兒歌鑒賞課件

第二節(jié)兒歌鑒賞第二節(jié)兒歌鑒賞1一、幼兒文本接受特征

（1）限制性——經(jīng)驗(yàn)的有限性與文化上的淺近性（2）感官刺激性——形象性與直觀性（3）情感性與閱讀模糊性

(4）文本接受偏離一、幼兒文本接受特征（1）限制性——經(jīng)驗(yàn)的有限性與文化上的2

二、幼兒文學(xué)接受應(yīng)該注意的問題（1）幼兒文學(xué)接受具有個(gè)體差異性：欣賞是具有個(gè)體差異性和個(gè)人創(chuàng)造性的復(fù)雜的精神活動(dòng)，應(yīng)該避免公共思維模式，提倡自我的、多元化的解讀，允許幼兒進(jìn)行個(gè)性化的特殊審美解讀。(2)幼兒文學(xué)接受不能追求即時(shí)效應(yīng)：文學(xué)的影響是深遠(yuǎn)、長久、多方位的，“潤物細(xì)無聲”般對(duì)人產(chǎn)生影響，因此，不能期望幼兒欣賞文學(xué)作品會(huì)立竿見影產(chǎn)生作用，真正的文學(xué)精品應(yīng)該伴隨幼兒一生，幼年的閱讀只是開啟了一扇通向未來、通向無限可能性的大門。(3)幼兒文學(xué)接受要注意適當(dāng)超越：作家創(chuàng)作作品、教師和家長為幼兒選擇文學(xué)作品時(shí)可以適當(dāng)延伸，不需要嚴(yán)格限定作品適宜的年齡層次。二、幼兒文學(xué)接受應(yīng)該注意的問題（1）幼兒文學(xué)接受具有個(gè)體3

三、兒歌鑒賞方法兒歌鑒賞包括“鑒”與“賞”兩層意思。我們應(yīng)如何鑒賞兒歌呢？三、兒歌鑒賞方法4

1、以將來的工作對(duì)象——嬰幼兒的接受能力和自己的興趣愛好為標(biāo)準(zhǔn)，選擇上乘的優(yōu)質(zhì)兒歌。（這一階段活動(dòng)屬于“鑒”的范疇。）幼兒文學(xué)是快樂的文學(xué)，質(zhì)樸、奇妙、瑰麗、富有幻想與童趣。我們成人固然不可能再回到童年，但要做好嬰幼兒與文學(xué)的中介，當(dāng)好嬰幼兒與兒歌之間的“橋梁”，就必須懷著一顆永不泯滅的童心，以嬰幼兒的眼光去觀察，以嬰幼兒的耳朵去聆聽，以嬰幼兒的心靈去用感受、體驗(yàn)，深入理解兒歌，讓作品先感動(dòng)自己，再經(jīng)過自己的再創(chuàng)造去感動(dòng)?jì)胗變骸?、以將來的工作對(duì)象——嬰幼兒的接受能力和自己的5

如何選擇？（有無幼兒情趣、立意是否自然）花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖！——選自幼兒園教材《語言》輕輕地小兔小兔輕輕跳小狗小狗慢慢跑要是踩疼小青草我就不跟你們好如何選擇？（有無幼兒情趣、立意是否自然）花兒好看62、抓住文體特征進(jìn)行賞析1.天然的音樂性（誦讀）2、抓住文體特征進(jìn)行賞析1.天然的音樂性（誦讀）7兒歌鑒賞課件8音樂性自然天成(緣由）音樂性自然天成9兒歌鑒賞課件10滿族民間的搖籃曲悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！你阿瑪出兵發(fā)馬啦。悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！大花翎子亮紅頂子，掙下功勞是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！滿族民間的搖籃曲悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！11太原縣民間搖籃曲

