課時(shí)55　詩(shī)歌的題材-分門別類整體建模

1/21課時(shí)55詩(shī)歌的題材——分門別類，整體建模了解常見(jiàn)詩(shī)歌題材特征，掌握關(guān)聯(lián)的內(nèi)容情感及其常見(jiàn)技法，讀懂詩(shī)歌。課堂活動(dòng)了解常見(jiàn)詩(shī)歌題材、內(nèi)容情感及其常見(jiàn)技法中國(guó)古典詩(shī)歌浩如煙海，但常見(jiàn)題材總是有限的，大致有山水田園詩(shī)、邊塞軍旅詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、托物言志詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、送別懷人詩(shī)、即事抒懷詩(shī)幾類。相同題材的詩(shī)歌在“表達(dá)技巧”和“思想感情”上往往有相似、相近、相通之處。平時(shí)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，爭(zhēng)取“讀一首詩(shī)，知一類詩(shī)”；在考場(chǎng)上，完全可以“知一類詩(shī)，通一首詩(shī)”，即先從內(nèi)容入手，嘗試著根據(jù)該詩(shī)的內(nèi)容特色，大致歸類到某一題材，再由類及篇推斷其使用手法和具體內(nèi)涵，亦即合理猜想該詩(shī)大致運(yùn)用了何種表達(dá)技巧，表達(dá)了什么樣的思想感情。一、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)，主要寫客居他鄉(xiāng)的游子凄苦、孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見(jiàn)、耳中所聞勾起心中所感，表達(dá)潦倒失意、漂泊哀傷、思鄉(xiāng)懷親之情。【典題1】閱讀下面這首清詩(shī)，完成后面的題目?？椭新勓泓S仲則山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ)，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽(tīng)絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。本詩(shī)情感豐富，都表達(dá)了哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①悲秋之情：作者看到秋天蕭瑟的景象，頓生感慨。②思鄉(xiāng)之情：漂泊在外，孤身一人。③為生計(jì)而愁：為免于饑寒，為溫飽奔波。④感慨年華老去：每年白發(fā)增加，越顯蒼老。解析：本題要求結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析都表達(dá)了哪些思想情感?！凹拍锍歉形锶A”，秋天的城市蕭瑟寂寞，感嘆四周的美好景物已經(jīng)變得蒼涼，從這一句可以讀出詩(shī)人的悲秋之情。“獨(dú)上高樓慘無(wú)語(yǔ)，忽聞孤雁竟思家”，從“慘無(wú)語(yǔ)”“孤雁”“思家”這些詞語(yǔ)中可以看出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。從“和霜欲起千村杵，帶月如聽(tīng)絕漠笳”兩句可以看出詩(shī)人為溫飽而奔波。“我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加”，“稻粱”比喻衣食生計(jì)，“星鬢”，花白的頭發(fā)；這是說(shuō)我也和大雁一樣，憂愁歲月，為免于饑寒而四處奔波，每年都為此增加星星白發(fā)。由此可以看出詩(shī)人感慨年華老去，卻還在為溫飽而奔波。答題時(shí)先指出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不能只答情感而丟了具體分析。【方法點(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“次”“行”“思”等詞語(yǔ)以及“元宵”“中秋”“重陽(yáng)”“除夕”等節(jié)日名。鏈接教材常見(jiàn)意象客船、車鐸、孤帆、驛道、月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、飛蓬、浮云、梧桐葉落、西樓、危樓、危欄、砧聲、油燈等?！兜歉摺罚ǘ鸥Γ洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常短靸羯场で锼肌罚R致遠(yuǎn)）《蘇幕遮》（周邦彥）內(nèi)容情感①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。常用技法①借景抒情（或寓情于景），情景交融。②樂(lè)景襯哀情（或哀景寫樂(lè)情）。③側(cè)面落筆。作者在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨離情。④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合?！兜歉摺罚ǘ鸥Γ洞伪惫躺较隆罚ㄍ鯙常短靸羯场で锼肌罚R致遠(yuǎn)）《蘇幕遮》（周邦彥）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。曲江春望懷江南故人趙嘏①杜若②洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來(lái)雪滿衣。目極思隨原草遍，浪高書到海門③稀。此時(shí)愁望情多少，萬(wàn)里春流繞釣磯④?！咀ⅰ竣仝w嘏，字承佑，楚州山陽(yáng)（今江蘇淮安）人，唐代詩(shī)人。②杜若，香草名。③海門，河流入海之處。④釣磯，釣魚時(shí)坐的巖石。（1）下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者首聯(lián)寫“人未歸”“想柴扉”，緊承題目“懷”字，足見(jiàn)其雖身處曲江之畔，但思念江南故鄉(xiāng)的心情。B.“水寒”“煙暖”等意象點(diǎn)明早春時(shí)節(jié)，寫出作者眼中所望之春景，為后三聯(lián)表達(dá)感情烘托了氣氛。C.頸聯(lián)作者極目遠(yuǎn)望，思念之情隨離離原草而更顯渺遠(yuǎn)，風(fēng)浪阻隔使投遞之信也愈顯稀少。D.尾聯(lián)詩(shī)人發(fā)問(wèn)愁情不知多少，轉(zhuǎn)而以萬(wàn)里春江的宏闊氣勢(shì)消解愁苦，以此收束，提升了詩(shī)歌的格調(diào)。