小螃蟹找工作：幼兒園大班優(yōu)秀教案

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小螃蟹找工作：幼兒園大班優(yōu)秀教案

活動目標：

1、能依據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適的工作。

2、能大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達技能。

3、進展幼兒的制造性思維，養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。

活動預備：

幼兒用書36頁《小螃蟹找工作》拍到電視里播放PPT

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。

師：草地上有誰?它長得怎么樣?(幼兒回答螃蟹形狀的特征)

師：誰又來了?猜想他們在一起會說些什么呢?

總結(jié)：小螃蟹要去找工作。

2、觀看電視圖片，自由爭論。

(1)畫面：小螃蟹來到理發(fā)店。

師：理發(fā)店有那種工作?

幼：洗頭工，按摩師，理發(fā)師，美容師，收銀員。

你認為小螃蟹喜愛哪一種?為什么?

(2)師：小螃蟹選擇當一名理發(fā)師?？此诮o小狗理發(fā)呢!出自:大;考.吧(繼續(xù)看畫面)問：小狗為什么大叫起來?

師生爭論得出結(jié)論：小螃蟹的鉗子太堅硬，理發(fā)時很簡單把顧客的頭弄傷，看起來做著份工作不太合適。

師：可是它沒有灰心，繼續(xù)去找工作。

(3)畫面：小螃蟹來到飯店

師：飯店里工作多不多?那你認為小螃蟹適合哪一種呢?為什么?

(4)觀看畫面表述，提問

師：瞧，這天，小兔來飯店吃飯，小螃蟹給他端來一杯冒著泡的啤酒，可小兔子見了為什么皺起了眉頭?

師生爭論總結(jié)：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒暢，所以做這份服務(wù)員工作也不太合適。

3、圍繞主題，分析爭論。

師：小螃蟹處處找，找了好多地方，還是沒有找到一份的工作，怎么辦?

幼：我們援助小螃蟹找!師：好，那我們就商量商量，為小螃蟹找一份最合適的工作。

幼兒自由爭論和溝通。

師：商量好了嗎?誰來告知大家，你為小螃蟹找了什么工作?為什么選這份工作?

幼A：我為小螃蟹找了一根警察的工作。由于它的顏色是青黑色的，躲在角落里不簡單被壞蛋發(fā)覺，它的螯堅硬有力，壞蛋被鉗住別想跑了。

幼B：駕駛員這份工作也挺合適的。它的兩個螯可以握住方向盤，萬一車子壞了還可以當扳手修理呢。

4、情節(jié)進展，續(xù)爭論。

(1)引導幼兒觀看畫面，知道貓老板開的洗滌用品商店生意清淡。問：小螃蟹會想什么方法來援助他呢?

幼A：小螃蟹拿了一塊肥皂做廣告："我們這里的肥皂頂刮刮，洗得潔凈，還不褪色呢!'

幼B：快來買，買一送一，還可以參與抽獎呢!

幼C：購買本店的任何商品，小螃蟹都送貨上門!

幼D：小螃蟹拿著可以吹泡泡的戲衣粉，吐著泡泡做廣告!

(2)師生共同邊看畫面邊看總結(jié)：真的呀，小螃蟹做在柜臺上，當起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡。泡泡飄呀飄，被陽光照的無顏六色，閃閃發(fā)光，小動物們看到后都被吸引來。大家爭著買，店里生意一下子好起來啦!

(3)師：到了晚上，小螃蟹給媽媽寫了一封信，猜猜他會寫些什么呢?

5、活動遷移，拓展內(nèi)容。

師：小螃蟹究竟找到了合適的工作，可是小猴，青蛙，公雞，小象還沒有工作，正發(fā)愁呢，怎么辦?

幼：我們開個職業(yè)介紹所，來幫他們找工作吧!

師：這留意不錯，讓我們看看他們長得怎么樣?有什么本事?也為他們找一份最合適的工作。