人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件

22父親、樹林和鳥22父親、樹林和鳥人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小朋友們，你們喜歡這些小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到過它們？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一位父親愛樹林和小鳥的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路牛漢，中國當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀讀一讀línínɡchànɡshùnliè黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重黎明朝向黎瞬獵暢放飛小鳥凝黎瞬獵暢放飛小鳥凝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重說一說上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？露狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翅霧、蒙、鼻總、露半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕吸、獵、膀重獨(dú)體字：翅霧、蒙、鼻半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕重獨(dú)體連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。天快要亮或剛亮的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼之間。連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒子樹林里鳥兒時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親一生最喜歡______和_________?？偲鹁洌哼@句話既總領(lǐng)全文又揭示了主題。樹林歌唱的鳥一生時(shí)間長最程度深狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子，并有感情地讀一讀這些句子。讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親真愛鳥啊！寫出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥”作好了鋪墊。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。換個(gè)詞說說這句話。他小聲地說：“林子里有不少鳥?！彼p聲地說：“林子里有不少鳥?！彼匝宰哉Z地說：“林子里有不少鳥?！编珷钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕肺颐ＣＨ坏赝耢o氣的像樹一般兀立的父親。聚精會(huì)神

迷茫我會(huì)換將父親比作樹，形象地寫出了父親聚精會(huì)神的樣子。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。聚精會(huì)神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。父親了解對(duì)鳥愛護(hù)備至狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。熟知鳥的習(xí)性“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。熟知“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！笔熘B的習(xí)性“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥我知道父親此刻也最快活。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。我知道父親此刻也最快活。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。說一說問題：什么時(shí)候鳥最快活？說一說問題：什么時(shí)候鳥最快活？過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！彪y飛行過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那說一說父親（）鳥。喜歡了解愛護(hù)說一說父親（）鳥。喜歡你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥很了解？父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥很了解？父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉鳥的習(xí)性，甚至知道鳥被打中的秘密，如果他是獵人的話，小鳥們的生命就會(huì)有危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。因此可見父子倆都是愛鳥、護(hù)鳥的。我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H熟悉人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件父親、樹林和鳥概括父親最喜歡樹林和唱歌的鳥具體講述看動(dòng)靜林中有鳥聞到鳥的氣味聽到鳥叫最快活擔(dān)憂鳥起飛有危險(xiǎn)愛鳥護(hù)鳥父親、樹林和鳥概括父親最喜歡樹林和唱歌的鳥具體講述看動(dòng)靜本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過，“我”親身感受到父親非常喜歡樹林和唱歌的鳥的事，表達(dá)了父親愛鳥、護(hù)鳥的思想感情。本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸的樹林邊走過，“我”

請(qǐng)你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)！請(qǐng)你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號(hào)吧！保護(hù)鳥類，保護(hù)鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。保護(hù)鳥類，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！同在藍(lán)天下，人鳥共家園。愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。

真正愛護(hù)小鳥，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸！鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（lièniè）瞬間（sùn

shùn）黎明（líní）潮濕（sīshī）····1.用“＼”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。\\\\獵人（liè2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥

一（）樹林一（）樹

一（）樹枝一（）葉子

一（）鳥叫只片棵根片群2.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）鳥 一（鳥【唐】白居易誰道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。【譯文】誰說這群小鳥的生命微小，它們與所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥，幼鳥正在巢中等候著母鳥回來。3.閱讀積累。鳥【譯文】誰說這群小鳥的生命微小，它們與所有的生命一默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？參考答案：因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，知道鳥容易被打中的秘密，如果他是獵人的話，那么小鳥們就會(huì)有生命危險(xiǎn)，所以“我”很高興父親不是獵人。課后習(xí)題參考答案默讀課文，想一想：為什么說“我真高興，父親不是獵人”？你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。