解析：DD項(xiàng)，“以萬(wàn)里春江的宏闊氣勢(shì)消解愁苦，以此收束，提升了詩(shī)歌的格調(diào)”表述錯(cuò)誤。尾聯(lián)“此時(shí)愁望情多少，萬(wàn)里春流繞釣磯”，所表達(dá)的是愁苦如萬(wàn)里春江，繞磯遠(yuǎn)逝，使得思鄉(xiāng)之情更加綿長(zhǎng)濃郁，而非消解；“萬(wàn)里春流繞釣磯”，以景結(jié)語(yǔ)擴(kuò)大意境，并未提升格調(diào)。（2）后人讀此詩(shī)頷聯(lián)，言有“楊柳依依，雨雪霏霏”之感。請(qǐng)就此賞析頷聯(lián)的描寫角度。參考答案：虛實(shí)結(jié)合，今昔對(duì)比。上句想象：身在異鄉(xiāng)春風(fēng)乍起，想故園何處風(fēng)吹柳拂，回憶當(dāng)年“楊柳依依”之往事。下句寫實(shí)：遠(yuǎn)離故人，忽見(jiàn)南來(lái)大雁盡著風(fēng)雪，實(shí)感嘆己身“雨雪霏霏”之風(fēng)霜。兩句虛實(shí)結(jié)合，今昔對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故人與故鄉(xiāng)的思念之情。解析：解答本題時(shí)先明確題目要求，描寫的角度有正側(cè)面、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、動(dòng)靜等。本詩(shī)頷聯(lián)“故園何處風(fēng)吹柳，新雁南來(lái)雪滿衣”，主要意象是“故園”“柳”“雁”。本詩(shī)標(biāo)題為“曲江春望懷江南故人”，可見(jiàn)作者寫作此詩(shī)時(shí)身在異鄉(xiāng)，懷念故土，“故園何處風(fēng)吹柳”應(yīng)該是想象的故園之景，為虛寫；“新雁南來(lái)雪滿衣”是寫忽見(jiàn)南來(lái)大雁盡著風(fēng)雪，為眼前實(shí)景：虛實(shí)結(jié)合?；貞洰?dāng)年“楊柳依依”之往事，感嘆己身“雨雪霏霏”之風(fēng)霜，由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入傷感哀愁，今昔對(duì)比，更能突出對(duì)故人與故鄉(xiāng)的思念之情。二、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)多描寫軍旅生活、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面等，邊塞征戰(zhàn)詩(shī)的語(yǔ)言多豪邁奔放，其表達(dá)的情感多以愛(ài)國(guó)主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵，或抒發(fā)保家衛(wèi)國(guó)的決心?！镜漕}2】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。從軍行七首（其五）王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河①北，已報(bào)生擒吐谷渾②?！咀ⅰ竣黉樱核诟拭C。②吐谷渾：敵軍首領(lǐng)。作為邊塞詩(shī)，本詩(shī)洋溢著怎樣的感情基調(diào)？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。參考答案：因?yàn)檐婈?duì)氣勢(shì)驍勇，戰(zhàn)事大捷，振奮人心，所以全詩(shī)洋溢著輕快、豪邁的感情基調(diào)。軍隊(duì)驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)事捷報(bào)傳來(lái)，這是字面上的意思，詩(shī)人想要表現(xiàn)的是盛唐氣象背景下，邊塞詩(shī)人建功立業(yè)的豪邁情懷。解析：本題題干要求有二，一是概括指明本詩(shī)的感情基調(diào)，二是分析形成此種感情基調(diào)的原因。這就要求考生梳理詩(shī)作內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)意。本詩(shī)前三句主要寫了緊張的局勢(shì)、軍隊(duì)的氣勢(shì)、戰(zhàn)事的艱辛，最后一句筆鋒一轉(zhuǎn)寫前軍已大獲全勝，使全詩(shī)富有戲劇性、輕快跳脫。要抓住詩(shī)題中的“從軍”二字，大漠的遼闊，雄渾的背景，軍旗獵獵的氛圍，軍中傳來(lái)的捷報(bào)奠定了輕快、豪邁的感情基調(diào)。軍隊(duì)驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)事捷報(bào)傳來(lái)，這是字面上的意思，詩(shī)人想要表現(xiàn)的是盛唐氣象背景下，邊塞詩(shī)人建功立業(yè)的豪邁情懷?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等字眼或與軍旅有關(guān)的詞語(yǔ)。常見(jiàn)意象①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風(fēng)沙等。②地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。③戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等。④樂(lè)曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等。⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等。內(nèi)容情感①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的厭戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的向往。常用技法①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。鏈接教材《出塞》（王昌齡）、《白雪歌送武判官歸京》（岑參）、《燕歌行》（高適）、《使至塞上》（王維）、《涼州詞》（王翰）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。邊城落日駱賓王紫塞流沙北，黃圖①灞水東。一朝辭俎豆②，萬(wàn)里逐沙蓬。候月③恒持滿，尋源屢鑿空。野昏邊氣合，烽迥戍煙通。膂力風(fēng)塵倦，疆場(chǎng)歲月窮。河流控積石④，山路遠(yuǎn)崆峒。壯志凌蒼兕，精誠(chéng)貫白虹⑤。君恩如可報(bào)，龍劍有雌雄。