俺娃娃親，俺娃娃親，俺娃娃大了坐朝廷。太原縣民間搖籃曲

俺娃娃親，12兒歌鑒賞課件13搖搖船（每句入韻）搖，搖，搖，

搖到外婆橋。

外婆對(duì)我笑，

叫我好寶寶。

糖一包，果一包，

吃完餅兒還有糕。搖搖船（每句入韻）搖，搖，搖，

搖到外婆橋。

外婆對(duì)我笑，

14小樹葉

小樹葉，會(huì)說話，你聽：嘩啦啦，嘩啦啦，風(fēng)大了！風(fēng)大了！小樹葉，會(huì)說話，你聽：沙沙沙，沙沙沙，風(fēng)小了！風(fēng)小了！小樹葉，會(huì)說話，你聽：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！風(fēng)住了，雨停了，小樹葉，不響了！小樹葉

小樹葉，會(huì)說話，15月亮毛毛月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心，要吃菜芯。

菜芯有花，要吃胡瓜。

胡瓜有籽，要吃雞子。

雞子有殼，要吃菱角。

菱角兩頭尖，一腳跨上天。

月亮毛毛月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心16兒歌鑒賞課件17反復(fù)、重疊的節(jié)拍、節(jié)奏（案例）反復(fù)、重疊的節(jié)拍、節(jié)奏（案例）18小樹葉秋風(fēng)起來啦秋風(fēng)起來啦小樹葉離開了媽媽飄呀飄呀飄向哪里你可會(huì)害怕？小樹葉沙沙沙，沙沙沙沙，好像在勇敢的說話：春天，春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽。小樹葉秋風(fēng)起來啦19半半歌有個(gè)小孩叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半，鞋子穿一半，臉兒洗一半，早飯吃一半，課本帶一半，上學(xué)路上半半跑，光著一只小腳板。半半歌有個(gè)小孩叫半半，20菊花開板凳，板凳，歪歪菊花，菊花，開開開幾朵？開三朵爹一朵，娘一朵剩下那朵給白鴿菊花開板凳，板凳，歪歪21覺覺嘍

啊哦啊哦乖乖喲覺覺嘍狗不咬喲貓不叫喲乖乖睡覺覺嘍覺覺嘍

啊哦22兒歌鑒賞課件232.活潑的稚拙美2.活潑的稚拙美24兒歌鑒賞課件25春娃娃的歌

幼兒園里好阿姨教我唱歌做游戲阿姨愛我我愛她我給阿姨敬個(gè)禮！春娃娃的歌

幼兒園里好阿姨26五指歌一二三四五上山打老虎老虎沒打到打到小松鼠松鼠有幾個(gè)我來數(shù)一數(shù)數(shù)來又?jǐn)?shù)去一二三四五五指歌一二三四五27搬和擺爸爸搬白布伯伯?dāng)[白布爸爸不擺白布搬白布伯伯不搬白布擺白布。搬和擺爸爸搬白布28兒歌鑒賞課件29排排坐（敘事為主）

排排坐分果果你一個(gè)我一個(gè)妹妹睡了留一個(gè)排排坐（敘事為主）

排排坐30兒歌鑒賞課件31天上玩玩

月亮圓圓像只小盤月亮彎彎像只小船坐上小船天上玩玩天上玩玩

32結(jié)構(gòu)簡單例結(jié)構(gòu)簡單例33雪羅漢

大胖子，笑嘻嘻。太陽一出來，化作爛污泥。雪羅漢

大胖子，34睡覺覺

日公公，下山了，貓兒狗兒要睡覺，哦哦哦，寶寶快睡覺月婆婆，笑彎腰，貓兒狗兒睡著了，哦哦哦，寶寶要睡了睡覺覺

日公公，下山了，貓兒狗兒要睡覺，哦哦哦，寶寶快睡覺35語言口語化

摹聲詞、語氣詞多；多用兒童語匯。語言口語化

摹聲詞、語氣詞多；36兒歌鑒賞課件37小板凳呀擺一排，小朋友們坐上來，我們的火車跑得快呀，我當(dāng)司機(jī)把車開。（轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚嗚）抱娃娃的靠窗坐，牽小熊的往后挪，皮球積木都擺好，大家坐穩(wěn)就開車!(轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚嗚)……小板凳呀擺一排，小朋友們坐上來，我們的火車跑得快呀，我當(dāng)司機(jī)383.實(shí)用的游戲性3.實(shí)用的游戲性39兒歌鑒賞課件40抽指歌拉鋸調(diào)跳繩歌拍手謠（P123）踢毽歌半游戲歌：部分傳統(tǒng)兒歌游戲性很強(qiáng)抽指歌拉鋸調(diào)跳繩歌拍手謠（P123）踢毽歌半游戲歌：部分傳統(tǒng)41抽中指抽中指，

