人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法《例6》教案

第三單元分?jǐn)?shù)除法集體備課教案六年級(jí)上冊(cè)

設(shè)計(jì)者：

施教者：課題課

第三單元分?jǐn)?shù)除法

（第十課時(shí)

解決問題四）教學(xué)內(nèi)教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教具、件

兩個(gè)未知數(shù)的和倍問題書上41頁(yè)例題6及練習(xí)九第1—4。會(huì)通過線段圖理解題意，并根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解決兩個(gè)未知數(shù)的和倍問題培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和認(rèn)真審題的習(xí)慣。會(huì)通過線段圖理解題意并根據(jù)關(guān)鍵句弄清數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解決兩個(gè)未知數(shù)的和倍問題培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和認(rèn)真審題的習(xí)慣教學(xué)設(shè)教學(xué)過程

一、課前小研究看圖回答問題問題：從圖中你知道了什么？根據(jù)線段圖，你能說說男、女生人數(shù)間的數(shù)量關(guān)系嗎？二、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解問題：從題目中你知道了什么？怎樣理解“下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半”這句話？3這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)題意畫出線段圖。上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分？（二）分析與解答問題：你們能借助線段圖找出一個(gè)等量關(guān)系式嗎？上半場(chǎng)和下半場(chǎng)的得分我們都不知道那怎樣設(shè)未知數(shù)（上半場(chǎng)得分＋下半場(chǎng)得分＝42分）請(qǐng)你依據(jù)等量關(guān)系列方程并解答。解：設(shè)下半場(chǎng)得了x分，則上半場(chǎng)得了2x分。x＋2x＝423x＝42x＝42÷3x＝1442－14＝28（分）問題：①如果設(shè)下半場(chǎng)得了x分，那么我們把誰看作是單位“”？②如果把下半場(chǎng)得分看作單位“1”，那么上半場(chǎng)得分是下半場(chǎng)的幾倍？③應(yīng)該怎樣設(shè)未知數(shù)？說說你列的方程。（上半場(chǎng)得分＋下半場(chǎng)得分＝42分）（三）小結(jié)問題：我們依據(jù)題意畫出了相同的線段圖，找到了相同的等量關(guān)系，為什么同學(xué)們列出的方程不一樣呢？（四）回顧與反思剛才同學(xué)們列出了兩個(gè)不同的方程，分別求出了上、下半場(chǎng)的得分，那么對(duì)不對(duì)呢？可以怎樣檢驗(yàn)？鞏固