【注】①黃圖，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。詩(shī)人曾任太常寺奉禮郎。③候月，《史記·匈奴列傳》：“舉事而候星月，月盛壯則攻戰(zhàn)，月虧則退兵?！雹芊e石，山名。指小積石，在今甘肅臨夏西北，即古唐述山。⑤白虹，《史記·鄒陽(yáng)傳》：“昔者荊軻慕燕丹之義，白虹貫日，太子畏之?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“紫塞流沙”與“黃圖灞水”相提并論，從時(shí)空落筆，意味深長(zhǎng)。B.“候月”“尋源”“邊氣”“烽煙”展現(xiàn)了緊張豐富的邊庭生活。C.“精誠(chéng)貫白虹”既是詩(shī)人即景抒懷，又照應(yīng)詩(shī)題“邊城落日”。D.全詩(shī)一韻到底，氣勢(shì)磅礴，慷慨激昂，洋溢著邊塞征戰(zhàn)的豪情。解析：AA項(xiàng)，“從時(shí)空落筆”錯(cuò)誤。邊塞以北是一片茫茫沙漠，京城以東是一條曲折的灞水?！白先?，亦可理解為夕陽(yáng)下的關(guān)隘蒙上一層金紫之色。這兩句將關(guān)塞與京都相提并論，意指詩(shī)人身在邊關(guān)，心在京城；也是指自己身赴北庭為的是報(bào)答朝廷的恩惠。這是種跨越空間的跳躍式表達(dá)手法。（2）全詩(shī)充分體現(xiàn)了邊塞詩(shī)豪邁昂揚(yáng)的格調(diào)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析。參考答案：①在意象選取和意境營(yíng)造上，選取“紫塞”“沙蓬”“邊氣”“戍煙”等邊地特有的景象，展現(xiàn)了邊塞雄渾、蒼茫的特點(diǎn)，意象豪邁，營(yíng)造出雄渾開(kāi)闊的意境。②在人物形象塑造上，詩(shī)歌通過(guò)描繪“逐沙蓬”“恒持滿”“屢鑿空”等邊塞沙場(chǎng)人物活動(dòng)，展示人物不懼艱難，勇敢進(jìn)取，樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神面貌。③在情感抒發(fā)上，“精誠(chéng)貫白虹”“龍劍有雌雄”，借典抒懷，“壯志”“精誠(chéng)”“君恩”，直抒胸臆，抒發(fā)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)，報(bào)答君恩，報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。解析：答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。結(jié)合題干內(nèi)容“邊塞詩(shī)豪邁昂揚(yáng)的格調(diào)”，結(jié)合詩(shī)歌的意境、人物形象塑造、情感等方面分析。三、送別懷人詩(shī)古人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩(shī)話別，送別成了古典詩(shī)歌中的一個(gè)永恒主題。詩(shī)人通過(guò)托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)得淋漓盡致。此類詩(shī)歌的感情有的是謝別之意，如李白的《贈(zèng)汪倫》；有的是離愁之感，如王維的《送元二使安西》；有的是勸勉之情，如王勃的《送杜少府之任蜀州》。【典題3】閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨江仙·送光州曾使君①周紫芝記得武陵相見(jiàn)日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰(shuí)知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥②。不應(yīng)③霜塞晚，橫槊看詩(shī)成?！咀ⅰ竣俟庵荩航窈幽箱甏ǎ纤螘r(shí)期是接近金國(guó)的邊防重鎮(zhèn)。使君：漢唐以來(lái)，稱州郡的長(zhǎng)官為使君，此沿襲舊稱。②青冥：青色的天空。這里代指朝廷。③不應(yīng)：不顧。清人有言：“非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也?！闭?qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要賞析。參考答案：①上片回憶往事是虛，杯酒相傾是實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，包含了對(duì)往昔歡樂(lè)團(tuán)聚的懷念，對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，對(duì)友人的依依惜別之情。②下片虛寫，運(yùn)用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達(dá)了勉勵(lì)友人在邊塞施展文武才干，為國(guó)立功的情意。解析：考生答題時(shí)分別指出詩(shī)詞中哪里是實(shí)寫哪里是虛寫，并答出虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)作用即可。結(jié)合上片中的“記得”“六年”“往事”等詞語(yǔ)可以看出，所寫回憶內(nèi)容為虛寫；上片的最后“誰(shuí)知江上酒，還與故人傾”，是眼前的場(chǎng)景，屬于實(shí)寫，寫江上杯酒相傾盡情傾訴六年闊別衷腸的情景，包含了對(duì)往昔歡樂(lè)團(tuán)聚的懷念，對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，對(duì)友人的依依惜別之情。下片虛寫，運(yùn)用想象手法，想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達(dá)了勉勵(lì)友人在邊塞施展文武才干，為國(guó)立功的情意?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼。常見(jiàn)意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn)。具體可分為4類。①空間意象：長(zhǎng)亭、灞陵橋（亭）、南浦、渡口、古道。②時(shí)間意象：日暮、月夜、清晨、秋。③環(huán)境意象：楊柳、柳絮、楊花、孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、古道、夕陽(yáng)、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁。④樂(lè)曲意象：《陽(yáng)關(guān)曲》《驪歌》。常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼。內(nèi)容情感①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交織在一起的，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼。常用技法①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法。鏈接教材《送杜少府之任蜀州》（王勃）、《雨霖鈴》（柳永）、《芙蓉樓送辛漸》（王昌齡）、《送元二使安西》（王維）、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（李白）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。贈(zèng)別許渾眼前迎送不曾休，相續(xù)輪蹄似水流。門外若無(wú)南北路，人間應(yīng)免別離愁。蘇秦六印歸何日，潘岳雙毛①去值秋。莫怪分襟衍淚語(yǔ)，十年耕釣憶滄洲②?！咀ⅰ竣匐p毛：指頭發(fā)黑白二色相雜。②滄洲：濱水的地方，常用以稱隱士的居處。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中用“輪蹄”指代眼前如川流不息迎來(lái)送往的車馬。B.頷聯(lián)的表現(xiàn)手法，與李商隱的“錦瑟無(wú)端五十弦”相似。C.從頸聯(lián)可知，這首詩(shī)的贈(zèng)別對(duì)象是將要投身仕途的友人。D.全詩(shī)以回憶與友人耕釣的美好時(shí)光作結(jié)，顯得灑脫自然。解析：D“顯得灑脫自然”錯(cuò)誤。尾聯(lián)意味深長(zhǎng)：不要責(zé)怪離別時(shí)眼含淚水，許多年之后過(guò)著隱居生活依然忘不了分別之時(shí)。以想象之筆將過(guò)去與未來(lái)連接在一起，更添滄桑之感，表現(xiàn)的是悲傷之情，并不是“灑脫自然”。（2）這首詩(shī)的頸聯(lián)包含多重意蘊(yùn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①詩(shī)人想著友人何日能榮歸故里，表達(dá)了對(duì)友人早日歸來(lái)的期待。既有對(duì)友人仕途之路的美好祝愿，也暗含對(duì)仕途艱難的擔(dān)心。②感慨潘岳未老先衰，表達(dá)了對(duì)友人懷才不遇、華發(fā)早生的人生境遇的感慨?！扒铩弊终Z(yǔ)帶雙關(guān)，包含對(duì)美好年華已逝的悲嘆。解析：“蘇秦六印歸何日”寫詩(shī)人想著友人何日能榮歸故里，表達(dá)了對(duì)友人早日歸來(lái)的期待。就像蘇秦身佩六國(guó)相印一樣新官去上任，但什么時(shí)候才能回來(lái)呢？既有對(duì)友人仕途之路的美好祝愿，也暗含對(duì)仕途艱難的擔(dān)心。感慨潘岳未老先衰，“潘岳雙毛去值秋”中的“秋”字語(yǔ)帶雙關(guān)，包含對(duì)美好年華已逝的悲嘆。潘岳32歲見(jiàn)白發(fā)，是未老先衰的標(biāo)志。后用“潘岳鬢”謂中年鬢發(fā)初白。美貌蓋世的潘岳頭發(fā)白了依然需要離開(kāi)，表達(dá)了對(duì)友人懷才不遇、華發(fā)早生的人生境遇的感慨。四、山水田園詩(shī)山水詩(shī)，是以山水等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩(shī)歌；田園詩(shī)，是指歌詠田園生活的詩(shī)歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。我國(guó)山水田園詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。陶淵明是田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者，謝靈運(yùn)是山水詩(shī)的鼻祖。唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要詩(shī)人有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。盛唐時(shí)代是我國(guó)山水田園詩(shī)的繁榮時(shí)期?！镜漕}4】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。宿王昌齡隱居常建清溪深不測(cè)，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥【注】院滋苔紋。余亦謝時(shí)去，西山鸞鶴群?！咀ⅰ克帲荷炙帯Ｕ?qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。參考答案：頸聯(lián)運(yùn)用了擬人和借景抒情的手法?！八蕖弊仲x予花以人的情態(tài)，說(shuō)花的影子也仿佛同作者一樣借宿在茅亭，顯得尤為生動(dòng)；“滋”字則生動(dòng)地寫出了種滿芍藥的院落因久無(wú)人來(lái)而漸生青苔的情景。兩句描繪了一幅清幽、和諧、美好的山居月夜圖，生動(dòng)地體現(xiàn)了作者對(duì)這種隱居環(huán)境的喜愛(ài)和對(duì)隱逸生活的向往。解析：首先準(zhǔn)確指出用了何種手法，然后結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，最后點(diǎn)明用此手法有什么效果，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。頸聯(lián)即寫夜宿王昌齡隱居處所見(jiàn)所感。這里清幽、和諧、美好，屋邊種花，院里種芍藥，此足見(jiàn)主人的為人和情趣——獨(dú)居而情不孤，遁世而愛(ài)生活。常建夜宿此地，孤獨(dú)傷感之際，抬眼看見(jiàn)窗外屋邊有花影映來(lái)，別具情意。到院里散步，看見(jiàn)芍藥長(zhǎng)得很好，因?yàn)榫脽o(wú)人來(lái)，路面長(zhǎng)出青苔。這再一次暗示主人不在已久，更在描寫對(duì)這種隱居環(huán)境的喜愛(ài)的同時(shí)，流露出一種惋惜和期待的情味，含蓄微妙。而“宿”字賦予花以人的情態(tài)，說(shuō)花的影子也仿佛同作者一樣借宿在茅亭，所以本聯(lián)主要使用了借景抒情和擬人的手法?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。