抽得著，

抽著了，

剝豆角，

豌豆角，

胡豆角，

隨你抽來隨你剝，

一剝剝個(gè)光殼殼。抽中指抽中指，

抽得著，

抽著了，

剝豆角，

豌豆角，

胡豆42踢毽子

小雞毛，真美麗，做個(gè)毽子大家踢

你踢了八十五，我踢了一百一

好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

左腳踢，右腳踢，踢個(gè)花樣多美麗,

踢得出了汗，大家笑嘻嘻

我們好像小白鴿，藍(lán)藍(lán)的天上練習(xí)飛

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)踢毽子

小雞毛，真美麗，做個(gè)毽子大家踢

你踢了八十五，我43拉鋸調(diào)（北京）

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家里唱大戲。

接姑娘，請(qǐng)女婿，

就是不讓冬冬去。

不讓去，也得去，

騎著小車趕上去。拉鋸調(diào)（北京）

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家里唱大戲。

接姑44拉鋸調(diào)（四川）

扯鋸，拉鋸

扯鋸，拉鋸,

家婆門口有本戲,

請(qǐng)外孫,來看戲,

牛肉包子夾狗屁。拉鋸調(diào)（四川）

扯鋸，拉鋸

扯鋸，拉鋸,

家婆門口有本戲,

45非游戲歌也可開發(fā)游戲例：《野牽?！贩怯螒蚋枰部砷_發(fā)游戲46野牽牛野牽牛，爬高樓，高樓高，爬樹梢，樹梢長，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細(xì)，不敢爬，躺在地上吹喇叭，嘀嘀答！嘀嘀答！野牽牛野牽牛，爬高樓，47幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能配合兒歌節(jié)奏較流利地朗誦和做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)發(fā)準(zhǔn)"牛""梢""吹"等字音。

3、體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：能邊朗誦邊做動(dòng)作，體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。

幼兒園中班語言《野牽牛》（聽說游戲）活動(dòng)目標(biāo)：48幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)難點(diǎn)：知道游戲的玩法和規(guī)則，能與同伴合作做游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解牽?；ǖ奶卣鳎醪綍?huì)念兒歌《野牽?！?。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牽?；ǖ膱D片。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成半圓形。

4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)、野牽?！?。

幼兒園中班語言《野牽牛》（聽說游戲）活動(dòng)難點(diǎn)：49幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)過程：

1、出示圖片，朗讀兒歌《野牽?！?，引出游戲的名稱。引導(dǎo)語：（1）田野上的牽?；ㄩ_得真美啊，我們一起來朗讀兒歌《野牽牛》。（2）兒歌中的牽?；ㄕ婧猛?，讓我們的小手當(dāng)牽牛花，一起玩玩《野牽?！返挠螒颉?/p>

2、講解示范游戲的玩法，介紹游戲的規(guī)則。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)過程：50幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）（1）玩法：幼兒用小手當(dāng)牽牛花，用身體當(dāng)高樓、樹梢、東墻、籬笆。念"野牽牛，爬高樓"時(shí)，小手做花狀有節(jié)奏地在自己的身前由肚臍處往頭上舉。念"篤篤篤篤爬不上"時(shí)，小手停在原處輪流、有節(jié)奏地作敲打狀。念"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)，小手臂交叉繞兩圈后快速地滑落下來，停在大腿處。依此，一邊念兒歌，一邊用小手當(dāng)牽?；ㄍ约旱淖蠖浇渖遥?、右耳附近（東墻）、胸前（籬笆）爬，再往下滾。當(dāng)念到最后一句"怎么辦？吹喇叭，蹲在地上吹喇叭"時(shí)，兩只小手放在大腿上做喇叭"滴滴答，滴滴答狀，隨節(jié)奏左右搖動(dòng)，當(dāng)念到最后一句"時(shí)，小手合攏，放開兩次。

