲透鍥而不舍科學(xué)精神的教育。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析新課標(biāo)中要求通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律。本節(jié)課的重點(diǎn)為決定電阻大小的因素，而難點(diǎn)是電阻概念的建立。四、教學(xué)方法采用教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手操作，師生共同分析計(jì)論，總結(jié)出電阻的概念和影響導(dǎo)體電阻大小的因素。五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）引入新課出示一個(gè)調(diào)光燈請(qǐng)大家注意觀(guān)察當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)旋轉(zhuǎn)開(kāi)關(guān)時(shí)你看到有什么發(fā)生了變化？（亮度發(fā)生變化）提問(wèn)燈泡亮度的變化是由什么引起的呢（電流可以用什么方法改變電路中的電流大小呢？（二）講授新課展開(kāi)探究活動(dòng)一：同組同學(xué)討論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，利用我們學(xué)過(guò)的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)試一試你一共有多少種方法改變電路中的電流通過(guò)討論使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程：（）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）確定研究方法。（）設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案在對(duì)學(xué)生的討論作簡(jiǎn)單的分析的評(píng)價(jià)的的基礎(chǔ)上投影電路圖介紹有關(guān)用電器以用兩個(gè)帶夾子的導(dǎo)線(xiàn)應(yīng)接在什么位置上，有什么作用。實(shí)驗(yàn)：這是一個(gè)開(kāi)放性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以接入桌面的任何一個(gè)器材活動(dòng)一：嘗試改變電路中的電流大小器材：干電池兩節(jié)、小電燈、開(kāi)關(guān)、不同材料的金屬絲、電流表思路：當(dāng)同學(xué)們?cè)诟淖兘尤腚娐分械膶?dǎo)體或電池的節(jié)數(shù)時(shí)，會(huì)通過(guò)電流表示數(shù)的變化或燈泡亮度的變化來(lái)判斷出電路中的電流發(fā)生了變化而總結(jié)出改變電路中的電流大小的方法。目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出改變電路中的電流大小的方法。步驟：（1、按圖14-1連成電路，并嘗試用各種方法改變電路中的電流。（2）、記錄你的方法和觀(guān)察到的現(xiàn)象：交流討論并得出結(jié)論師我們把剛才大家所說(shuō)的方法總結(jié)起來(lái)可以歸納為兩個(gè)因素一是電路兩端的電壓；二是連在電路中的導(dǎo)體。師我們從第二個(gè)因素知道不同的導(dǎo)體接在同一個(gè)電路中電流的大小是不同的說(shuō)明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還存在著對(duì)電流的阻礙作用物理學(xué)中把導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用稱(chēng)為電阻。提問(wèn)：導(dǎo)體的電阻越大，它對(duì)電流的阻礙作用就怎么樣？（越大）電流就會(huì)怎么樣呢？（越?。煟赫?qǐng)同學(xué)們把課本打開(kāi)到第頁(yè)，了解下電阻的單位、簡(jiǎn)稱(chēng)、符號(hào)等?？偨Y(jié)：電阻用字母R表示，單位：歐姆，簡(jiǎn)稱(chēng)：歐，符號(hào)。由于歐姆是一個(gè)較小的單位，在日常生活中還有兩個(gè)常用單位：千歐（Ω）、兆歐（Ω）它們之間的關(guān)系是1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，不同的導(dǎo)體接入電路時(shí)，對(duì)電流的阻礙作用不同，也就是電阻一般不同，那么有哪些因素影響導(dǎo)體電阻大小呢？在大家進(jìn)行猜想之前，先聽(tīng)我舉幾個(gè)例子：某人要從A地到B，一條是泥濘的小路，一條是平坦的水泥路，我想問(wèn)一下哪一條路人走的時(shí)候受到的阻礙?。ㄆ教沟乃嗦房磥?lái)人所受到的阻力跟地面的組成材料有關(guān)。同樣是這個(gè)人從A地到B地，當(dāng)?shù)孛娑际撬嗦访鏁r(shí)，一條是直線(xiàn)到達(dá)，還有一條是要轉(zhuǎn)一大圈子才能到達(dá)同樣到達(dá)目的地從哪一條路走起來(lái)比較輕松也就是說(shuō)受到的阻礙比較?。ㄖ本€(xiàn)到達(dá)的比較輕松明其他條件相同時(shí)，人所受到的阻礙跟人所通過(guò)的距離的長(zhǎng)短有關(guān)。電影散場(chǎng)了，電影院的工作人員是打開(kāi)大門(mén)還是打開(kāi)旁邊的小側(cè)門(mén)讓觀(guān)眾出去？（打開(kāi)大門(mén)）為什么呢？（如果僅僅打開(kāi)側(cè)門(mén)，很多人就會(huì)被阻在門(mén)口不能很快的出去而打開(kāi)大門(mén)人們很快地就能通過(guò)了從這個(gè)事例可以看出人群通過(guò)門(mén)的快慢跟門(mén)的大小有關(guān)也就是跟門(mén)的橫截面積有關(guān)橫截面積越大人群越容易通過(guò)，也就是受到的阻礙越小。師跟據(jù)我剛才所舉的事例請(qǐng)你猜想一下影響導(dǎo)體電阻大小的因素可能有哪些？活動(dòng)2探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素思路：讓學(xué)生能夠熟練的掌握控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，并由電流表的讀數(shù)變化總結(jié)出電阻與材料、橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系。目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出導(dǎo)體電阻與材料、長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系。器材：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、電流表、不同規(guī)格的金屬絲實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法設(shè)計(jì)電路圖：交流設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)并記錄表一結(jié)論：（材料和橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大。）表二結(jié)論：（材料和長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越小，電阻越大。）表三結(jié)論：（在長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，電阻還跟材料有關(guān)。）分析與歸納：電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，此外，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。因此電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。小結(jié)：這堂課的重點(diǎn)是影響電阻大小的因素,知道導(dǎo)體電阻的大小與材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度有關(guān)難點(diǎn)是電阻概念的建立可以從不同導(dǎo)體接入同一電路時(shí)電流大小不同說(shuō)明導(dǎo)體在導(dǎo)電的同時(shí)還對(duì)電流有阻礙作用再導(dǎo)出電阻的概念。五、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣重點(diǎn)點(diǎn)對(duì)這個(gè)目的，就電阻的概念位和單位換算以及利用控制變量法來(lái)探究影響電阻大小因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了相關(guān)的題目。（見(jiàn)附頁(yè)《課堂檢測(cè)》）六、板書(shū)設(shè)計(jì)1、響電路中電流大小