常見(jiàn)意象溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。內(nèi)容情感①寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。②借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。⑤表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。常用技法（1）修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。（2）寫景的表現(xiàn)手法：①白描與工筆；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合（眼前之景與想象之景）；⑤動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)）。（3）抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂(lè)景寫哀情（反襯）。鏈接教材《過(guò)故人莊》（孟浩然）、《山居秋暝》（王維）、《歸園田居（其一）》（陶淵明）、《望岳》（杜甫）、《游山西村》（陸游）、《早春呈水部張十八員外》（韓愈）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。田家三首（其三）柳宗元古道饒蒺藜，縈回古城曲。蓼花被堤岸，陂水寒更綠。是時(shí)收獲竟，落日多樵牧。風(fēng)高榆柳疏，霜重梨棗熟。行人迷去住，野鳥(niǎo)競(jìng)棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸①。今年幸少豐，無(wú)厭②與粥。【注】①原陸：田野，曠野。②（zhān）：稠粥。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一、二句用“古道”“蒺藜”“古城”等意象描繪了一幅古樸自然的畫卷。B.“被”字化靜為動(dòng)，再現(xiàn)了蓼花繞堤的秋景，奠定了全詩(shī)寥廓蕭瑟的基調(diào)。C.“榆柳”是田園詩(shī)中常見(jiàn)的意象，陶淵明《歸園田居（其一）》中也是以它來(lái)描寫田園生活。D.“迷”字頗耐人尋味，既可指迷失了方向，又可指行人迷醉在田園美景中。解析：B“奠定了全詩(shī)寥廓蕭瑟的基調(diào)”不當(dāng)，意思是蓼花覆蓋塘堤岸，池中之水更清綠，描寫了農(nóng)村秋日的美景。（2）詩(shī)中描寫的田家生活，表現(xiàn)了詩(shī)人哪些思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①詩(shī)人在城外游走，關(guān)注到秋收結(jié)束后田家大多在砍柴、放牧，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的關(guān)注和熱愛(ài)。②行人天黑迷路，幸得田翁相留，詩(shī)人深情地贊美了田翁的熱情與善良。③雖家中“少豐”，但田翁也只能請(qǐng)行人吃點(diǎn)粥，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。解析：本詩(shī)寫農(nóng)村秋收后的情景和詩(shī)人晚上投宿農(nóng)家受到殷勤款待的經(jīng)過(guò)。前八句描繪的是秋收后農(nóng)村的景象，詩(shī)人在城外游走，關(guān)注到秋收結(jié)束后田家大多在砍柴、放牧，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活的關(guān)注和熱愛(ài)。后六句則是描繪行人在農(nóng)家借宿的經(jīng)過(guò)，“行人迷去住，野鳥(niǎo)競(jìng)棲宿。田翁笑相念，昏黑慎原陸”，意思是“行路之人迷歸路，野鳥(niǎo)競(jìng)相尋歸宿。田家老人笑留我，黑夜田野慎行走”。詩(shī)人深情地贊美了田翁的熱情與善良?！敖衲晷疑儇S，無(wú)厭與粥”，幸虧今年收成好，不用擔(dān)心沒(méi)有粥，雖家中“少豐”，但田翁也只能請(qǐng)行人吃點(diǎn)粥，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。五、即事（景）抒懷詩(shī)即事（景）抒懷，指的是詩(shī)人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事（景）詩(shī)，一般來(lái)說(shuō)并無(wú)嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事（景）抒懷詩(shī)”?！镜漕}5】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。遣悲懷三首①（其二）元稹昔日戲言身后意，今朝都到眼前來(lái)。衣裳已施行看盡②，針線猶存未忍開(kāi)。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢(mèng)送錢財(cái)。誠(chéng)知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀?！咀ⅰ竣佟肚脖瘧讶住肥窃〉磕钔銎揄f叢的組詩(shī)，共三首。韋叢出身名門，委身下嫁尚處下僚的元稹，雖生活清貧，但兩情甚篤，七年后韋叢病逝。②行看盡：眼看將要完了。在頷聯(lián)和頸聯(lián)中，作者是用什么抒情方式來(lái)抒發(fā)悼亡之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。參考答案：作者寓情于事（記事抒情、因事緣情等），通過(guò)幾件日常瑣事來(lái)懷念亡妻，表達(dá)哀思。將衣服送人，已所剩無(wú)幾；將針線原封不動(dòng)，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的奴仆；因經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)亡妻，燒紙送錢慰亡靈。解析：“衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開(kāi)”，意思是“你穿過(guò)的衣裳已經(jīng)快施舍完了，你所做的針線我珍存著不忍打開(kāi)”，人已仙逝，而遺物猶在。詩(shī)人想用這種辦法封存起對(duì)往事的記憶，而這種做法本身恰好證明他無(wú)法擺脫對(duì)妻子的思念?！