幼兒園中班語言《野牽牛》（聽說游戲）（1）玩法：幼兒用小手當(dāng)51幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）（2）規(guī)則：A、小手當(dāng)做牽牛花，做往上爬，往下滾，吹喇叭的動(dòng)作。B、一邊朗讀兒歌，一邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。C、要注意念準(zhǔn)備"牛""梢""吹"的音。

3、組織全體幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲的規(guī)則。第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊大聲朗讀兒歌邊指導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。第二遍：請(qǐng)兩名幼兒代理大家玩游戲，教師在旁指導(dǎo)。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）（2）規(guī)則：A、小手52幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）

4、改變游戲的玩法，增加游戲的趣味性。（1）改變身體的位置，如將上爬的位置移到脖子、肩膀兩側(cè)等。（2）請(qǐng)幼兒兩人一組，將小手在自己身上做動(dòng)作改為在伙伴的身上做動(dòng)作。（3）請(qǐng)幼兒兩人一組，一人念一句，邊念邊做動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴開展游戲。

6、組織幼兒交流游戲的感受。引導(dǎo)語：玩這個(gè)游戲你的心情怎么樣？這個(gè)游戲好玩在哪兒？怎么樣讓游戲更有趣？活動(dòng)延伸：在自然角引導(dǎo)幼兒栽種和觀察牽牛花。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）4、改變游戲的玩法，53

品味兒歌的最佳方式——誦讀

（美口悅耳是優(yōu)秀兒歌的特征，鑒賞時(shí)應(yīng)著重反復(fù)誦讀、品味，享受兒歌帶給我們的獨(dú)特美感）

兒歌是嬰幼兒聽的文學(xué)，有沒有和諧的音韻和鮮明的節(jié)奏是兒歌與其他體裁作品的分水嶺，如金波《雨鈴鐺》里，整齊的句式，響亮的Ang韻，以及沙沙、丁零當(dāng)啷這些摹聲詞的反復(fù)使用，房檐上接房檐上的回環(huán)復(fù)沓，疊音詞串串、快快的點(diǎn)綴，讓這首兒歌產(chǎn)生了奇妙的音樂效果，兒歌的這種音韻美只有通過反復(fù)誦讀才能感受到。品味兒歌的最佳方式——誦讀54

誦讀還能讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)兒歌的良好語感，能在優(yōu)美的旋律中找到兒歌中潛在的道理、生動(dòng)的形象、大膽的幻想、明麗的色彩等。《小老鼠上燈臺(tái)》

小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，不下來。咪咪咪，貓咪來，咕嚕碌碌滾下來。誦讀還能讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)兒歌的良好語感，能在優(yōu)美的55

3．整體感受作品品味語言美、聲律美、技巧美、意象美、意境美、意旨美3．整體感受作品56

雁雁排成隊(duì)——傳統(tǒng)兒歌雁——雁排成隊(duì)，后頭跟個(gè)雁妹妹。雁哥哥，慢點(diǎn)飛，雁妹妹，快點(diǎn)追，一起往南飛，誰也不掉隊(duì)。形式靈活而不失節(jié)奏的鮮明歡快，起句在兩個(gè)音節(jié)之間添加一個(gè)破折號(hào)，造成一種自然有力的停頓，增添作品的節(jié)奏美，整首詩一韻到底。在自然的語言中表現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏美與韻律美。擬人手法的使用十分契合幼兒接受心理，讀來親切有味兒。同時(shí)，“一起往南飛，誰也不掉隊(duì)?！钡漠嬅?，在朗朗上口的節(jié)奏中，潛移默化地達(dá)到引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)友愛團(tuán)結(jié)精神的目的。雁雁排成隊(duì)形式靈活而不失節(jié)奏的鮮明歡快，起句在兩57

