精選愛崗敬業(yè)教師演講稿范文

精品文檔精選愛崗敬業(yè)老師演講稿范文愛崗敬業(yè)老師演講稿古語云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對老師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是老師根本的道德標準。老師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少老師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名老師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè);我無悔，因為愛與職責堅決了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!師愛，是老師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終生為父”。俗話說：“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”老師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的老師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者?？墒牵@種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子抱在懷里，而是要把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著學生的身心安康;生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞鼓勵，迷茫時指點方向......我們要用自我的愛心去喚醒學生，學生去愛父母，愛老師，愛同學，愛社會;我們要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價值就能得以盡可能大的表達，我們也就可以無悔自我的選擇了。職責，是老師之本職?！鞍倌甏笥?，教育為本”，要承當起教育的職責，完成教育的使命，老師必須牢牢地樹立起職責意識。老師工作是平凡的，是由每一天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！彼裕蠋煈斁邆涓叨鹊纳鐣氊熜愿?。傳道授業(yè)解惑是老師的的根本任務。站在講臺上看著下頭幾十雙渴望的眼睛時，老師要有把他們教育成才的職責感。為了傳授知識，我們有職責努力進步自我的綜合素質，經常閱讀專業(yè)書籍，進取參加研修活動，不斷改善教育方式和教學方法，及時進展歸納總結，來進步自身的業(yè)務程度，以適應新課程教學的需要。假如沒有強烈的職責感，不僅僅會誤人子弟，并且也過不了自我良心這一關，這就是老師的職責。作為老師，為人師表的特點決定了我們必需要有崇高的職責感。這種職責感就是對自我所從事的職業(yè)要有負職責的意識。有了強烈的職責感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。愛與職責，相得益彰?！皭邸迸c“職責”是師德的靈魂。“愛”與“職責”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是職責的表達，而“職責”是愛的化身?！皭叟c職責”將是一個永久的話題，它需要全體老師不斷用自我的實際行動續(xù)寫篇章，老師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持，永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和撫慰，讓他們祛除心中的不安，英勇地應對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起我們肩上的職責。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名老師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)將來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永久地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與職責成為一個無聲的諾言。老師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神表達，是一種深沉的知識內涵和文化品位的表達;師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位老師的自我修養(yǎng)，每位老師的愛與職責!愿“愛教育，愛學生，愛自我”成為我們的師表之基，師風之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!愛崗敬業(yè)老師演講稿尊敬的各位老師、領導們：大家上午好。很快樂今天能代表學校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的根底教育程度下，老師應該如何定位？作為一名農村里的老師，我深入領會到“農村一流學校的教學、師資條件趕不上城里三流學校”這句話的真實含義?？傮w上來講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設備、有設備沒老師，甚至有設備有老師但因沒有經費使用而難以維持現(xiàn)狀或進一步開展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量缺乏，老師教學程度不高，老師素質參差不齊，老師專業(yè)化程度偏低等本質性問題。由于教學質量不高，農村一些學校的生逐漸流失。在一些地區(qū)，“村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當我們認真注意周圍的貧困家庭時，能感覺到家長們仍然懷有“讀書無用論”，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此，我們可以寄希望于政府可以采取比方加大對根底教育建立的扶持，對老師進展培養(yǎng)，努力擴大教育救助機制等等。然而，在我鎮(zhèn)學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為老師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資，揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補缺乏，進步我們的教育教學程度。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應該更加落后。如何在現(xiàn)有根底教育程度上進步學校的軟實力，這就涉及到了老師的定位問題。我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說，老師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。確實，老師的崗位是平凡的。只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進展創(chuàng)造創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢......然而我們應該感到自豪，因為我們從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。老師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動著國家這條大船順利前航。我們經常會教育學生說：學無止境。然而我們也應該經常對自己說這句話。雖然我們已經身為人師，但不應該放棄學生這一身份，應該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識體系。學生們最信任、最崇拜的人莫過于老師，假如我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會，明天一定告訴你”的愛學習的老師，我們的學生一定是知識信息豐富、思維靈敏開闊、性格開朗、好學上進、成績不錯的獨立個體。這時，老師的教學程度就產生了磁性吸引、同化著一個個有活力的心，真正理論了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。一個教學程度再好的老師，假如沒有良好的老師品德，那不單做不到教書育人，反而充當了社會危險品的角色。師德本身就是一種強有力的教育因素。老師的思想、品格、言行，以及老師對社會事物所持的態(tài)度，都會這樣那樣地影響著學生。因此，我們在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己，自我認識、自我評價、自我鼓勵、自我強化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。我們要熱愛自己的工作，更要對每一個學生都抱有一顆愛心。沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。熱愛學生，就要關心學生、理解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。熱愛學生，還應當尊重學生，不尊重，就不可能建立師生之間的互相信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進展的根底。當你以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門時，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙，每一個扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。有一句話說得好：老師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。老師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢？一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。在我們現(xiàn)有根底教育程度下，作為老師，你們知道該如何定位自己了嗎？答案很簡單：“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@一輩子也許我們只是一塊平凡的基石，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬紫千紅的春天。我的演講到此完畢，謝謝！愛崗敬業(yè)老師演講稿記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？”“當老師！”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名老師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土”，那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時，當我開場成長為一名人民老師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。俗話說：“教學是一個良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以獲得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的老師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。當看到學生們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