中考備考計(jì)劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考備考計(jì)劃5篇我們?cè)谥贫〞r(shí)間進(jìn)度時(shí)最好有一點(diǎn)提前量。將來可能會(huì)發(fā)生大量預(yù)料之外的事，固定的時(shí)間計(jì)劃就會(huì)被擔(dān)擱。無法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，只不過是廢紙一張。下面是我為大家?guī)淼闹锌紓淇加?jì)劃最新5篇，希望大家能夠喜歡!

中考備考計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：

為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級(jí)以“發(fā)憤沖刺，挑戰(zhàn)自己〞為口號(hào)，明確目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)，班級(jí)中考備考計(jì)劃方案。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求，堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生，提高水平;抓中間，整體前進(jìn)，操縱差生，保證平衡〞的教學(xué)思路，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求高效〞的工作作風(fēng)，貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互切磋學(xué)習(xí)的精神，主動(dòng)協(xié)同科任老師的教學(xué)工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理，迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn)，爭(zhēng)取在20__年的中考中獲得滿意的成績(jī)。

二、學(xué)情分析：

初三(11)班共有68名同學(xué)，男生42人，女生26人。

目前班級(jí)存在的問題有：

(1)同學(xué)總體發(fā)展不平衡，成績(jī)差異較大;學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例。

(2)同學(xué)個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科同學(xué)較多。

(3)部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學(xué)情緒較重，認(rèn)為凡是沒有什么希望,就在這里過一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。

(4)好多同學(xué)欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

三、班級(jí)同學(xué)劃分：

我們班第一梯隊(duì)(班級(jí)前十名)：

我們班其次梯隊(duì)(638分以上)：

我們班第三梯隊(duì)(600638分)：

四、班級(jí)備考具體工作措施：

(一)、認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?〞、“態(tài)度決定高度〞等主題班會(huì)，讓同學(xué)了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及中考對(duì)人生的影響，加強(qiáng)中考在同學(xué)心目中的份量，激發(fā)同學(xué)的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考?xì)夥?，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài)。

2、通過班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除同學(xué)對(duì)中考的陌生感、畏懼感，讓同學(xué)感悟中考，以平常心面對(duì)中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人，如何調(diào)理心理等，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

(二)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，密切協(xié)同科任老師，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流，了解班級(jí)狀況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點(diǎn)同學(xué)和臨界同學(xué)的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強(qiáng)與落后同學(xué)的溝通交流。特別注意挖掘他們的“閃光點(diǎn)〞，確定其優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步)，激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位同學(xué)具體測(cè)試狀況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位同學(xué)的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

5、虛心聽取同學(xué)的建議，重視同學(xué)對(duì)教師教學(xué)的反饋。將同學(xué)合理的建議

反饋給任課教師，力求在教學(xué)上更好的服務(wù)同學(xué)。

(三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。

每次月考后要求同學(xué)將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，將同學(xué)的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)，確定孩子的進(jìn)步，客觀反映孩子存在的問題，把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來，協(xié)助老師共同教育好同學(xué)。

(四)引導(dǎo)同學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

同學(xué)進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對(duì)時(shí)間分派不合理，更會(huì)加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。根據(jù)同學(xué)時(shí)間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分派：早餐后，以政治、歷史為主;早讀，以語文、英語為主;下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主;晚餐后，同學(xué)根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

(五)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境育人功能。完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過班訓(xùn)等來鼓舞、鼓舞同學(xué)，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)〞的良好氣氛,在潛移默化中對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

(六)加強(qiáng)安全工作的宣傳，讓同學(xué)在各種場(chǎng)合要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，確保能平安，順利的加入中考。

五、奮斗目標(biāo)：

700分以上：5名。

達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線：20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之，我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱心、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在20__年的中考中取得可喜的成績(jī)。

中考備考計(jì)劃篇2

在強(qiáng)調(diào)新課程理念，重視考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績(jī)呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作，和大家談?wù)勎倚５膹?fù)習(xí)計(jì)劃。

一、目的要求

1、全面貫徹《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的整合與梳理，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2、加強(qiáng)歷史主干知識(shí)的梳理與歸納，讓學(xué)生頭腦中形成完整的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

3、搞好專題訓(xùn)練，形成知識(shí)框架，具備規(guī)范答題能力。

二、具體措施：

根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材〞。其次階段是專題復(fù)習(xí)。第三階段是綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。第四階段是應(yīng)試能力的提高。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理教材。即依照教材的編寫體系，以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試范圍展開復(fù)習(xí)，按中考考綱歷史學(xué)科考試目標(biāo)要求系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，以知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，按知識(shí)能力要求：識(shí)記理解運(yùn)用，由低到高共九個(gè)層次目標(biāo)要求完成復(fù)習(xí)。

此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的一大半時(shí)間，目的是使學(xué)生把握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，注意知識(shí)考點(diǎn)，以練代講，講練結(jié)合，開展進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)定知識(shí)、提高能力。合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了更好地提高復(fù)習(xí)效果，在以課本為主的前提下，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分，知識(shí)結(jié)構(gòu)使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，習(xí)題涉及所有題型，突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到穩(wěn)定，以提高學(xué)生的能力。