父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷。理由是文章開頭直接指出了父親一生最喜歡樹林和鳥；從文中寫父親聞出鳥味、預(yù)言鳥要歌唱了，點(diǎn)明鳥容易被打中的原因可知父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解；參考答案：我同意第1～4條的判斷，不同意第5條的判斷從父親判斷樹林里有許多鳥的語段可知父親善于觀察；父親喜愛樹林和鳥正是父親熱愛自然的表現(xiàn)；文章結(jié)尾指出父親不是獵人，所以前四個(gè)判斷都是對(duì)的，第五個(gè)判斷是錯(cuò)的。從父親判斷樹林里有許多鳥的語段可知父親善于觀察；父親喜愛樹林讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぷx句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。父親參考答案：句1中“幽深”寫出了樹林的茂密，“霧蒙蒙”寫出了樹林早晨霧氣彌漫的樣子。句2中“凝神靜氣的像樹一般兀立”把父親比作樹，寫出了父親在聚精會(huì)神地觀察樹林，在用心體會(huì)鳥帶給他的感受。句3中“濃濃的苦苦的”說明樹林散發(fā)出的草木的氣味很濃，完全蓋住了鳥的氣味，從而反襯出父親對(duì)鳥非常了解。參考答案：句1中“幽深”寫出了樹林的茂密，“霧蒙蒙”有感情地朗讀課文。搜集愛鳥格言。收集你最喜歡的益鳥資料。有感情地朗讀課文。父親、樹林和鳥22第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料父親、樹林和鳥22第一課時(shí)初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)助讀資人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件讓我們走進(jìn)課文，和主人翁一起去美麗的大自然，聆聽歡快的鳥語聲。讓我們走進(jìn)課文，和主人翁一起去美麗的大自然，聆聽歡快1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥之心，激發(fā)愛鳥、護(hù)鳥的思想感情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。（牛漢(1923年10月2日-2013年9月29日)中國當(dāng)代著名詩人、文學(xué)家和作家。1940年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要寫詩，近20年來同時(shí)寫散文。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》《半棵樹》等詩廣為傳誦，曾出版《牛漢詩文集》等。走近作者牛漢(1923年10月2日-2013年9月29日)中國當(dāng)代著

滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河發(fā)源于山西省繁峙縣泰戲山孤山村一帶，向西南流經(jīng)恒山與五臺(tái)山之間，至界河折向東流，東流至河北省獻(xiàn)縣臧橋與滏陽河相匯成子牙河后入海。全長587公里，流域面積2.73萬平方公里。流域內(nèi)地勢(shì)自西向東呈階梯狀傾斜，流域內(nèi)天然植被稀少，水土流失較重。流經(jīng)山區(qū)、山地和丘陵的面積約占全流域面積的86%，河流總落差達(dá)1800余米。相關(guān)資料滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河發(fā)源于山西省繁請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀黎民黎民百姓lí黎明凝視膚如凝脂níng凝神我會(huì)認(rèn)黎凝黎民黎民百姓lí黎明凝視膚如凝脂níng凝神我會(huì)認(rèn)黎凝暢談暢所欲言chàng舒暢轉(zhuǎn)瞬瞬息萬變shùn一瞬間我會(huì)認(rèn)暢瞬暢談暢所欲言chàng舒暢轉(zhuǎn)瞬瞬息萬變shùn一瞬間我會(huì)認(rèn)朝cháo（朝著）zhāo（朝夕）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？突然，父親站住了，朝幽（yōu）深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。.讀一讀：我情不自禁地朝（cháo）著與自己朝（zhāo)夕相處的好伙

伴豎起大拇指。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！朝cháo（朝著）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀心情寬舒歡暢?！纠杳鳌俊眷F蒙蒙】【凝神靜氣】【羽翎】【舒暢】【瞬間】【喙】轉(zhuǎn)眼之間鳥的羽毛。天快要亮的時(shí)候。定下心神，平心靜氣。鳥獸的嘴。理解詞語試著把詞語和意思連起來！霧氣彌漫的樣子。心情寬舒歡暢?！纠杳鳌哭D(zhuǎn)眼之間鳥的羽毛。天快要亮的時(shí)候。定下指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文敘述了父親帶“我”

