三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

PAGE頁(yè)碼11/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)27三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃教學(xué)總目標(biāo):1:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力.2:認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè).累計(jì)認(rèn)識(shí)__個(gè)，會(huì)寫(xiě)1300個(gè).3:會(huì)使用典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)能力.開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷，用毛筆描紅.4:用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5:繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn).6:學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用.7:初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.8:開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意.9:積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段.背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇〔段〕.練習(xí)復(fù)述課文.10:初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料.課外閱讀總量不少于10萬(wàn).11:開(kāi)始練習(xí)習(xí)作.不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè).12:講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法.13:結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):本冊(cè)教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔5〕"與"課文"、"練習(xí)"、"習(xí)作"組成.教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中.本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng).所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，既有描寫(xiě)自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂(lè)、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩(shī)歌、寓言、童話、神話故事.每課之后有練習(xí)，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用詞句、朗讀背誦、寫(xiě)、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容.既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列.主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語(yǔ)文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展.此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果.中年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)，了解詞句的意思，積累和運(yùn)用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.所以，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀.從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，識(shí)、寫(xiě)和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題.教學(xué)措施:1:根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣.2:設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí).通過(guò)書(shū)法競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)良好的寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)興趣.__-__學(xué)年度三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃本班有32名學(xué)生.他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，和同伴進(jìn)行交往.較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識(shí)、閱讀、寫(xiě)話.能按漢的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記形，學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆，寫(xiě)姿勢(shì)基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫(huà)規(guī)范.個(gè)別同學(xué)寫(xiě)話達(dá)到通常，表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高.新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)法練習(xí)、感情朗讀、片段寫(xiě)話，力爭(zhēng)使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)再上新臺(tái)階.二∶本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔5〕”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成.教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中.本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng).此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果.三∶本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣.〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.〔2〕繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣.培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆、毛筆的習(xí)慣.〔3〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣.〔4〕繼續(xù)培養(yǎng)勤查典，主動(dòng)識(shí)的習(xí)慣.〔5〕培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆、毛筆的習(xí)慣.2:漢語(yǔ)拼音.〔1〕繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)、學(xué)習(xí)普通話.〔2〕能熟記《漢語(yǔ)拼音母表》，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào).3:識(shí)寫(xiě).〔1〕能正確認(rèn)讀459個(gè)生.〔2〕能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生272個(gè).能按的結(jié)構(gòu)把寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱.〔3〕練習(xí)用鋼筆、毛筆寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔.4:口語(yǔ)交際.〔1〕能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫(xiě)的故事.〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整，連貫的話.〔3〕能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫.〔4〕愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌.5:閱讀.〔1〕繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文.〔2〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn).〔3〕能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思.〔4〕能憑借語(yǔ)言文理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意.6:習(xí)作.〔1〕留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá).〔2〕能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白.〔3〕學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”.〔4〕能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào).初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào).四∶教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重視學(xué)生端正寫(xiě)、喜愛(ài)閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).2:重視和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)話的習(xí)慣.3:重視閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文的能力.五∶教學(xué)措施深入鉆研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣.2:優(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí).通過(guò)書(shū)法競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式，培養(yǎng)良好的寫(xiě)習(xí)慣和寫(xiě)興趣.3:重視朗讀指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感.將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文.4:根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源.激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)、交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生口才.5:指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高.6:重視閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系.堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫(xiě)話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫(xiě)話興趣，打好作文基礎(chǔ).本書(shū)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，在根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)編寫(xiě)，以義務(wù)教育__版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段要求進(jìn)行教學(xué)，本著我校教學(xué)指導(dǎo)思想把教學(xué)落到創(chuàng)新性、時(shí)效性、針對(duì)性上，再根據(jù)我班學(xué)生能力情況進(jìn)行教學(xué)，力求以課堂為中心，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師起到引導(dǎo)輔助作用，力求提高課堂教學(xué)的實(shí)效性.一∶班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但有小部分同學(xué)紀(jì)律依然散漫，行為習(xí)慣很不好，學(xué)習(xí)無(wú)自覺(jué)性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，所以存在著學(xué)習(xí)偏差現(xiàn)象，對(duì)于這小部分學(xué)生有待于在本學(xué)期的教學(xué)中采取多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，樹(shù)立自信，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成，勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在三年級(jí)的中段學(xué)習(xí)中打好基礎(chǔ).在使用鋼筆寫(xiě)時(shí)，力求規(guī)范整潔，在寫(xiě)作文等方面都要有新的改變，如習(xí)作的重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言精美，做到不離題，不羅嗦，力求真實(shí)、生動(dòng)、具體.對(duì)于個(gè)別幾位同學(xué)應(yīng)特別對(duì)待，如：李雨軒的書(shū)寫(xiě)與不完成作業(yè)，以鼓勵(lì)為主，激勵(lì)孩子改正，并與家長(zhǎng)溝通共同改變孩子.郭麗媛不完成作業(yè)，記不住所學(xué)的內(nèi)容，同樣以鼓勵(lì)為主，樹(shù)立孩子的自信心，與家長(zhǎng)交流共同改變.李忠檜的書(shū)寫(xiě)〔因?yàn)橄忍煊悬c(diǎn)抽風(fēng)〕，書(shū)寫(xiě)與讀課文有一定的難度，因此我將盡力降低難度，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓他自信的去學(xué)習(xí).對(duì)于個(gè)別特殊家庭的孩子，我將以鼓勵(lì)為主，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子全身心的投入到學(xué)習(xí)中.總之，在本學(xué)期我依然重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其讀寫(xiě)的能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高.二．教材分析〔主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn)〕：本冊(cè)共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后面還附有8篇選讀課文.每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分，精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的，哪屬于生就隨文注音.精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求.一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí).設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài).每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值.全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè)，第一次會(huì)寫(xiě)的超過(guò)了會(huì)認(rèn)的.要求認(rèn)識(shí)的排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的排在方格里.此外，教材在語(yǔ)文園地一∶四∶五∶七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的，如不便于安排在課文里的反映人體器官的等.每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成.其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次.三．教改措施：1．引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書(shū)、資料庫(kù)的意識(shí)和習(xí)慣.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問(wèn)題.3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫(xiě)，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫(xiě)之間的聯(lián)系.要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫(xiě)作方法.4．重視朗讀指導(dǎo)，給學(xué)生示范，聽(tīng)錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感.分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ).5．在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求.6．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理.四．教材教學(xué)要求：1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力.2．認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè).累計(jì)認(rèn)識(shí)__個(gè)，會(huì)寫(xiě)1300個(gè).3．會(huì)使用典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)能力.開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷、用毛筆描紅.4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn).6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用.7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.8．開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意.9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段.背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇〔段〕.練習(xí)復(fù)述課文.10．初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料.課外閱讀總量不少于10萬(wàn).11．開(kāi)始練習(xí)習(xí)作.不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè).12．講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法.13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.五∶教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1．識(shí)和寫(xiě)教學(xué)識(shí)、寫(xiě)貫穿于整個(gè)教學(xué)階段，本學(xué)段重在訓(xùn)練孩子自主識(shí)，加大識(shí)量，寫(xiě)量，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師注重寫(xiě)書(shū)與注音本的指導(dǎo)，力求書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)，減少錯(cuò)出現(xiàn).2．