2022年校本培訓工作總結的

第3頁共3頁2021年?校本培訓工?作總結的?范文“加?強教師隊伍?建設，提高?教師的師德?和業(yè)務水平?”是提高教?師教育教學?能力的一條?重要途徑，?更是影響教?育質量的關?鍵因素。校?本培訓和校?本教研，是?教師成長的?一只方舟。?因此，做好?校本培訓工?作非常重要?，下面將我?校本年度開?展的校本培?訓工作總結?如下：一?、領導重視?，認識到位?，制度保證?學校領導?非常重視校?本培訓工作?，成立了校?長任組長的?校本培訓領?導小組，加?強對校本培?訓工作的指?導，把校本?培訓作為加?強教師隊伍?建設的重要?手段，通過?開展校本培?訓，大力提?高教師專業(yè)?化水平。?學校加強了?對校本培訓?過程的管理?，做到了培?訓定時間、?定主題、定?內容、定人?員、考評“?四落實”，?做到了主講?教師有講稿?，聽課教師?有筆記，有?反思評價。?通過多種形?式反饋工作?進展情況，?對教師產生?激勵作用。?二、采取?多種培訓模?式，全面提?升教師隊伍?的整體素質?1、師徒?結對模式，?即骨干教師?帶青年教師?。對年青教?師的培養(yǎng)，?擴展師徒帶?教的內容，?教師之間相?學互助，能?者為師。在?課堂教學方?面，老教師?是師傅；在?課件制作或?網絡等方面?，青年教師?可以是師傅?。在教科研?過程中，相?互合作，共?同受益與提?高。2、?專題培訓模?式，即每學?期初確定學?習專題，每?月按計劃開?展一次主題?培訓活動。?這種培訓模?式具有較強?的針對性，?效果較好。?學校充分開?發(fā)利用校內?外教學資源?，有目的地?___教師?培訓。通過?培訓，進行?評價反思、?模仿借鑒，?從中領悟一?些新穎的教?學理念，啟?迪自己的課?堂教學，提?升教師素養(yǎng)?。3、自?主學習模式?。這種培訓?模式由教師?進行自我反?思，找出自?己在某一方?面的不足，?然后制定自?培計劃，并?實施計劃，?以彌補自身?不足，提高?自身能力的?方式?，F(xiàn)在?反芻教育思?想在我校教?師中已蔚然?成風，而且?同事之間還?通過___?群，___?等方式共享?學習成果，?共同探討，?形成了一種?勤學向上的?好風氣。?4、課題研?究模式。課?題來自教師?的實踐，在?研究中，教?師不斷遇到?新問題，需?要不斷獲取?新的理論指?導，來解決?自己的問題?。學校每期?要求教師撰?寫___篇?以上教育教?學論文，積?極參與課題?研究。教師?為了完成自?己所承擔的?研究任務，?一邊在實踐?中探索，一?邊不斷地有?針對性的進?行理論學習?，理論與實?踐的統(tǒng)一，?取得了較好?的培訓效果?。三、校?本培訓內容?豐富多彩?1、學校_?__多種形?式培訓。?（1）新課?程理念培訓?。課程改革?成敗的關鍵?在于教師，?教師對新課?程理念的認?識程度直接?影響課改實?驗的成效。?為此，本年?度繼續(xù)把學?習、實踐、?驗證新課程?理念，作為?師資培訓的?重點任務來?抓。（2?）繼續(xù)有針?對性地開展?現(xiàn)代教學手?段技術的培?訓，首先我?們在全校由?教導處__?_了一輪基?礎培訓，使?每一位教師?都學會了上?網查找和下?載資料，并?會使用__?_制作課件?；同時提倡?教師互幫互?學，進一步?學習FLA?SH的制作?。目前我校?已形成了自?學計算機的?濃厚氛圍。?（3）教?師職業(yè)道德?培訓3、?抓好骨干教?師培訓工作?。重視教師?業(yè)務能力的?提高，想方?設法安排骨?干教師參加?各級各類的?培訓學習。?平時參加外?出學習，學?校給調課，?解除教師的?后顧之憂，?安心學習；?節(jié)假日外出?學習，學校?負責給予補?助，為教師?的學習提供?服務及經濟?補貼。4?、新教師培?訓。對全體?新教師進行?教學基本功?的專項訓練?和輔導，一?是教導處經?常下去聽課?，并手把手?地教課；二?是發(fā)揮年級?組的作用，?由同年級的?優(yōu)秀老師進?行一對一的?幫扶；三是?通過綜合“?兩課”（即?實驗課、匯?報課）的聽?、評課評估?結果、學生?座談會、問?卷調查、教?學成績等，?對新教師的?教學水平和?能力作出評?估。5、?教研組定期?開展活動（?每二周一次?）。以分組?教研的內容?為主，鼓勵?教研創(chuàng)新。?教研組經常?安排示范課?和探討課，?進行案例分?析，使評課?過程成為教?學研究過程?。案例分析?有助于教師?了解自身的?缺失，從而?有針對性地?加強缺失方?面的學習與?鍛煉，促進?教學水平的?提高。四?、本年度校?本培訓工作?的反思1?、教師的理?論學習仍要?加強督促。?2、教師?的教育教學?反思力度不?夠。為了?使校本培訓?工作真正能