我會(huì)寫朝前cháo結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：月朝組詞：唐朝朝代造句：我邁開大步朝前走去。書寫指導(dǎo)：上邊的“十”要窄小，下邊的寬大，兩個(gè)橫都稍向右上拉。我會(huì)寫朝前cháo結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：月朝組詞：我會(huì)寫大霧

wù結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：雨霧組詞：迷霧霧蒙蒙造句：漫天的大霧擋住了我們的去路。書寫指導(dǎo)：“雨”要扁，“”變?yōu)椤摆ⅰ?，“夂”的撇和捺要舒展。我?huì)寫大霧wù結(jié)構(gòu)：上下音序：W部首：雨霧組詞：迷霧我會(huì)寫霧蒙蒙mēng結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：艸蒙組詞：空蒙蒙蒙細(xì)雨造句：剛下完雨，天氣霧蒙蒙的。書寫指導(dǎo)：“艸”下邊是“冖”，再下邊有一短橫，“豕”左邊三撇要逐漸變長。我會(huì)寫霧蒙蒙mēng結(jié)構(gòu)：上下音序：M部首：艸蒙組詞：

我會(huì)寫鼻子bí結(jié)構(gòu)：上中下音序：B部首：鼻鼻組詞：鼻腔針鼻兒書寫指導(dǎo)：整體偏窄，上邊是“自”，最下邊是一長橫，左邊是撇，右邊是豎，上邊不出頭。造句：小明的鼻子凍得通紅。我會(huì)寫鼻子bí結(jié)構(gòu)：上中下音序：B部首：鼻鼻組詞：鼻我會(huì)寫總是zǒng結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：心總組詞：總結(jié)總來晚造句：小明總是出錯(cuò)。書寫指導(dǎo)：“雨”要扁寬，“冖”的橫要長，下邊四點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，“路”要寫緊湊。我會(huì)寫總是zǒng結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：心總組詞：總結(jié)

我會(huì)寫抖動(dòng)dǒu結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：扌抖組詞：發(fā)抖精神抖擻書寫指導(dǎo)：“扌”的橫要短，靠上，“斗”的橫要長，靠下。造句：爸爸不停地抖動(dòng)著滿身的雪花。我會(huì)寫抖動(dòng)dǒu結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：扌抖組詞：發(fā)抖我會(huì)寫露水lù結(jié)構(gòu)：上下音序：L部首：雨露組詞：露珠露宿街頭造句：秋天的早晨，草叢里都是露水。書寫指導(dǎo)：“雨”要扁寬，“冖”的橫要長，下邊四點(diǎn)要?jiǎng)蚍Q，“路”要寫緊湊。我會(huì)寫露水lù結(jié)構(gòu)：上下音序：L部首：雨露組詞：露我會(huì)寫濕氣shī結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：氵濕造句：雨后屋子里的濕氣太重。書寫指導(dǎo)：“顯”上下兩部分都要扁，下邊是“業(yè)”不是“亞”，中間兩豎分開，下橫要長。組詞：濕地濕淋淋我會(huì)寫濕氣shī結(jié)構(gòu)：左右音序：S部首：氵濕造句：雨后我會(huì)寫呼吸xī結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：口吸組詞：吸煙吸塵器造句：我大口地呼吸著清新的空氣。書寫指導(dǎo)：“及”左邊橫折折撇的第二個(gè)折的橫要短。捺在左邊撇的中間位置起筆。我會(huì)寫呼吸xī結(jié)構(gòu)：左右音序：X部首：口吸組詞：吸我會(huì)寫獵人liè結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：犭獵組詞：打獵東獵西漁造句：這位老爺爺是山里有名的獵人。書寫指導(dǎo)：“犭”首撇與彎鉤交叉，第二撇在左邊，右不出頭。我會(huì)寫獵人liè結(jié)構(gòu)：左右音序：L部首：犭獵組詞：打獵