閱讀教學(xué)〔1〕精讀課文的教學(xué)：加強(qiáng)詞、句的訓(xùn)練，以理解和積累為主.要注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情，感受體驗(yàn)文本.逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴讀，不出聲讀，讀后感悟.精讀課文要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，感悟讀，要師生配合讀，生生配合讀，讀后交流感悟，體驗(yàn).給每個(gè)學(xué)生充分的思考時(shí)間，質(zhì)疑問(wèn)難，落實(shí)獨(dú)立、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟文本.〔2〕略讀課文的教學(xué)：要求低于精讀課文，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文就可以了.〔3〕選讀課文教學(xué)：教材附有8篇選讀課文，可以根據(jù)應(yīng)用插入到相關(guān)單元中學(xué)習(xí).3．口語(yǔ)交際教學(xué)〔1〕明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力.〔2〕口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行.〔3〕全員參與，擴(kuò)大交際“面”和“量”.〔4〕引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià).4．習(xí)作教學(xué)〔1〕注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá).多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、不受條框的局限讓孩子盡情的發(fā)揮.〔2〕加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系.先說(shuō)后寫(xiě)，讓孩子在習(xí)作中有東西去寫(xiě)，表達(dá)真實(shí)感受.六∶教學(xué)重難點(diǎn)1．學(xué)會(huì)300個(gè)生，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)；會(huì)認(rèn)200個(gè)生，只要求讀準(zhǔn)音，不抄不默不考.具有一定的識(shí)能力.2．上下文或查典理解詞句的意思.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用.注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣.3．借助典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容.逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣.課外閱讀量不少于7萬(wàn).4．步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容.學(xué)寫(xiě)想象中的事物，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順.學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào).學(xué)習(xí)寫(xiě)日記.5．用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話、一段話，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌.能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力.能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力.6．初步培養(yǎng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的注釋，主題解析能力，在課堂中放手讓孩子去說(shuō)自己的想法，自己的感悟，把課堂還給學(xué)生，讓孩子成為課堂的主人.7．培養(yǎng)學(xué)生利用資料，自主理解部分內(nèi)容分，剖析課文內(nèi)涵，教師適當(dāng)指導(dǎo)，而后讓學(xué)生體驗(yàn)感悟，學(xué)生交流，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí).總之，本學(xué)期計(jì)劃，是按照學(xué)校計(jì)劃，以及教材、新課標(biāo)、本班學(xué)生實(shí)際要求制定的，我將把我計(jì)劃，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，上好每一堂課，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松度過(guò)每一天.PAGE頁(yè)碼21/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)27

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃〖2〗小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃〔1〕一∶指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑.把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人.二∶工作重點(diǎn)1:德育〔1〕、通過(guò)各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;〔2〕、以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民;〔3〕、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn);〔4〕、關(guān)鍵抓好班級(jí)的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作;〔5〕、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力;〔6〕、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和尊敬父母的教育;〔7〕、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識(shí)，做到“六個(gè)一”;〔8〕、“創(chuàng)建文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題開(kāi)展四個(gè)四多活動(dòng).2:智育〔1〕、繼續(xù)開(kāi)展“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng);〔2〕、成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵(lì)，即要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步;〔3〕、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;〔4〕、開(kāi)展寫(xiě)好，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng).舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng);〔5〕、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育;〔6〕、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3:體育、美育、勞育衛(wèi)生教育〔1〕、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào);〔2〕、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動(dòng);〔3〕、認(rèn)真做好兩操，開(kāi)展有益、健康的課間活動(dòng);〔4〕、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課;〔5〕、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù);〔6〕、開(kāi)展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng).三∶各月份的工作安排二月份1:制定好班級(jí)計(jì)劃;2:布置教室，落實(shí)各項(xiàng)成績(jī)的評(píng)比;3:引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練;4:開(kāi)展“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng);5:進(jìn)行班干部的改選;6:出好迎開(kāi)學(xué)的墻報(bào).三月份1:開(kāi)展“我為母親送心意”的活動(dòng);2:加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的跟蹤工作;3:加強(qiáng)開(kāi)學(xué)初的行為習(xí)慣要求四月份1:舉辦寫(xiě)比賽、朗讀比賽;2:舉辦“我愛(ài)大自然”的主題隊(duì)會(huì)3:開(kāi)展一次春游活動(dòng)五月份1:喜洋洋迎五一;2:舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流;3:著手寫(xiě)工作總結(jié)六月份1:輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)行期末考試;班主任寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)定;小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃〔2〕新學(xué)期工作又拉開(kāi)序幕了，我將從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我班實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)制定以下班主任工作計(jì)劃.一∶班級(jí)情況：本班學(xué)生共__名,其中男生__名,女生__名.學(xué)生的中等學(xué)生占多數(shù).學(xué)生較聽(tīng)話,但自覺(jué)性較差.