踩高蹺

——常瑞正月里，好熱鬧，村子里，踩高蹺。叔叔扮個(gè)豬八戒，腿兒長長個(gè)子高。走一步，搖一搖，搖來搖去摔不倒。爺爺樂，奶奶笑，小娃娃們追著跑。生活氣息濃郁，把鄉(xiāng)間歡度春節(jié)時(shí)踩高蹺的熱鬧情景展現(xiàn)在人們眼前。剪裁精當(dāng)，通過爺爺樂，奶奶笑，小娃娃們追著跑。的動(dòng)態(tài)描寫，從整體上營造出節(jié)日的氣氛，兒歌還重點(diǎn)描寫了叔叔扮豬八戒的情景，給人更具體、更強(qiáng)烈的印象。踩高蹺

生活氣息濃郁，把鄉(xiāng)間歡度春節(jié)時(shí)踩高蹺的熱58

4.調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)作誦讀、品味兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自文化背景、生活經(jīng)驗(yàn)展開類比與聯(lián)想，進(jìn)行再創(chuàng)作，完成兒歌鑒賞的全過程。4.調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)作59

如連鎖調(diào)：“月亮奶奶，好吃韭菜”/韭菜不爛，好吃雞蛋”。找到押韻規(guī)律后，有人續(xù)上這樣一些句子：雞蛋不熟，好吃紅薯（或山竹等）//雞蛋不甜，好吃餅干（或榴蓮等）//雞蛋太小，好吃香蕉”要求：在續(xù)編過程中充分體會(huì)到連鎖調(diào)內(nèi)容上涉想成趣，韻律上變化豐富的特點(diǎn)。

如連鎖調(diào)：“月亮奶奶，好吃韭菜”/韭菜不爛，好吃60

第二節(jié)兒歌鑒賞第二節(jié)兒歌鑒賞61一、幼兒文本接受特征

（1）限制性——經(jīng)驗(yàn)的有限性與文化上的淺近性（2）感官刺激性——形象性與直觀性（3）情感性與閱讀模糊性

(4）文本接受偏離一、幼兒文本接受特征（1）限制性——經(jīng)驗(yàn)的有限性與文化上的62

二、幼兒文學(xué)接受應(yīng)該注意的問題（1）幼兒文學(xué)接受具有個(gè)體差異性：欣賞是具有個(gè)體差異性和個(gè)人創(chuàng)造性的復(fù)雜的精神活動(dòng)，應(yīng)該避免公共思維模式，提倡自我的、多元化的解讀，允許幼兒進(jìn)行個(gè)性化的特殊審美解讀。(2)幼兒文學(xué)接受不能追求即時(shí)效應(yīng)：文學(xué)的影響是深遠(yuǎn)、長久、多方位的，“潤物細(xì)無聲”般對(duì)人產(chǎn)生影響，因此，不能期望幼兒欣賞文學(xué)作品會(huì)立竿見影產(chǎn)生作用，真正的文學(xué)精品應(yīng)該伴隨幼兒一生，幼年的閱讀只是開啟了一扇通向未來、通向無限可能性的大門。(3)幼兒文學(xué)接受要注意適當(dāng)超越：作家創(chuàng)作作品、教師和家長為幼兒選擇文學(xué)作品時(shí)可以適當(dāng)延伸，不需要嚴(yán)格限定作品適宜的年齡層次。二、幼兒文學(xué)接受應(yīng)該注意的問題（1）幼兒文學(xué)接受具有個(gè)體63

三、兒歌鑒賞方法兒歌鑒賞包括“鑒”與“賞”兩層意思。我們應(yīng)如何鑒賞兒歌呢？三、兒歌鑒賞方法64

1、以將來的工作對(duì)象——嬰幼兒的接受能力和自己的興趣愛好為標(biāo)準(zhǔn)，選擇上乘的優(yōu)質(zhì)兒歌。（這一階段活動(dòng)屬于“鑒”的范疇。）幼兒文學(xué)是快樂的文學(xué)，質(zhì)樸、奇妙、瑰麗、富有幻想與童趣。我們成人固然不可能再回到童年，但要做好嬰幼兒與文學(xué)的中介，當(dāng)好嬰幼兒與兒歌之間的“橋梁”，就必須懷著一顆永不泯滅的童心，以嬰幼兒的眼光去觀察，以嬰幼兒的耳朵去聆聽，以嬰幼兒的心靈去用感受、體驗(yàn)，深入理解兒歌，讓作品先感動(dòng)自己，再經(jīng)過自己的再創(chuàng)造去感動(dòng)?jì)胗變骸?、以將來的工作對(duì)象——嬰幼兒的接受能力和自己的65