我會(huì)寫展翅chì結(jié)構(gòu)：半包圍音序：C部首：支翅組詞：翅膀插翅難逃造句：雄鷹在天空展翅飛翔。書寫指導(dǎo)：“支”上邊“十”要扁小，“又”的撇要短捺要長，“羽”要寫緊湊。我會(huì)寫展翅chì結(jié)構(gòu)：半包圍音序：C部首：支翅組詞：翅我會(huì)寫翅膀bǎng結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：月膀組詞：肩膀吊膀子造句：小鳥的翅膀已經(jīng)長大了。書寫指導(dǎo)：“月”窄長，“方”的撇寫舒展。我會(huì)寫翅膀bǎng結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：月膀組詞：肩

我會(huì)寫沉重zhòng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體音序：Z部首：里重組詞：重量穩(wěn)重造句：因考試成績不好，小強(qiáng)的

心情非常沉重。書寫指導(dǎo)：首撇要短、平，第二筆的橫要長，中間的豎上下為一筆。我會(huì)寫沉重zhòng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體音序：Z部首：里重組詞初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到父親對(duì)鳥的熱愛，領(lǐng)略到人與自然的融洽。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一錘定音（在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫“√”）。舒(shūsū)服凝(yíníng)視瞬(shùnsùn)間濃(néngnóng)霧翅(chìcì)膀潮濕(sīshī)?√?????√√√√√一錘定音（在帶點(diǎn)的字正確的讀音后畫“√”）。?√?????√比一比，再組詞。膀（）獵（）傍（）錯(cuò)（）榜（）豬（）肩膀傍晚榜樣獵人錯(cuò)誤豬頭比一比，再組詞。肩膀傍晚榜樣獵人錯(cuò)誤豬頭選詞填空。舒暢舒服舒適1.陽光照在身上，暖洋洋的，真是（）極了。2.今天的演講比賽，我得了第一名，心情格外（）。3.我的小房間被我收拾得非常整潔，坐在里面，覺得特別（）。舒適舒服舒暢選詞填空。舒適舒服舒暢品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)父親、樹林和鳥22第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)父親、樹林和鳥22第二課1.有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥之心。（重點(diǎn)）2.積累課文中的優(yōu)美語句，感受修飾性詞語的表達(dá)作用，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥之心。課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛。讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫了什么？課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。讀課文，想一想課文是圍繞哪句話寫的？（串珠問題1）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。讀課文，想一想課文是圍繞哪句話讓我們走進(jìn)課文去看一看！

這是課后第1題哦！為什么說“我真高興，父親不是獵人”？（核心問題）讓我們走進(jìn)課文去看一看！這是課后第1題哦！為什么說“我真高父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？畫出相關(guān)語句，仔細(xì)讀一讀。（串珠問題2）讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品讀。父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？畫出相關(guān)語句，仔細(xì)