要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣.大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè).但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì).盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得牢固.全班努力，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí).二∶積極做好班級(jí)常規(guī)教育工作為了使學(xué)生能夠及早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)校生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1:充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.2:合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.3:充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體.三∶嚴(yán)格抓好班級(jí)紀(jì)律一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1:課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到.”2:課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.四∶衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要.1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做2:班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中值日生清掃，同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.五∶培養(yǎng)得力的班干部班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.六：工作內(nèi)容月安排表二月份：1:組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，上交寒假各項(xiàng)作業(yè)，繳費(fèi)，打掃班級(jí)衛(wèi)生.2:對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣常規(guī)教育.3:組織學(xué)生出一期展板，主題：“牽手文明”.4:配合學(xué)校開(kāi)展整頓大課間活動(dòng).5:組織學(xué)生去學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū).三月份：1:組織學(xué)生出班級(jí)黑板報(bào)：“交通安全銘記心中”.2:__學(xué)生參加大隊(duì)部開(kāi)展的“雷鋒與你我同行”活動(dòng).3:組織學(xué)生聽(tīng)交通安全知識(shí)講座.4:組織學(xué)生參加“我與交通安全”的主題班〔隊(duì)〕會(huì)活動(dòng).5:開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義小學(xué)生征文比賽.四月份：1:組織學(xué)生出展板：“交通安全從我做起”.2:組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)〔小學(xué)生演講比賽〕.3:召開(kāi)期中家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，組織學(xué)生參加座談活動(dòng).4:組織學(xué)生春游.五月份：1:開(kāi)展優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生的評(píng)選.2:組織學(xué)生出班級(jí)黑板報(bào)：“綠色環(huán)保”.3對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明講禮貌的教育.4:組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生逃生技能.六月份：1:組織學(xué)生參加“六一”慶祝及展示活動(dòng).2:組織學(xué)生出展板：“養(yǎng)成教育”.3:搞好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作，進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育.4:對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑期安全教育.一∶指導(dǎo)思想：本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破.我在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展.二∶教材分析：本冊(cè)由六個(gè)主題單元組成，后附生表.前五個(gè)單元圍繞一個(gè)文化主題，由五篇課文，一個(gè)閱讀鏈接和一個(gè)綜合學(xué)習(xí)組成.五篇課文按精讀〔兩篇〕———略讀〔一篇〕———精讀〔兩篇〕的順序排列.其后是由簡(jiǎn)短文與圖片、繪畫(huà)組成的閱讀鏈接.最后設(shè)“安徒生和他的童話”文學(xué)單元.綜合學(xué)習(xí)由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語(yǔ)交際”、“我的小筆頭”這樣四個(gè)基本形式組成，有的單元穿插安排了“漫步書(shū)林”或“我的好方法”等欄目.三∶學(xué)習(xí)目標(biāo)：1:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個(gè)專題的思想.如：走進(jìn)春天、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情、兒童生活、生活哲理、安徒生和他的童話.在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力.2:認(rèn)識(shí)200個(gè)，會(huì)寫(xiě)300個(gè).累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)，會(huì)寫(xiě)1600個(gè).3:會(huì)使用典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)能力.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷，用毛筆仿影.4:用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5:學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.6:初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.7:積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)術(shù)課文.8:留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心.不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè).9:能用普通話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討.繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.四∶教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：〔一〕關(guān)于識(shí)、寫(xiě)教學(xué)：本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)、寫(xiě)300個(gè).識(shí)是下限，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道，增加識(shí)量.鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)能力.要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)教學(xué)的指導(dǎo).在指導(dǎo)寫(xiě)的時(shí)候，我一定會(huì)板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生裝把寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀.為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫(xiě)的不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去.在寫(xiě)教學(xué)中，我會(huì)注意把握，不是寫(xiě)得越多越好，而是要注意寫(xiě)的質(zhì)量.〔二〕關(guān)于閱讀教學(xué)：1．精讀課文的教學(xué).精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借.在教學(xué)中我會(huì)注意以下幾點(diǎn).〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練.詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中.主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累.〔2〕要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練.朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，以聲傳情.它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法.〔3〕逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力.〔4〕精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程.要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng).要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力.〔5〕給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)穎問(wèn)難.