吧邢肱f情憐婢仆，也曾因夢(mèng)送錢財(cái)”，意思是“因懷念你，我對(duì)婢仆也格外憐愛(ài)，多次夢(mèng)到你，我便為你焚紙燒錢”，因夢(mèng)送錢，似乎荒唐，卻是一片感人的癡情?？嗔艘惠呑拥钠拮尤ナ懒?，如今除了“燒紙送錢慰亡靈”以外，已經(jīng)不能為妻子做些什么了。于是積想成夢(mèng)，出現(xiàn)送錢給妻子的情境。這兩聯(lián)主要是借事來(lái)抒情，借助幾件日?，嵤聛?lái)表達(dá)對(duì)亡妻的懷念之情?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞。鏈接教材常見(jiàn)意象山月、河水、梅花、鳥(niǎo)鳴、風(fēng)雨、草蟲(chóng)、銅鏡、鬢發(fā)、夜雨、孤舟、雁鳴、落葉、花開(kāi)等?！队^刈麥》（白居易）、《一剪梅》（李清照）、《賣炭翁》（白居易）、《石壕吏》（杜甫）內(nèi)容情感①寄情山水，表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。②表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨。④表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情。常用技法（1）修辭手法：比喻、擬人等。（2）敘事寫景的表現(xiàn)手法：①虛實(shí)結(jié)合；②襯托（以動(dòng)襯靜、以樂(lè)襯哀）；③側(cè)面描寫；④白描與細(xì)節(jié)描寫；⑤對(duì)比（特別是這類詩(shī)中常出現(xiàn)貧苦大眾與豪門貴族生活的對(duì)比）。（3）抒情方法：①直抒胸臆；②展開(kāi)想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。鏈接教材《觀刈麥》（白居易）、《一剪梅》（李清照）、《賣炭翁》（白居易）、《石壕吏》（杜甫）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。聞武均州報(bào)已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來(lái)。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開(kāi)?！咀ⅰ竣龠@是詩(shī)人得悉均州的武鉅報(bào)捷官軍收復(fù)西京洛陽(yáng)而作的。當(dāng)時(shí)武鉅知均州，故詩(shī)人稱其武均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸皇帝陵墓在洛陽(yáng)。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫詩(shī)人聽(tīng)到捷報(bào)傳來(lái)后不能自已的歡欣鼓舞之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的關(guān)心。B.“千年計(jì)”與“一日回”形成對(duì)比，意在突出詩(shī)人的自豪感和對(duì)敵軍的輕蔑鄙視。C.詩(shī)中王師獲勝、金軍敗退、赦令頒布、使者朝祭的景象，都是屬于正面描寫的內(nèi)容。D.詩(shī)人將收復(fù)失地的功績(jī)一面歸于白發(fā)將軍的壯舉，一面歸于已故諸帝的仁義恩德。解析：CC項(xiàng)，“都是屬于正面描寫的內(nèi)容”解讀有誤，由題目“聞武均州報(bào)已復(fù)西京”可知，這是想象中別人做的事兒，不屬于正面直接描寫的內(nèi)容。（2）詩(shī)歌以景語(yǔ)結(jié)束全篇。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此處用景語(yǔ)描寫“寒食”盛況的妙處。參考答案：①以寒食時(shí)節(jié)朝陵驛道上處處盛開(kāi)的梨花，渲染驛道上使者騎馬奔馳的熱烈氣氛；②以梨花處處開(kāi)的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于故土收復(fù)后皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國(guó)家中興的美好愿景；③化虛為實(shí)，通過(guò)聯(lián)想方式，強(qiáng)化了詩(shī)人興奮愉悅的情緒。解析：解答這類題目，要注意解決這幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是詩(shī)中描寫了哪些景，這些景物的特點(diǎn)是什么；二是作者是運(yùn)用哪些表達(dá)技巧寫景的，這些技巧的效果怎樣；三是作者借這些景物表達(dá)怎樣的思想感情。本題說(shuō)詩(shī)歌以景語(yǔ)結(jié)束全篇，要求結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析用景語(yǔ)描寫“寒食”盛況的妙處?！绑A路梨花處處開(kāi)”是以景結(jié)情，描寫寒食時(shí)節(jié)驛路上梨花處處盛開(kāi)，以盛開(kāi)的梨花渲染朝陵驛道上使者騎馬奔馳的熱烈氛圍；作者預(yù)料到來(lái)年寒食節(jié)，祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過(guò)梨花盛開(kāi)的驛道而到達(dá)洛陽(yáng)，這里化虛為實(shí)，通過(guò)聯(lián)想想象，突出了詩(shī)人激動(dòng)興奮愉悅暢快的感情；本詩(shī)是詩(shī)人得悉均州的武鉅報(bào)捷官軍收復(fù)西京洛陽(yáng)而作的，以梨花處處開(kāi)的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于故土收復(fù)后皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著作者對(duì)國(guó)家中興、收復(fù)失地的美好祝愿。整理歸納以上條目就可以得出答案。六、題（詠）畫抒懷詩(shī)題畫詩(shī)，是指畫家本人或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩(shī)，即賞畫者對(duì)繪畫題材、內(nèi)容、思想的評(píng)定，是對(duì)作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩(shī)就是把詩(shī)題在畫面上，是繪畫章法的一部分；廣義的題畫詩(shī)，是品評(píng)畫作之詩(shī)（詠畫詩(shī)）和題于畫面之詩(shī)的統(tǒng)稱?！镜漕}6】閱讀下面兩首題畫詩(shī)，完成后面的題目。