全國中等職業(yè)技術學校通用教材《應用文寫作指導》課件

全國中等職業(yè)技術學校通用教材

《應用文寫作指導》課程說明全國中等職業(yè)技術學校通用教材

《應用文寫作指導》課程說明1一、課程性質

《應用文寫作》是全國中等職業(yè)技術學校的開設的一門課程，課程共分六個單元，開設2個學期50個學時。

一、課程性質

《應用文寫作》是全國中等職業(yè)技術學校的開設的一2二、課程特點：

實踐性強，實用性突出，是本門課程的主要特點。二、課程特點：

實踐性強，實用性突出，是本門課程的3三、本門課程的教學目的

本門課程是使學員系統(tǒng)掌握常的應用類文章的寫作知識和方法，獲取必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應當前和今后在學習、生活、工作以及科學研究中的寫作需要,并為應聘就職企事業(yè)單位文職類崗位做分的知識準備。三、本門課程的教學目的

本門課程是使學員系統(tǒng)掌握常4四、學習要求

本門課程是一門實用性技能課，學習這門課程靠死記硬背是行不通的，也是無法完成學習任務的。因此，學員們在學習的過程中要做到：

（一）

以教材為依據(jù)，在系統(tǒng)學習的基礎上突出重點

（二）

結合例文進一步消化相關文體知識

（三）

加強各種文體的寫作訓練四、學習要求

本門課程是一門實用性技能課，學習這門課5前言應用文寫作概述

主要講述內容：

一、應用文的概念及其發(fā)展

二、應用文的特點與作用

三、應用文的分類

四、怎樣寫好應用文前言應用文寫作概述

主要講述內容：

一、應用文的概6一、應用文的概念及其發(fā)展

（一）、應用文的概念

應用寫作，顧名思義，就是實際應用文體文章的寫作。應用文的定義應為：應用文是以實際應用為目的，如實地反映客觀事物與真實思想，按照慣用格式寫成的文章。一、應用文的概念及其發(fā)展

（一）、應用文的概念

應用寫作7它是在機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。它是在機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活8（二）、應用文的發(fā)展演變

應用文有它產生、發(fā)展的過程。

應用文在我國已有3000多年的歷史，我國最早的文字甲骨文，就其內容和形式來看，是原始應用文的雛形。先秦的《尚書》就是我國第一部古老的應用文。（二）、應用文的發(fā)展演變

應用文有它產生、發(fā)展的過程。

應用9中華人民共和國成立后，中國共產黨和中央人民政府對公文處理十分重視，進行了一系列改革和健全工作，1951年4月，中共中央辦公廳、政務院秘書廳曾頒布了《公文處理暫行辦法》。中華人民共和國成立后，中國共產黨和中央人民政府對公文處理十分10這個文件是新中國成立后第一個公文法規(guī)。之后又不斷地進行修改，我們現(xiàn)在執(zhí)行的是2001年1月1日起實施的新的《國家行政機關公文處理辦法》。這個文件是新中國成立后第一個公文法規(guī)。之后又不斷地進行修改，11二、應用文的特點與作用

（一）、應用文的特點

應用文作為一種具有實用價值的文體，它與小說、詩歌、戲劇、散文等文學作品相比，既有共性，更有獨特鮮明的個性。二、應用文的特點與作用

（一）、應用文的特點

應用文作為一12共性是指它們在文章構成因素方面是相同的。

個性是指應用文在目的、對象、作用以及寫作格式等方面與其它文章有著較大的差異。了解掌握應用文的個性特點，有利于提高我們學習應用寫作的自覺性。共性是指它們在文章構成因素方面是相同的。

個性是指應用文在目13應用文寫作的特點主要有以下幾點：

1、實用性

應用文最大的特點在于“實用”，“實用”是應用文與其他文體文章的主要區(qū)別之一。應用文寫作的特點主要有以下幾點：

1、實用性

應用文最大的特14一般文學作品的創(chuàng)作是“有感而發(fā)”，而應用文卻不同，它的寫作主要是為了解決實際問題，是“有事而發(fā)”，無事不發(fā)。一般文學作品的創(chuàng)作是“有感而發(fā)”，而應用文卻不同，它的寫作主152、針對性