突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。作者抓住父親的動(dòng)作描寫，“上上下下”“望了又望”“聞了又聞”形象的表現(xiàn)出父親觀察得非常仔細(xì)，也說明父親對(duì)樹林和鳥十分熟悉，為下文做出鋪墊。作者描寫父親時(shí)，抓住了什么進(jìn)行描寫，有什么好處？突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又仿寫：“突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞?！碧柿耍粋€(gè)動(dòng)作反復(fù)多次，突出了特點(diǎn)。我要照樣子仿寫句子。神奇的機(jī)器人令我驚詫不已！我上上下下地找了又找，用手摸了又摸，就是看不到開關(guān)。仿寫：“突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。寫出了父親神態(tài)。我的表現(xiàn)更襯托出父親對(duì)鳥的了解?！跋駱湟话阖Ａ⒌母赣H”運(yùn)用比喻的手法，把父親比作直立的樹，形象表現(xiàn)出此時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的父親聚精會(huì)神的樣子，與我的茫茫然形成對(duì)比，突出父親對(duì)鳥的喜愛。這里運(yùn)用了什么修辭手法？我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。寫出了父親神態(tài)。我父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”問話說明父親觀察仔細(xì)，對(duì)鳥的生活習(xí)性比較了解。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉“還有鳥味。”父親輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥?！吧麦@動(dòng)了鳥”說明父親特別關(guān)愛鳥，聞到鳥味更說明父親對(duì)鳥的了解?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)了鳥?！吧麦@動(dòng)了鳥”不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗(yàn)證父親說的話的反應(yīng)，我的一無所獲襯托出父親對(duì)鳥的了解、熟悉，表明這是父親經(jīng)常的、仔細(xì)地觀察鳥的經(jīng)驗(yàn)積累，深切真實(shí)地體現(xiàn)出父親對(duì)鳥的熱愛。文中關(guān)于“我”沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動(dòng)著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗(yàn)證父親說的話的反“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。父親十分喜愛樹林和鳥。父親對(duì)鳥的了解極深和愛鳥的程度很深。不一樣。前面一個(gè)是父親聽到鳥的歌唱時(shí)說的，表明父親對(duì)鳥的了解和喜愛。后一個(gè)是我對(duì)父親的贊揚(yáng)，贊揚(yáng)父親深深地愛鳥情懷。兩句話中的“最”表達(dá)的意思一樣嗎？“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。父親十分喜愛樹林和鳥。特點(diǎn)：人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)，包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語氣。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。要求：描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。方法：從人物的身份和要表現(xiàn)的思想感情著手，為自己筆下的人物設(shè)計(jì)語言，力求簡(jiǎn)潔，避免拖泥帶水。通過語言描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)：人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)，包括人物的獨(dú)白，對(duì)父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？（串珠問題3）沒有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說明樹上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動(dòng)物是鳥，還很多。父親是怎么知道“林子里有不少鳥”的？（串珠問題3）沒看樹葉動(dòng)知道林中有鳥聞到鳥味聽到鳥兒唱歌最快活擔(dān)憂鳥遇到安危父親、樹林和鳥愛鳥護(hù)鳥概括：父親一生喜歡樹林和歌唱的鳥具體課文結(jié)構(gòu)看樹葉動(dòng)知道林中有鳥父愛鳥概括：父親一生喜歡本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達(dá)了愛鳥護(hù)鳥的思想感情。文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問題4）課文主旨本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父先概括再具體的表達(dá)方式本文作者先概括地講父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。然后從父親看到樹葉動(dòng)知道林中有鳥、聞到鳥味、聽鳥叫最快活、擔(dān)憂鳥被打中這幾方面，具體寫父親是怎樣喜歡樹林和鳥的。記敘具體，層次清楚，給我們留下深刻印象。先概括再具體的表達(dá)方式本文作者先概括地講父親一生最喜歡樹林和舉例：