戲題王宰畫山水圖歌（節(jié)選）杜甫十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺①圖，掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東，赤岸②水與銀河通，中有云氣隨飛龍。尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里?；莩绱航砭阿郏ㄆ涠┨K軾兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春?！咀ⅰ竣俜綁兀荷裨捴械臇|海神山。這里泛指高山，并非實(shí)指。②赤岸：泛指江湖的岸。③惠崇：福建建陽(yáng)僧，宋初九僧之一，能詩(shī)能畫?！洞航砭啊肥腔莩缢鳟嬅?，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。1.杜詩(shī)的前四句，先不談畫，而是極力贊揚(yáng)王宰的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。杜詩(shī)中的“赤岸水與銀河通”一句和“黃河遠(yuǎn)上白云間”（王之渙《涼州詞》）有異曲同工之妙。解析：詩(shī)的首四句先不談畫，極力贊揚(yáng)王宰不愿受時(shí)間的催迫而倉(cāng)促作畫的嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。他不愿受時(shí)間的催迫，倉(cāng)促?gòu)氖?，“十日畫一水，五日畫一石”，即十日五日才畫一水一石?！俺喟端c銀河通”寫赤岸水仿佛與天上的銀河相通，這里形容水勢(shì)的壯美，與上面描繪山勢(shì)的雄奇相呼應(yīng)，與“黃河遠(yuǎn)上白云間”有異曲同工之妙。2.結(jié)合詩(shī)句，請(qǐng)分別從畫作的風(fēng)格（如畫面呈現(xiàn)的意境）和呈現(xiàn)畫作的手法，簡(jiǎn)要分析兩首題畫詩(shī)的不同。參考答案：（1）畫風(fēng)不同：王宰的畫作壯觀（壯闊、雄渾），惠崇的畫作有遠(yuǎn)離塵俗的閑淡（恬淡、超然、淡遠(yuǎn)）。（2）手法不同：杜詩(shī)側(cè)重于對(duì)畫作的直接（正面）描寫，寫山從昆侖到方壺，寫水由洞庭、長(zhǎng)江到日本東，夸張地表現(xiàn)出畫作氣象闊遠(yuǎn)；蘇詩(shī)側(cè)重于觀畫的感受（想象、虛寫），運(yùn)用擬人手法，詩(shī)歌通篇都是從觀者的主觀感受側(cè)面表現(xiàn)出畫作的傳神之處。解析：（1）“壯哉昆侖方壺圖，掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍。尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里”句，詩(shī)人描寫掛在高堂白壁上的昆侖方壺圖。畫面空間非常遼遠(yuǎn)廣闊，構(gòu)圖宏偉，氣韻生動(dòng)，給人以雄奇壯美的感受?？梢?jiàn)，王宰的畫作壯觀（壯闊、雄渾），杜詩(shī)側(cè)重于對(duì)畫作的直接（正面）描寫，寫山從昆侖到方壺，寫水由洞庭、長(zhǎng)江到日本東，夸張地表現(xiàn)出畫作氣象闊遠(yuǎn)。（2）《惠崇春江晚景（其二）》所繪的是“飛雁圖”。詩(shī)人的想象力特別豐富，運(yùn)用擬人的手法，直接給大雁寄予情感和思想，先把它們比作“北歸人”，寫大雁北飛，有幾只雁不舍這春天美景，差點(diǎn)脫離了隊(duì)伍，寫出了大雁依依不舍的情感；后兩句寫出了大雁戀戀不舍的原因——南方比北方溫暖，詩(shī)人進(jìn)一步寫大雁希望在江南多待幾日。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，想象大雁北飛的情景，使惠崇的畫作給人一種遠(yuǎn)離塵俗的閑淡（恬淡、超然）之感。所以，蘇詩(shī)側(cè)重于觀畫的感受（想象、虛寫），詩(shī)歌通篇都是從觀者的主觀感受側(cè)面表現(xiàn)出畫作的傳神之處。【方法點(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往含有“題”“丹青”等字眼或畫家名號(hào)、畫作名稱等內(nèi)容。鏈接教材常見(jiàn)意象根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩(shī)畫互補(bǔ)的審美意象。①山水畫題畫詩(shī)中所繪之景。②人物畫題畫詩(shī)中所畫之人。③花鳥(niǎo)畫題畫詩(shī)中所狀之物。《惠崇春江晚景》（蘇軾）、《墨梅》（王冕）內(nèi)容情感①通過(guò)豐富的繪畫意境來(lái)表現(xiàn)繪畫的美妙和畫家高超的技藝等，表達(dá)對(duì)繪畫本身、畫家高超技術(shù)的贊美。②借助繪畫內(nèi)容表達(dá)自己的人生追求或?qū)ι鐣?huì)、人生的個(gè)人看法。鏈接教材《惠崇春江晚景》（蘇軾）、《墨梅》（王冕）常用技法①常用比喻、夸張、比擬等形象化的修辭手法。②用虛實(shí)結(jié)合的手法連接繪畫的內(nèi)容和作者的感受。③用動(dòng)靜結(jié)合的手法描述畫面內(nèi)容。④用托物言志的手法表達(dá)情感。⑤用視聽(tīng)結(jié)合的手法豐富繪畫的內(nèi)容和意境。⑥用以小見(jiàn)大的手法表現(xiàn)繪畫更豐富的表達(dá)空間等。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。題許道寧畫【注】陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】許道寧：北宋畫家。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首題畫詩(shī)寫景兼抒情，并未刻意進(jìn)行雕琢，卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云，也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。解析：C“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫作”理解有誤，“向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間”的意思是說(shuō)，一向廣闊遼遠(yuǎn)的萬(wàn)里江山，如今盡入圖畫。（2）詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？