應用文的寫作都有明確、直接的對象。2、針對性

應用文的寫作都有明確、直接的對象。163、時效性

由于應用文是為了解決實際問題而寫的，所以它的時間性很強。3、時效性

由于應用文是為了解決實際問題而寫的，所以它的時間174、真實性

應用文寫作必須講究真實、客觀，實事求是地反映問題，反映情況，無論是事實，還是數(shù)據(jù)，都必須反復核對，經(jīng)得起檢驗，這是保證應用文實用價值的關鍵所在。4、真實性

應用文寫作必須講究真實、客觀，實事求是地反映問題185、程式性

指應用文的寫作有其特定、慣用的格式，這些格式，有的是長期以來約定俗成、相沿成習的，有的是由國家、有關部門統(tǒng)一制定的。如書信有書信的格式，公文有公文的格式，經(jīng)濟合同有經(jīng)濟合同的格式等。5、程式性

指應用文的寫作有其特定、慣用的格式，這些格式，有196、平實性

由于應用文注重實用，所以它的語言也講究務實。寫作時崇尚簡潔，最忌含蓄浮華。6、平實性

由于應用文注重實用，所以它的語言也講究務實。寫作20它要求用最精煉的文字準確地說明事由、解說事理、陳述辦法，以達到處理好事務的目的。這是應用文區(qū)別于文學作品的又一特點。文學作品講究含蓄，作者往往把思想感情委婉地表現(xiàn)出來，讓讀者通過思考與回味得到深刻的感受。它要求用最精煉的文字準確地說明事由、解說事理、陳述辦法，以達21（二）、應用文的作用

1、公關交際的作用

2、宣傳教育的作用

3、溝通聯(lián)系的作用

4、憑證資料的作用（二）、應用文的作用

1、公關交際的作用

2、宣傳教育的作用22三、應用文的分類

應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準不同，它的分類也不盡相同。三、應用文的分類

應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準23主要從性質和內容劃分：

（一）、行政公文類：如請示、報告、通知、通報、批復等；

（二）、工作事務文書類：如計劃、總結、調查報告、規(guī)章制度、簡報等；

（三）、日常事務文書類：如書信、禮儀文書、演講稿等；

（四）、經(jīng)濟事務文書類：如廣告、產品說明書、市場調查報告、審計報告、標書等；

（五）、法律文書類：如訴狀、公訴詞、協(xié)議、合同等

（六）、科技文書類：如專業(yè)學術論文、各種科技報告等；主要從性質和內容劃分：

（一）、行政公文類：如請示、報告、通24本教材就是遵循這個標準劃分應

用文種類，并進行的講解和闡述。本教材就是遵循這個標準劃分應

用文種類，并進行的講解和闡述25四、怎樣寫好應用文

應用文具有不同于其它文體的特點，因此，要想寫好應用文，要在以下幾個方面下功夫：四、怎樣寫好應用文

應用文具有不同于其它文體的26（一）、學習理論，鉆研業(yè)務

一是認真學習馬克思主義理論，學習黨和國家的方針、政策，了解形勢的發(fā)展，深入社會實際，把握工作動態(tài)。

二是除學習理論知識之外，還要有豐富的業(yè)務知識，熟悉自己工作范圍內的業(yè)務。（一）、學習理論，鉆研業(yè)務

一是認真學習馬克思主義理論，學習27（二）、培養(yǎng)自己的綜合素質

應用寫作課是一門實踐性很強的課程，不能僅僅停留在應用寫作理論知識的層面上，還要從培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的富有創(chuàng)造精神和競爭力人才的角度出發(fā)，通過嚴格的寫作基本功訓練，使自己在理論與實踐的結合上掌握寫作規(guī)律，提高應用寫作的能力和水平，并在寫作實踐中培養(yǎng)自己健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認真的態(tài)度，提高自己的綜合素質。（二）、培養(yǎng)自己的綜合素質