山腳下有一個(gè)美麗的小山村。山上是郁郁蔥蔥的樹林，村邊是清澈見底的小河。人們每天都能聽見鳥兒在林子里婉轉(zhuǎn)地歌唱，看到魚兒在小河中自由自在地游逛。這段話先概括介紹山村的美麗，然后從樹林茂密、河水清澈、鳥叫婉轉(zhuǎn)、魚游快活幾方面具體體現(xiàn)山村美麗的。舉例：山腳下有一個(gè)美麗的小山村。山上是郁郁蔥蔥的樹林，村邊練一練：請(qǐng)以“我們的課間活動(dòng)豐富多彩。”為開頭，用先概括后具體的方法寫一段話。注意選擇的內(nèi)容要體現(xiàn)出活動(dòng)的多樣。練一練：請(qǐng)以“我們的課間活動(dòng)豐富多彩。”為開頭，用先概括后具課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識(shí)，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了運(yùn)用優(yōu)美語句進(jìn)行形象描寫。課堂小結(jié)課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對(duì)話，讓我們了解到父親對(duì)“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的開起“演唱會(huì)”?！斑?-唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣?！斑筮筻编薄蹦鞘钱嬅鉴B婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，又像演奏家在吹悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍飄下樹來。讀了本文，我們對(duì)小鳥那快活的歌唱更加熱愛向往，我要用手中的筆描摹出曾經(jīng)聽到的鳥兒的歌。主題延伸“嘰嘰喳喳”，“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個(gè)朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。推薦閱讀鳥的天堂我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。河面很寬，白茫茫的水上沒有一點(diǎn)波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。∷伎迹骸澳恰B的天堂’的確是鳥的天堂啊”，句子中兩個(gè)“鳥的天堂”分別指什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂我是個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。聽爺爺說，鳥兒是會(huì)“說話”的，有人也真懂鳥語。據(jù)說，古時(shí)候有個(gè)叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：“公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。鳥語我是個(gè)在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿我多想做一個(gè)通曉鳥語的“公冶長”?。〖词沟貌坏酱蠓恃虻年p，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，結(jié)為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。春天，布谷鳥飛來了。它們那“布谷，布谷”的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布谷鳥對(duì)話了：“你做什么？”“種田織布?！蔽叶嘞胱鲆粋€(gè)通曉鳥語的“公冶長”啊！即使得不到大肥羊的犒賞，“你喜歡什么？”“勤勞刻苦?！边@樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：“聽，布谷鳥叫你勤勞刻苦呢！還不趕快上學(xué)去，愣著干啥？”我聽了立即背起書包，向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。“你喜歡什么？”據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，做出各種各樣的猜想，據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……鳥兒的確是我們的好朋友哇！思考：文章主要講了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，卻跟你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹林和鳥。父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。父親很善于觀察。父親熱愛自然。父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。

這是課后第2題哦！參考答案：我同意前面四句對(duì)父親的判斷。因?yàn)椤案赣H熱愛自然”，尤其是“父親一生最喜歡樹林和鳥”；正因?yàn)椤案赣H很善于觀察”，所以“父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解”。我不同意“父親曾經(jīng)是個(gè)獵人”的判斷，因?yàn)楦赣H非常喜愛鳥，是不會(huì)傷害鳥兒的，所以說父親不是獵人。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說說你的理由。父親一生最喜歡樹讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。我只聞到濃濃的苦味的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。

這是課后習(xí)題3哦！點(diǎn)撥：注意結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，再聯(lián)系上下文，理解詞語意思，然后展開想象，用心體驗(yàn)。.......................讀句子，說說加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來。突然參考答案：第一句話中，透過“幽深的霧蒙蒙的”，我感受到黎明時(shí)霧氣彌漫的這片樹林十分安靜，模模糊糊中感覺樹林很大，樹木茂密，充滿神秘色彩。第二句話中“凝神靜氣的像樹一般兀立的”，形象地表現(xiàn)出父親一動(dòng)不動(dòng)、聚精會(huì)神的樣子，讓我感受到父親對(duì)鳥的了解很深。第三句話中“濃濃的苦苦的”，形象地描寫出周圍空氣中彌漫的來自樹林中的植物的氣味。參考答案：第一句話中，透過“幽深的霧蒙蒙的”，我感受到黎明時(shí)按要求完成練習(xí)。1.并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞）____________________________________________________________。2.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。（仿寫比喻句）____________________________________________________________。落光了葉子的柳樹像一個(gè)士兵一樣在校園門前守衛(wèi)著既沒有看見一只鳥飛，也沒有聽到一聲鳥叫按要求完成練習(xí)。落光了葉子的柳樹像一個(gè)士兵一樣在校園門前守衛(wèi)22.父親、樹林和鳥課后練習(xí)22.父親、樹林和鳥課后練習(xí)一、看拼音寫詞語。bái wùmíméngbí zi