這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件.在主動(dòng)、積極的思維中，在豐富的情感活動(dòng)中，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題.〔6〕開(kāi)展合作學(xué)習(xí).可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問(wèn)題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開(kāi)合作學(xué)習(xí).合作學(xué)習(xí)貴在通過(guò)交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入.在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果.〔7〕組織好全班交流.要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生裝的想法.對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生裝往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映.只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受.2．略讀課文的教學(xué).略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn).一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn).二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力.略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語(yǔ)獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果.略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完成搞清楚，留著今后解決.〔三〕關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)：1．明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力.我會(huì)從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論.2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行.情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán).可以是語(yǔ)言表達(dá)上的提高，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強(qiáng).3．全員參與.要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，在雙向或多向的互動(dòng)中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力.4．在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐，不作過(guò)多的指點(diǎn).5．學(xué)生裝口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練.此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語(yǔ)交際能力.〔四〕關(guān)于習(xí)作教學(xué)1．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂(lè)于表達(dá).中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達(dá)，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來(lái)也許是幼稚可笑的，也是珍貴的.鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì).2．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的，聽(tīng)到的，想到的.這是重要的再現(xiàn)生活的能力.在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的，就寫(xiě)成什么樣，不要寫(xiě)走樣.培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫(xiě)得像，這是很重要的表達(dá)能力.評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來(lái)面目.五∶教學(xué)措施：1:嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2:注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái).3:充分利用一切教育資源.4:注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng).5:繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)六∶教學(xué)進(jìn)度表五∶教學(xué)進(jìn)度：第一周：學(xué)習(xí)1:春的消息2:燕子第二周：學(xué)習(xí)3_.柳笛和榆錢4:古詩(shī)二首.第三周：學(xué)習(xí)5:陽(yáng)氣綜合學(xué)習(xí)一第四周：學(xué)習(xí)6:大自然的語(yǔ)言7:第一朵杏花8_.植物的“感情”PAGE頁(yè)碼23/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)27

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃〖3〗班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng).zhangle888:com工作計(jì)劃網(wǎng)的小編精心為大家準(zhǔn)備了《三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文》，供大家參考!一∶班級(jí)基本情況分析：我班共有57名學(xué)生，35名女生，22名男生.每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感.他們純潔善良，好奇心、求知欲強(qiáng).但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作.很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng).為此制定如下計(jì)劃：二∶本學(xué)期目標(biāo)：本學(xué)期，以安全為重,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，讓每一個(gè)學(xué)生能夠自覺(jué)地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并能及時(shí)地提醒和監(jiān)督他人.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng).在學(xué)習(xí)方面形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，能最大限度的自我進(jìn)行約束，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種快樂(lè).三∶抓好常規(guī)管理及班級(jí)管理工作充分發(fā)揮班會(huì)的功效，以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境，以平常心面對(duì)挫折等教育.四∶采取的措施：1:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺.因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的.根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練.重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).開(kāi)學(xué)后，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作.2:教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔.3:面向全體學(xué)生，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生.及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況.4:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體.要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好.5:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向.同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力.6:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng).選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”.7:協(xié)同各科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作.PAGE頁(yè)碼27/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)27

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃〖4〗指導(dǎo)思想：以學(xué)生的基本發(fā)展為本，以創(chuàng)新的精神和實(shí)踐主要能力為重點(diǎn)，以課堂上的教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)向上的班集體.班級(jí)基本情況和目標(biāo)：我班共有學(xué)生32人，其中男生24人.本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng).本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)