應用寫作課是一門實踐性很強的課程28（三）、熟悉常用文體的寫作格式

應用文不同于一般文章的顯著特點就是它有固定的格式，如行政公文，其行文格式相當嚴格，全國各地各級機關、各部門的行政公文都必須遵守《國家行政機關公文處理辦法》的規(guī)定，不能另搞一套。（三）、熟悉常用文體的寫作格式

應用文不同于一般文章的顯著特29（四）、多讀、多寫、多練

多讀：就是要多讀多看報刊書籍，這對于提高寫作能力有著重要作用。

多寫：就是要進行寫作實踐。

多練：就是要不斷地學習，不斷地進行訓練，養(yǎng)成一種勤學多練的習慣，把知識變成技能，把技能變成技巧。（四）、多讀、多寫、多練

多讀：就是要多讀多看報刊書籍，這對30【思考與練習】

1、什么是應用文？

2、應用文有哪些特點和作用？

3、應用文有哪些種類？

4、你對應用寫作課有哪些認識和體會？【思考與練習】

1、什么是應用文？

2、應用文有哪些特點和作31第一單元：條據(jù)

條據(jù)是最常用、最簡單的應用文。

條據(jù)的分類：

要據(jù)內容和功用的不同，條據(jù)可分為說明性條據(jù)和證明性條據(jù)兩種。前者稱為便條，如便條，留言條等；后者稱為憑據(jù)，如借條、欠條等。第一單元：條據(jù)

條據(jù)是最常用、最簡單的應用文。

條據(jù)的分類：32第1課便條

請假條

1、請假條的概念：請假條是因事或因病不能出勤，向單位、組織或領導請求給予假期的便條。

2、請假條的組成：通常由標題、稱呼、正文、祝頌語、署名和日期五部分組成：第1課便條

請假條

1、請假條的概念：請假條是因事或因33A、標題：居中書寫“請假條”即可。

B、稱呼：不必用敬語，平時怎么稱呼就怎么寫，寫時要頂格。

C、正文：直接寫明請假的原因、起止時間（請假天數(shù)一般要大寫）；如有別的事情需要交代，可另起一段。

D、祝頌語：一般在正文寫完后另起一行空兩格，寫“此致”，再轉下一行頂格寫“敬禮”，注意后面不加標點符號。

E、署名和日期：署名寫在正文的右下方，另起一行在署名的下面寫上日期。A、標題：居中書寫“請假條”即可。

B、稱呼：不必用敬語，平343、寫請假條的注意事項：

第一是請假的必須充分。

第二是要符合有關的規(guī)章制度。

第三是有些請假條還須經(jīng)過有關負責人的批準才能生效。3、寫請假條的注意事項：

第一是請假的必須充分。

第二是要35

例文：

請假條

王老師：昨夜我突然發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為重感冒，今晨仍覺頭暈腦漲、四肢無力，特請病假壹天（有醫(yī)院病休證明），請予批準。

此致

敬禮

學生趙**

2011年1月8日

例文：

請假條

36謝謝大家！謝謝大家！37全國中等職業(yè)技術學校通用教材

《應用文寫作指導》課程說明全國中等職業(yè)技術學校通用教材

《應用文寫作指導》課程說明38一、課程性質

《應用文寫作》是全國中等職業(yè)技術學校的開設的一門課程，課程共分六個單元，開設2個學期50個學時。

一、課程性質

《應用文寫作》是全國中等職業(yè)技術學校的開設的一39二、課程特點：

實踐性強，實用性突出，是本門課程的主要特點。二、課程特點：

實踐性強，實用性突出，是本門課程的40三、本門課程的教學目的

本門課程是使學員系統(tǒng)掌握常的應用類文章的寫作知識和方法，獲取必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應當前和今后在學習、生活、工作以及科學研究中的寫作需要,并為應聘就職企事業(yè)單位文職類崗位做分的知識準備。三、本門課程的教學目的