lù shuǐdǎ lièchì bǎng白霧迷蒙鼻子露水打獵翅膀一、看拼音寫詞語。白霧迷蒙鼻子露水打獵翅膀二、先給生字組詞，再換偏旁變成新字并組詞。潮(

)——(

)(

)抖(

)——(

)(

)指(

)——(

)(

)潮濕嘲嘲笑抖動(dòng)蚪蝌蚪手指脂脂肪二、先給生字組詞，再換偏旁變成新字并組詞。潮濕嘲嘲笑抖動(dòng)蚪蝌三、填寫量詞。一(

)樹林一(

)鳥一(

)樹枝一(

)鳥叫一(

)樹一(

)父親片只根聲棵位三、填寫量詞。片只根聲棵位四、熟悉課文內(nèi)容，連一連。霧蒙蒙的父親兀立的時(shí)刻熱騰騰的樹林快活的羽毛仔細(xì)羽翎抖動(dòng)找驚動(dòng)羽毛焐熱鳥四、熟悉課文內(nèi)容，連一連。仔細(xì)羽翎五、照樣子寫詞語。例：霧蒙蒙(ABB式)____________

____________

____________例：茫茫然(AAB式)____________

____________

____________例：一瞬間(表示時(shí)間短的詞語)____________

____________

____________熱騰騰金燦燦紅彤彤毛毛雨悄悄話飄飄然一剎那一會(huì)兒一眨眼五、照樣子寫詞語。熱騰騰金燦燦紅彤彤毛毛雨悄悄話飄飄然一剎那六、按要求完成句子練習(xí)。1．我只聞到草木氣息。(擴(kuò)句)_____________________________________________2．給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。過了幾天父親對(duì)我說鳥最快活的時(shí)刻飛離樹枝的那一瞬間最容易被獵人打中為什么我驚愕地問示例：我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息。，：“，，?！薄埃俊?。六、按要求完成句子練習(xí)。示例：我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息。一、父親知鳥1．看與聞：父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，是因?yàn)?

)A．父親的感覺一向是對(duì)的。B．父親看到樹葉在動(dòng)，又聞到鳥身上的氣味。C．父親聞到了鳥屎味。B一、父親知鳥B2．思與聽：父親知道鳥要準(zhǔn)備歌唱的原因是(

)A．黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。B．黎明時(shí)是鳥最快活的時(shí)刻，鳥張開喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。B2．思與聽：父親知道鳥要準(zhǔn)備歌唱的原因是()B二、父親愛鳥在能體現(xiàn)父親喜歡鳥的句子后面打“√”。1．“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。(

)2．“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！备赣H說。父親此時(shí)也最快活。(

)3．我真高興，父親不是獵人。(

)√√二、父親愛鳥√√三、父子護(hù)鳥1．熟悉鳥的生活習(xí)性：父親知道樹林里有________，并且知道________喜歡在________歌唱。2．深知鳥的弱點(diǎn)：鳥最容易被獵人打中的時(shí)刻是____________________的那一瞬間，因?yàn)開____________________________________________。鳥鳥黎明黎明飛離樹枝黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重三、父子護(hù)鳥鳥鳥黎明黎明飛離樹枝黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來3．兒子的想法：“我真高興，父親不是獵人。”這句話你是怎樣理解的？(

)A．獵人都會(huì)捕殺動(dòng)物，父親了解鳥，但父親不是獵人，所以“我”很高興。可見“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛。作者用一種非常純真的孩子的思維表現(xiàn)了自己對(duì)鳥的愛護(hù)。B．獵人這種職業(yè)很辛苦，“我”很心疼父親，所以不想他成為獵人。A3．兒子的想法：“我真高興，父親不是獵人。”這句話你是怎樣理一、延伸閱讀小鳥和水手忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂(盤旋旋轉(zhuǎn))了幾圈，“撲啦”一聲落到了船上。是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，一、延伸閱讀嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，水手們把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟?射擊射進(jìn))舷窗時(shí)，它便敞開歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛；鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣，藝術(shù)家們的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他們的人。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是呀，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻(xiàn)給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術(shù)1．用“\”劃掉括號(hào)中不正確的詞語。2．根據(jù)意思在文中找出相關(guān)的詞語。(1)一點(diǎn)也不小氣。(