如何選擇？（有無幼兒情趣、立意是否自然）花兒好看我不摘

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，

大家都說我真乖！——選自幼兒園教材《語言》輕輕地小兔小兔輕輕跳小狗小狗慢慢跑要是踩疼小青草我就不跟你們好如何選擇？（有無幼兒情趣、立意是否自然）花兒好看662、抓住文體特征進(jìn)行賞析1.天然的音樂性（誦讀）2、抓住文體特征進(jìn)行賞析1.天然的音樂性（誦讀）67兒歌鑒賞課件68音樂性自然天成(緣由）音樂性自然天成69兒歌鑒賞課件70滿族民間的搖籃曲悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！你阿瑪出兵發(fā)馬啦。悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！大花翎子亮紅頂子，掙下功勞是你的呀！悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！滿族民間的搖籃曲悠悠喳！叭不喳！悠悠寶貝睡覺吧！71太原縣民間搖籃曲

俺娃娃親，俺娃娃親，俺娃娃大了坐朝廷。太原縣民間搖籃曲

俺娃娃親，72兒歌鑒賞課件73搖搖船（每句入韻）搖，搖，搖，

搖到外婆橋。

外婆對(duì)我笑，

叫我好寶寶。

糖一包，果一包，

吃完餅兒還有糕。搖搖船（每句入韻）搖，搖，搖，

搖到外婆橋。

外婆對(duì)我笑，

74小樹葉

小樹葉，會(huì)說話，你聽：嘩啦啦，嘩啦啦，風(fēng)大了！風(fēng)大了！小樹葉，會(huì)說話，你聽：沙沙沙，沙沙沙，風(fēng)小了！風(fēng)小了！小樹葉，會(huì)說話，你聽：唰唰唰！唰唰唰！下雨了！下雨了！風(fēng)住了，雨停了，小樹葉，不響了！小樹葉

小樹葉，會(huì)說話，75月亮毛毛月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心，要吃菜芯。

菜芯有花，要吃胡瓜。

胡瓜有籽，要吃雞子。

雞子有殼，要吃菱角。

菱角兩頭尖，一腳跨上天。

月亮毛毛月亮毛毛，要吃毛桃。

毛桃有核，要吃和合。

和合有心76兒歌鑒賞課件77反復(fù)、重疊的節(jié)拍、節(jié)奏（案例）反復(fù)、重疊的節(jié)拍、節(jié)奏（案例）78小樹葉秋風(fēng)起來啦秋風(fēng)起來啦小樹葉離開了媽媽飄呀飄呀飄向哪里你可會(huì)害怕？小樹葉沙沙沙，沙沙沙沙，好像在勇敢的說話：春天，春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽。小樹葉秋風(fēng)起來啦79半半歌有個(gè)小孩叫半半，起床已經(jīng)七點(diǎn)半，鞋子穿一半，臉兒洗一半，早飯吃一半，課本帶一半，上學(xué)路上半半跑，光著一只小腳板。半半歌有個(gè)小孩叫半半，80菊花開板凳，板凳，歪歪菊花，菊花，開開開幾朵？開三朵爹一朵，娘一朵剩下那朵給白鴿菊花開板凳，板凳，歪歪81覺覺嘍