本門課程是使學員系統(tǒng)掌握常41四、學習要求

本門課程是一門實用性技能課，學習這門課程靠死記硬背是行不通的，也是無法完成學習任務的。因此，學員們在學習的過程中要做到：

（一）

以教材為依據(jù)，在系統(tǒng)學習的基礎上突出重點

（二）

結合例文進一步消化相關文體知識

（三）

加強各種文體的寫作訓練四、學習要求

本門課程是一門實用性技能課，學習這門課42前言應用文寫作概述

主要講述內容：

一、應用文的概念及其發(fā)展

二、應用文的特點與作用

三、應用文的分類

四、怎樣寫好應用文前言應用文寫作概述

主要講述內容：

一、應用文的概43一、應用文的概念及其發(fā)展

（一）、應用文的概念

應用寫作，顧名思義，就是實際應用文體文章的寫作。應用文的定義應為：應用文是以實際應用為目的，如實地反映客觀事物與真實思想，按照慣用格式寫成的文章。一、應用文的概念及其發(fā)展

（一）、應用文的概念

應用寫作44它是在機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。它是在機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活45（二）、應用文的發(fā)展演變

應用文有它產生、發(fā)展的過程。

應用文在我國已有3000多年的歷史，我國最早的文字甲骨文，就其內容和形式來看，是原始應用文的雛形。先秦的《尚書》就是我國第一部古老的應用文。（二）、應用文的發(fā)展演變

應用文有它產生、發(fā)展的過程。

應用46中華人民共和國成立后，中國共產黨和中央人民政府對公文處理十分重視，進行了一系列改革和健全工作，1951年4月，中共中央辦公廳、政務院秘書廳曾頒布了《公文處理暫行辦法》。中華人民共和國成立后，中國共產黨和中央人民政府對公文處理十分47這個文件是新中國成立后第一個公文法規(guī)。之后又不斷地進行修改，我們現(xiàn)在執(zhí)行的是2001年1月1日起實施的新的《國家行政機關公文處理辦法》。這個文件是新中國成立后第一個公文法規(guī)。之后又不斷地進行修改，48二、應用文的特點與作用

（一）、應用文的特點

應用文作為一種具有實用價值的文體，它與小說、詩歌、戲劇、散文等文學作品相比，既有共性，更有獨特鮮明的個性。二、應用文的特點與作用

（一）、應用文的特點

應用文作為一49共性是指它們在文章構成因素方面是相同的。

個性是指應用文在目的、對象、作用以及寫作格式等方面與其它文章有著較大的差異。了解掌握應用文的個性特點，有利于提高我們學習應用寫作的自覺性。共性是指它們在文章構成因素方面是相同的。

個性是指應用文在目50應用文寫作的特點主要有以下幾點：

1、實用性

應用文最大的特點在于“實用”，“實用”是應用文與其他文體文章的主要區(qū)別之一。應用文寫作的特點主要有以下幾點：

1、實用性

應用文最大的特51一般文學作品的創(chuàng)作是“有感而發(fā)”，而應用文卻不同，它的寫作主要是為了解決實際問題，是“有事而發(fā)”，無事不發(fā)。一般文學作品的創(chuàng)作是“有感而發(fā)”，而應用文卻不同，它的寫作主522、針對性

應用文的寫作都有明確、直接的對象。2、針對性

應用文的寫作都有明確、直接的對象。533、時效性

由于應用文是為了解決實際問題而寫的，所以它的時間性很強。3、時效性

由于應用文是為了解決實際問題而寫的，所以它的時間544、真實性

應用文寫作必須講究真實、客觀，實事求是地反映問題，反映情況，無論是事實，還是數(shù)據(jù)，都必須反復核對，經(jīng)得起檢驗，這是保證應用文實用價值的關鍵所在。4、真實性

應用文寫作必須講究真實、客觀，實事求是地反映問題555、程式性

指應用文的寫作有其特定、慣用的格式，這些格式，有的是長期以來約定俗成、相沿成習的，有的是由國家、有關部門統(tǒng)一制定的。如書信有書信的格式，公文有公文的格式，經(jīng)濟合同有經(jīng)濟合同的格式等。5、程式性