)(2)非常喜歡，舍不得放手。(

)3．用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。毫不慳吝愛不釋手1．用“\”劃掉括號(hào)中不正確的詞語。毫不慳吝愛不釋手4．小鳥和水手為什么能結(jié)為朋友？________________________________________________________________________________________________5．“可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！”句中連用兩個(gè)感嘆號(hào)，你有什么感覺？你知道小鳥在想什么嗎？________________________________________________________________________________________________示例：我感覺小鳥一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里難受。小鳥在想家，思念親人。水手們給小鳥搭鋪、喂水、喂魚肉，和小鳥友好相處；小鳥為水手們唱歌。4．小鳥和水手為什么能結(jié)為朋友？示例：我感覺小鳥一定有什么心二、百字練筆你有喜歡的鳥兒?jiǎn)?？向大家介紹一下它吧！示例：我喜歡的鳥兒是黃鸝。它羽毛鮮亮，從遠(yuǎn)處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神地東望西望，好像在說：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小紅爪子。一般的鳥羽毛都是咖啡色的，可黃鸝的羽毛卻是黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過毛，趕流行吧！二、百字練筆示例：我喜歡的鳥兒是黃鸝。它羽毛鮮亮，從遠(yuǎn)處看特22父親、樹林和鳥22父親、樹林和鳥人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第22課《父親、樹林和鳥》課件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路小朋友們，你們喜歡這些小鳥嗎？你們經(jīng)常在哪里看到過它們？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一位父親愛樹林和小鳥的故事。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路牛漢，中國當(dāng)代著名作家，原名史成漢。主要作品：詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《螢火集》等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重凝神靜氣

總是

抖動(dòng)

露水濕氣舒暢

呼吸瞬間

獵人

翅膀讀一讀línínɡchànɡshùnliè黎明朝向霧蒙蒙鼻子沉重黎明朝向黎瞬獵暢放飛小鳥凝黎瞬獵暢放飛小鳥凝狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫朝霧蒙鼻濕吸獵翅總抖膀重說一說上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？露狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翅霧、蒙、鼻總、露半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕吸、獵、膀重獨(dú)體字：翅霧、蒙、鼻半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：朝、抖、濕重獨(dú)體連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非常震驚的樣子。天快要亮或剛亮的時(shí)候。轉(zhuǎn)眼之間。連一連黎明茫然瞬間驚愕完全不知道的樣子。形容因吃驚而發(fā)愣，非課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒子樹林里鳥兒時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”_____和_____在_______談?wù)揰____。父親兒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親一生最喜歡______和_________?？偲鹁洌哼@句話既總領(lǐng)全文又揭示了主題。樹林歌唱的鳥一生時(shí)間長最程度深狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句子，并有感情地讀一讀這些句子。讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親了解（愛）鳥的詞語或句父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。父親真愛鳥?。懗隽烁赣H看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。為下文父親分析“林子里有不少鳥”作好了鋪墊。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。換個(gè)詞說說這句話。他小聲地說：“林子里有不少鳥?！彼p聲地說：“林子里有不少鳥?！彼匝宰哉Z地說：“林子里有不少鳥?！编珷钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕肺颐ＣＨ坏赝耢o氣的像樹一般兀立的父親。聚精會(huì)神

迷茫我會(huì)換將父親比作樹，形象地寫出了父親聚精會(huì)神的樣子。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。聚精會(huì)神狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：

“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。父親了解對(duì)鳥愛護(hù)備至狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。熟知鳥的習(xí)性“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。熟知“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！笔熘B的習(xí)性“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。熟知鳥我知道父親此刻也最快活。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。我知道父親此刻也最快活。這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。說一說問題：什么時(shí)候鳥最快活？說一說問題：什么時(shí)候鳥最快活？過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。

父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”難飛行過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那說一說父親（）鳥。喜歡了解愛護(hù)說一說父親（）鳥。喜歡你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥很了解？父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。你從哪些地方知道“父親”對(duì)鳥很了解？父親通過看動(dòng)靜、聞氣味，我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？