2、抓住重點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。將六本書的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干專題進(jìn)行一系列綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)綜合、形成能力。根據(jù)歷年中考試題里的考察內(nèi)容及要求進(jìn)行加強(qiáng)。我認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，列成若干專題，教學(xué)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺，提升綜合分析能力。重視提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升，針對(duì)性時(shí)政熱點(diǎn)，結(jié)合中考實(shí)際，對(duì)有可能出現(xiàn)在材料分析題和綜合題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以題型形式加強(qiáng)有訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)歷史問題進(jìn)行簡(jiǎn)單說明、辨析能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用史論結(jié)合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件，并做出客觀評(píng)價(jià)、學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

4、注意學(xué)生非智力因素問題，重視應(yīng)試能力的提高。基礎(chǔ)知識(shí)把握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

①審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要細(xì)心審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回復(fù)，千萬不能草草看一眼就解答;

②對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉;

③注意合理地安排考試時(shí)間;

④注意答題卡規(guī)范性指導(dǎo)訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排(復(fù)習(xí)備考時(shí)間從三月九日開始，到六月十八日終止。)

第一階段(3月9日至5月10日單元復(fù)習(xí)需8周)主要是分單元回訪教材，積累書本知識(shí);梳理、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

其次階段(5月10日至5月31日專題復(fù)習(xí)需4周)針對(duì)考綱，重點(diǎn)突破，構(gòu)建專題知識(shí)框架結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史實(shí)，分析問題能力。

第三階段(6月1日至6月15日綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺需2周)提升學(xué)生材料分析題和綜合題的作答能力培養(yǎng)和提升;查漏補(bǔ)缺。

第四階段(6月15日至6月18日考前指導(dǎo))材料分析題答題指導(dǎo);針對(duì)不同題型，指導(dǎo)規(guī)范答題;考前心理調(diào)試，臨場(chǎng)指導(dǎo)，避免非智力因素失分;答題卡作答規(guī)范性訓(xùn)練;探究論證題答題指導(dǎo);考前訓(xùn)練與指導(dǎo)。

中考備考計(jì)劃篇3

考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)具有科學(xué)性、針對(duì)性、有效性和及時(shí)的自我診斷。復(fù)習(xí)的目的是為了自己把化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化和內(nèi)消化，形成自己具有特性的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不要過分依靠老師，被動(dòng)地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)必需要有計(jì)劃、有統(tǒng)籌的觀念。包括對(duì)考試說明的分析，自我的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況分析，自我潛力分析，歷年中考試題分析等。

復(fù)習(xí)要注意循序漸進(jìn)，一般分為四個(gè)階段：知識(shí)全面化階段、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段、知識(shí)探究化階段、綜合模擬階段。階段復(fù)習(xí)應(yīng)與糾錯(cuò)結(jié)合，充分了解自己的知識(shí)水平，擅長(zhǎng)找出自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的疏漏。

知識(shí)全面化階段是變考點(diǎn)(考試說明上有明確的提綱)為內(nèi)容和體系，要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的全面性。

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化階段著重完善中學(xué)階段的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以專題學(xué)習(xí)為單元。

知識(shí)探究化階段是對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的深度提升，給自己更大的聯(lián)想空間，重視體驗(yàn)試驗(yàn)探究的過程，強(qiáng)調(diào)化學(xué)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)和方法，試驗(yàn)的考前須知、操作的細(xì)節(jié)。

綜合模擬階段是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中考的適應(yīng)性。在綜合模擬題的選擇時(shí)，要求難度、題型、數(shù)量、時(shí)間與中考水平相當(dāng)，擇優(yōu)選擇試卷，按中考要求考試。

中考備考計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三、復(fù)習(xí)原則

通過對(duì)20__年各地中考語文試題的分析，認(rèn)真研讀20__年的中考說明，在20__年中考語文備考過程中，注意以下方面：

1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，特別研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標(biāo)準(zhǔn)的，必需認(rèn)真分析，明晰、確切地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。

2、學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識(shí)都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要重視對(duì)中學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

中考備考計(jì)劃篇5

時(shí)光匆促，新學(xué)期開始了。

新的學(xué)期，新的計(jì)劃，不能依舊沉浸在暑假的開心時(shí)光里，要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后，學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最終的一年，也是最重要的一年，起了總結(jié)的作用，初三這一年的用功與否，直接關(guān)系著能否邁進(jìn)高中的大門，要扎扎實(shí)實(shí)，為高中打好基礎(chǔ)。

即使以前的成績(jī)很好，也不能高傲自滿;即使以前的成績(jī)很差，也不能垂頭喪氣.由于那已是過去，過去已成為歷史，不代表現(xiàn)在，更不代表未來，勝不驕，敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所掩蓋，應(yīng)當(dāng)勤奮努力，力求有所進(jìn)步，重新對(duì)待自己，走向