指應用文的寫作有其特定、慣用的格式，這些格式，有566、平實性

由于應用文注重實用，所以它的語言也講究務實。寫作時崇尚簡潔，最忌含蓄浮華。6、平實性

由于應用文注重實用，所以它的語言也講究務實。寫作57它要求用最精煉的文字準確地說明事由、解說事理、陳述辦法，以達到處理好事務的目的。這是應用文區(qū)別于文學作品的又一特點。文學作品講究含蓄，作者往往把思想感情委婉地表現(xiàn)出來，讓讀者通過思考與回味得到深刻的感受。它要求用最精煉的文字準確地說明事由、解說事理、陳述辦法，以達58（二）、應用文的作用

1、公關交際的作用

2、宣傳教育的作用

3、溝通聯(lián)系的作用

4、憑證資料的作用（二）、應用文的作用

1、公關交際的作用

2、宣傳教育的作用59三、應用文的分類

應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準不同，它的分類也不盡相同。三、應用文的分類

應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準60主要從性質和內容劃分：

（一）、行政公文類：如請示、報告、通知、通報、批復等；

（二）、工作事務文書類：如計劃、總結、調查報告、規(guī)章制度、簡報等；

（三）、日常事務文書類：如書信、禮儀文書、演講稿等；

（四）、經(jīng)濟事務文書類：如廣告、產品說明書、市場調查報告、審計報告、標書等；

（五）、法律文書類：如訴狀、公訴詞、協(xié)議、合同等

（六）、科技文書類：如專業(yè)學術論文、各種科技報告等；主要從性質和內容劃分：

（一）、行政公文類：如請示、報告、通61本教材就是遵循這個標準劃分應

用文種類，并進行的講解和闡述。本教材就是遵循這個標準劃分應

用文種類，并進行的講解和闡述62四、怎樣寫好應用文

應用文具有不同于其它文體的特點，因此，要想寫好應用文，要在以下幾個方面下功夫：四、怎樣寫好應用文

應用文具有不同于其它文體的63（一）、學習理論，鉆研業(yè)務

一是認真學習馬克思主義理論，學習黨和國家的方針、政策，了解形勢的發(fā)展，深入社會實際，把握工作動態(tài)。

二是除學習理論知識之外，還要有豐富的業(yè)務知識，熟悉自己工作范圍內的業(yè)務。（一）、學習理論，鉆研業(yè)務

一是認真學習馬克思主義理論，學習64（二）、培養(yǎng)自己的綜合素質

應用寫作課是一門實踐性很強的課程，不能僅僅停留在應用寫作理論知識的層面上，還要從培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的富有創(chuàng)造精神和競爭力人才的角度出發(fā)，通過嚴格的寫作基本功訓練，使自己在理論與實踐的結合上掌握寫作規(guī)律，提高應用寫作的能力和水平，并在寫作實踐中培養(yǎng)自己健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認真的態(tài)度，提高自己的綜合素質。（二）、培養(yǎng)自己的綜合素質

應用寫作課是一門實踐性很強的課程65（三）、熟悉常用文體的寫作格式

應用文不同于一般文章的顯著特點就是它有固定的格式，如行政公文，其行文格式相當嚴格，全國各地各級機關、各部門的行政公文都必須遵守《國家行政機關公文處理辦法》的規(guī)定，不能另搞一套。（三）、熟悉常用文體的寫作格式

應用文不同于一般文章的顯著特66（四）、多讀、多寫、多練

多讀：就是要多讀多看報刊書籍，這對于提高寫作能力有著重要作用。

多寫：就是要進行寫作實踐。

多練：就是要不斷地學習，不斷地進行訓練，養(yǎng)成一種勤學多練的習慣，把知識變成技能，把技能變成技巧。（四）、多讀、多寫、多練

多讀：就是要多讀多看報刊書籍，這對67【思考與練習】

1、什么是應用文？

2、應用文有哪些特點和作用？

3、應用文有哪