啊哦啊哦乖乖喲覺覺嘍狗不咬喲貓不叫喲乖乖睡覺覺嘍覺覺嘍

啊哦82兒歌鑒賞課件832.活潑的稚拙美2.活潑的稚拙美84兒歌鑒賞課件85春娃娃的歌

幼兒園里好阿姨教我唱歌做游戲阿姨愛我我愛她我給阿姨敬個(gè)禮！春娃娃的歌

幼兒園里好阿姨86五指歌一二三四五上山打老虎老虎沒打到打到小松鼠松鼠有幾個(gè)我來數(shù)一數(shù)數(shù)來又?jǐn)?shù)去一二三四五五指歌一二三四五87搬和擺爸爸搬白布伯伯?dāng)[白布爸爸不擺白布搬白布伯伯不搬白布擺白布。搬和擺爸爸搬白布88兒歌鑒賞課件89排排坐（敘事為主）

排排坐分果果你一個(gè)我一個(gè)妹妹睡了留一個(gè)排排坐（敘事為主）

排排坐90兒歌鑒賞課件91天上玩玩

月亮圓圓像只小盤月亮彎彎像只小船坐上小船天上玩玩天上玩玩

92結(jié)構(gòu)簡單例結(jié)構(gòu)簡單例93雪羅漢

大胖子，笑嘻嘻。太陽一出來，化作爛污泥。雪羅漢

大胖子，94睡覺覺

日公公，下山了，貓兒狗兒要睡覺，哦哦哦，寶寶快睡覺月婆婆，笑彎腰，貓兒狗兒睡著了，哦哦哦，寶寶要睡了睡覺覺

日公公，下山了，貓兒狗兒要睡覺，哦哦哦，寶寶快睡覺95語言口語化

摹聲詞、語氣詞多；多用兒童語匯。語言口語化

摹聲詞、語氣詞多；96兒歌鑒賞課件97小板凳呀擺一排，小朋友們坐上來，我們的火車跑得快呀，我當(dāng)司機(jī)把車開。（轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚嗚）抱娃娃的靠窗坐，牽小熊的往后挪，皮球積木都擺好，大家坐穩(wěn)就開車!(轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，嗚嗚)……小板凳呀擺一排，小朋友們坐上來，我們的火車跑得快呀，我當(dāng)司機(jī)983.實(shí)用的游戲性3.實(shí)用的游戲性99兒歌鑒賞課件100抽指歌拉鋸調(diào)跳繩歌拍手謠（P123）踢毽歌半游戲歌：部分傳統(tǒng)兒歌游戲性很強(qiáng)抽指歌拉鋸調(diào)跳繩歌拍手謠（P123）踢毽歌半游戲歌：部分傳統(tǒng)101抽中指抽中指，

抽得著，

抽著了，

剝豆角，

豌豆角，

胡豆角，

隨你抽來隨你剝，

一剝剝個(gè)光殼殼。抽中指抽中指，

抽得著，

抽著了，

剝豆角，

豌豆角，

胡豆102踢毽子

小雞毛，真美麗，做個(gè)毽子大家踢

你踢了八十五，我踢了一百一

好像花兒朝上飛，好像活潑的小公雞

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

左腳踢，右腳踢，踢個(gè)花樣多美麗,

踢得出了汗，大家笑嘻嘻

我們好像小白鴿，藍(lán)藍(lán)的天上練習(xí)飛

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)

大家都來練身體，身體健康好學(xué)習(xí)踢毽子

小雞毛，真美麗，做個(gè)毽子大家踢

你踢了八十五，我103拉鋸調(diào)（北京）

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家里唱大戲。

接姑娘，請(qǐng)女婿，

就是不讓冬冬去。

不讓去，也得去，

騎著小車趕上去。拉鋸調(diào)（北京）

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家里唱大戲。

接姑104拉鋸調(diào)（四川）

扯鋸，拉鋸

扯鋸，拉鋸,

家婆門口有本戲,

請(qǐng)外孫,來看戲,

牛肉包子夾狗屁。拉鋸調(diào)（四川）

扯鋸，拉鋸

扯鋸，拉鋸,

家婆門口有本戲,

105非游戲歌也可開發(fā)游戲例：《野牽?！贩怯螒蚋枰部砷_發(fā)游戲106野牽牛野牽牛，爬高樓，高樓高，爬樹梢，樹梢長，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細(xì)，不敢爬，躺在地上吹喇叭，嘀嘀答！嘀嘀答！野牽牛野牽牛，爬高樓，107幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能配合兒歌節(jié)奏較流利地朗誦和做動(dòng)作。

