高考議論文主體段升格訓(xùn)練課件

議論文主體段升格訓(xùn)練議論文主體段升格訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.歸納議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式；2.探究議論文主體段的說(shuō)理方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：哪種情形說(shuō)中了你？

1.例子過(guò)長(zhǎng)，以敘代議

2.要素殘缺，缺少分析3.敘議脫節(jié)，偏離論點(diǎn)他山之石，可以攻玉哪種情形說(shuō)中了你？他山之石，可以攻玉思考討論1.劃分層次，看三個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)上有什么共性？2.分別采用了什么方法議論說(shuō)理？思考討論1.劃分層次，看三個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。議論段的結(jié)構(gòu)模式一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！假如、如果、試想、倘若……在列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)分析不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！假如、如果、試想、倘若……不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。

之所以……是因?yàn)椤怯捎凇?/p>

才……因果分析不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！對(duì)事例中的行為，沿不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！

把兩種事物加以對(duì)照、比較，看出事物間的差異，顯露出事物的特征和本質(zhì)。反觀……而……相反……正反對(duì)比不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！把兩種事物加以對(duì)照、升格訓(xùn)練請(qǐng)任選探究案（一）中的一個(gè)問(wèn)題議論段進(jìn)行修改。要求：采用“五句法”結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)理的方法。升格訓(xùn)練請(qǐng)任選探究案（一）中的一個(gè)問(wèn)題議論段進(jìn)行修改抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，方能成功。不可否認(rèn)，在成功的路上，勤奮努力至關(guān)重要，但是如果缺少機(jī)會(huì)，我們的滿腹才華又該如何展示？古語(yǔ)云：“時(shí)勢(shì)造英雄”，強(qiáng)調(diào)的正是把握機(jī)遇的重要作用。三國(guó)“定軍山”的佳話相信很多人并不陌生，這不正是抓住機(jī)遇成功的范例嗎？試想，勢(shì)單力孤的蜀國(guó)如果與兵強(qiáng)馬壯的魏國(guó)正面交鋒，蜀國(guó)成功的幾率又有多大？正是因?yàn)槭褴婌o待時(shí)機(jī)，抓住了曹軍松懈的機(jī)會(huì)，才能不費(fèi)吹灰之力贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。人生也一樣，我們需要努力拼搏，但唯有抓準(zhǔn)機(jī)遇才能成功。抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，方能成功。不可否認(rèn)，在成功的路上，勤奮努力

觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺酚^千劍而后識(shí)器，謝謝大家！謝謝大家！目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開(kāi)信念去支撐。通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事?！蜖栐嗣酥阅軌虺蔀槊?，是因?yàn)樗麄冊(cè)谕殒覙?lè)或休息時(shí)不停地攀登；凡人之所以成為凡人，是因?yàn)閯e人忙于攀登時(shí)他卻安然入睡。人家怕你，并不是一種福，人家欺你，并不是一種辱。書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝?ài)因斯坦林宥嘉《擁有》：快樂(lè)時(shí)你不必分心想起我，難過(guò)時(shí)一定記得聯(lián)絡(luò)我。讓我分享你的苦，帶走你的優(yōu)愁，我只求這樣把你擁有。人的一生，可以有所作為的時(shí)機(jī)只有一次，那就是現(xiàn)在。當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，世界上沒(méi)有人能夠欺騙得了你。受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。--西塞羅把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛(ài)，如此，這個(gè)世間將更加完美。今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實(shí)，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用辛勤的汗水實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。命運(yùn)是不存在的，它不過(guò)是失敗者拿來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)的借口。人之所以痛苦，在于追求錯(cuò)誤的東西。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開(kāi)信念去支撐。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！13議論文主體段升格訓(xùn)練議論文主體段升格訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.歸納議論文主體段的結(jié)構(gòu)模式；2.探究議論文主體段的說(shuō)理方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：哪種情形說(shuō)中了你？

1.例子過(guò)長(zhǎng)，以敘代議

2.要素殘缺，缺少分析3.敘議脫節(jié)，偏離論點(diǎn)他山之石，可以攻玉哪種情形說(shuō)中了你？他山之石，可以攻玉思考討論1.劃分層次，看三個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)上有什么共性？2.分別采用了什么方法議論說(shuō)理？思考討論1.劃分層次，看三個(gè)語(yǔ)段結(jié)構(gòu)上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。議論段的結(jié)構(gòu)模式一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點(diǎn)句不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！假如、如果、試想、倘若……在列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面進(jìn)行假設(shè)。假設(shè)分析不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！假如、如果、試想、倘若……不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。

之所以……是因?yàn)椤怯捎凇?/p>

才……因果分析不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！對(duì)事例中的行為，沿不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！

把兩種事物加以對(duì)照、比較，看出事物間的差異，顯露出事物的特征和本質(zhì)。反觀……而……相反……正反對(duì)比不能沒(méi)有你——分析說(shuō)理！把兩種事物加以對(duì)照、升格訓(xùn)練請(qǐng)任選探究案（一）中的一個(gè)問(wèn)題議論段進(jìn)行修改。要求：采用“五句法”結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)理的方法。升格訓(xùn)練請(qǐng)任選探究案（一）中的一個(gè)問(wèn)題議論段進(jìn)行修改抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，方能成功。不可否認(rèn)，在成功的路上，勤奮努力至關(guān)重要，但是如果缺少機(jī)會(huì)，我們的滿腹才華又該如何展示？古語(yǔ)云：“時(shí)勢(shì)造英雄”，強(qiáng)調(diào)的正是把握機(jī)遇的重要作用。三國(guó)“定軍山”的佳話相信很多人并不陌生，這不正是抓住機(jī)遇成功的范例嗎？試想，勢(shì)單力孤的蜀國(guó)如果與兵強(qiáng)馬壯的魏國(guó)正面交鋒，蜀國(guó)成功的幾率又有多大？正是因?yàn)槭褴婌o待時(shí)機(jī)，抓住了曹軍松懈的機(jī)會(huì)，才能不費(fèi)吹灰之力贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。人生也一樣，我們需要努力拼搏，但唯有抓準(zhǔn)機(jī)遇才能成功。抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，方能成功。不可否認(rèn)，在成功的路上，勤奮努力

觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲。

——?jiǎng)③摹段男牡颀垺酚^千劍而后識(shí)器，謝謝大家！謝謝大家！目標(biāo)再遠(yuǎn)大，終離不開(kāi)信念去支撐。通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事?！蜖栐嗣酥阅軌虺蔀槊耍且?yàn)樗麄冊(cè)谕殒覙?lè)或休息時(shí)不停地攀登；凡人之所以成為凡人，是因?yàn)閯e人忙于攀登時(shí)他卻安然入睡。人家怕你，并不是一種福，人家欺你，并不是一種辱。書都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！獝?ài)因斯坦林宥嘉《擁有》：快樂(lè)時(shí)你不必分心想起我，難過(guò)時(shí)一定記得聯(lián)絡(luò)我。讓我分享你的苦，帶走你的優(yōu)愁，我只求這樣把你擁有。人的一生，可以有所作為的時(shí)機(jī)只有一次，那就是現(xiàn)在。當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，世界上沒(méi)有人能夠欺騙得了你。受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。--西塞羅把氣憤的心境轉(zhuǎn)化為柔和，把柔和的心境轉(zhuǎn)化為愛(ài)，如此，這個(gè)世間將更加完美。今天，你們是甜美的花朵，明天，你們是尊貴的果實(shí)，而我終生的事業(yè)是做一片常青的葉！——陳青梅一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。用自己的雙手去創(chuàng)造生活，用辛勤的汗水