2、學(xué)會(huì)發(fā)準(zhǔn)"牛""梢""吹"等字音。

3、體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：能邊朗誦邊做動(dòng)作，體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)目標(biāo)：108幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)難點(diǎn)：知道游戲的玩法和規(guī)則，能與同伴合作做游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解牽?；ǖ奶卣?，初步會(huì)念兒歌《野牽?！?。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：牽?；ǖ膱D片。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成半圓形。

4、材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)、野牽?！贰?/p>

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)難點(diǎn)：109幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)過程：

1、出示圖片，朗讀兒歌《野牽?！罚鲇螒虻拿Q。引導(dǎo)語：（1）田野上的牽?；ㄩ_得真美啊，我們一起來朗讀兒歌《野牽?！?。（2）兒歌中的牽牛花真好玩，讓我們的小手當(dāng)牽?；?，一起玩玩《野牽牛》的游戲。

2、講解示范游戲的玩法，介紹游戲的規(guī)則。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）活動(dòng)過程：110幼兒園中班語言《野牽牛》（聽說游戲）（1）玩法：幼兒用小手當(dāng)牽?；?，用身體當(dāng)高樓、樹梢、東墻、籬笆。念"野牽牛，爬高樓"時(shí)，小手做花狀有節(jié)奏地在自己的身前由肚臍處往頭上舉。念"篤篤篤篤爬不上"時(shí)，小手停在原處輪流、有節(jié)奏地作敲打狀。念"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)，小手臂交叉繞兩圈后快速地滑落下來，停在大腿處。依此，一邊念兒歌，一邊用小手當(dāng)牽牛花往自己的左耳附近（樹梢）、右耳附近（東墻）、胸前（籬笆）爬，再往下滾。當(dāng)念到最后一句"怎么辦？吹喇叭，蹲在地上吹喇叭"時(shí)，兩只小手放在大腿上做喇叭"滴滴答，滴滴答狀，隨節(jié)奏左右搖動(dòng)，當(dāng)念到最后一句"時(shí)，小手合攏，放開兩次。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）（1）玩法：幼兒用小手當(dāng)111幼兒園中班語言《野牽牛》（聽說游戲）（2）規(guī)則：A、小手當(dāng)做牽?；ǎ鐾吓?，往下滾，吹喇叭的動(dòng)作。B、一邊朗讀兒歌，一邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。C、要注意念準(zhǔn)備"牛""梢""吹"的音。

3、組織全體幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲的規(guī)則。第一遍：教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊大聲朗讀兒歌邊指導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。第二遍：請(qǐng)兩名幼兒代理大家玩游戲，教師在旁指導(dǎo)。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）（2）規(guī)則：A、小手112幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）

4、改變游戲的玩法，增加游戲的趣味性。（1）改變身體的位置，如將上爬的位置移到脖子、肩膀兩側(cè)等。（2）請(qǐng)幼兒兩人一組，將小手在自己身上做動(dòng)作改為在伙伴的身上做動(dòng)作。（3）請(qǐng)幼兒兩人一組，一人念一句，邊念邊做動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴開展游戲。

6、組織幼兒交流游戲的感受。引導(dǎo)語：玩這個(gè)游戲你的心情怎么樣？這個(gè)游戲好玩在哪兒？怎么樣讓游戲更有趣？活動(dòng)延伸：在自然角引導(dǎo)幼兒栽種和觀察牽?；?。

幼兒園中班語言《野牽?！罚犝f游戲）4、改變游戲的玩法，113

品味兒歌的最佳方式——誦讀

（美口悅耳是優(yōu)秀兒歌的特征，鑒賞時(shí)應(yīng)著重反復(fù)誦讀、品味，享受兒歌帶給我們的獨(dú)特美感）

兒歌是嬰幼兒聽的文學(xué)，有沒有和諧的音韻和鮮明的節(jié)奏是兒歌與其他體裁作品的分水嶺，如金波《雨鈴鐺》