參考答案：第一問(wèn)：畫中蘊(yùn)含著詩(shī)意，但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問(wèn)：這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。先答出尾聯(lián)的含意，再結(jié)合含意去分析作者對(duì)這幅畫的評(píng)價(jià)?！按酥杏屑丫?，吟斷不相關(guān)”是說(shuō)此畫蘊(yùn)含著詩(shī)意，縱然吟盡詩(shī)文，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)木渥涌梢詼?zhǔn)確說(shuō)出畫中之意。由此可以看出作者認(rèn)為這幅畫意境深遠(yuǎn)，韻致悠長(zhǎng)，令人玩味不已。七、干謁言志詩(shī)干謁言志詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于自薦信。一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)（科舉登第、入仕、入幕等），十分含蓄地寫一些詩(shī)歌，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩(shī)文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦?！镜漕}7】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。只望至公【注】將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩?！咀ⅰ恐凉嚎婆e時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？參考答案：①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。解析：作答此題，需要結(jié)合頸聯(lián)中兩個(gè)具體場(chǎng)景，聯(lián)系全詩(shī)分析其在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面的作用。頸聯(lián)的兩個(gè)場(chǎng)景，一是雨中垂釣引發(fā)鄉(xiāng)思，一是秋夜中風(fēng)吹木葉聲陣陣傳來(lái)，這兩個(gè)場(chǎng)景將詩(shī)人孤高耿介的情懷形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，給讀者以直觀感受。結(jié)構(gòu)上，詩(shī)人在直抒胸臆中穿插場(chǎng)景描寫，可以使詩(shī)歌的節(jié)奏得以舒緩，使詩(shī)歌顯得委婉從容?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題標(biāo)題中往往含有“奉呈”“奉贈(zèng)”“投贈(zèng)”“獻(xiàn)”“上”等字眼或顯貴的官名（姓）等內(nèi)容。鏈接教材常見(jiàn)意象詩(shī)風(fēng)不同，意象不定。朱慶余的詩(shī)溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然的詩(shī)懇切樸素，多闊大類意象……《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）內(nèi)容情感①對(duì)自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對(duì)推薦者的贊美；④瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人、悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無(wú)所依托的苦悶。鏈接教材《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）常用技法①比喻。登龍門、折桂喻登第，落羽比喻落第，飛鳥(niǎo)、良馬喻己。②對(duì)比。孤鴻與燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。③雙關(guān)。干謁詩(shī)大都具有表里雙層意蘊(yùn)，其表層意蘊(yùn)常取自比喻性的意象或描述性的意象，而里層意蘊(yùn)則取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表達(dá)對(duì)顯貴的贊美。鏈接教材《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（孟浩然）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。和談校書秋夜感懷，呈朝中親友白居易遙夜涼風(fēng)楚客①悲，清砧繁漏月高時(shí)。秋霜似鬢年空長(zhǎng)，春草如袍②位尚卑。詞賦擅名來(lái)已久，煙霄③得路去何遲。漢庭卿相皆知己，不薦揚(yáng)雄④欲薦誰(shuí)？【注】①楚客：賈誼。②袍：官袍。③煙霄：喻顯赫地位。④揚(yáng)雄：擅長(zhǎng)詞賦寫作，曾被人推薦。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句中的“遙夜”和“涼風(fēng)”照應(yīng)了標(biāo)題中的“秋夜”，點(diǎn)出了詩(shī)人所處的環(huán)境。B.第二句通過(guò)對(duì)搗衣聲和計(jì)時(shí)的刻漏聲的描繪，以動(dòng)襯靜，營(yíng)造出月夜清幽的氛圍。C.第五句中的“擅名”，指有名聲。這句說(shuō)詩(shī)人在詞賦方面享有好聲名已很長(zhǎng)時(shí)間了。D.第六句中的“去何遲”與上句中的“來(lái)已久”形成了鮮明的對(duì)比，突出詩(shī)人的心緒。解析：BB項(xiàng)，結(jié)合上句中的“悲”，再?gòu)拇司渲袚v衣聲的“清”、滴漏聲的“繁”、月亮的“高”可以看出此處營(yíng)造的氛圍是凄清，故“清幽”不當(dāng)，寫搗衣聲和計(jì)時(shí)的刻漏聲也是為了突出氣氛的凄清。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。參考答案：①詩(shī)人借賈誼流落楚地的經(jīng)歷，暗寓了自己被貶、客居他鄉(xiāng)的悲愁。②鬢發(fā)像秋天的白霜，官袍還是卑微的青色，詩(shī)人運(yùn)用比喻，抒發(fā)年長(zhǎng)官微的慨嘆。③詩(shī)人借“薦揚(yáng)雄”的典故，表達(dá)了自己文才卓絕卻無(wú)伯樂(lè)引薦的苦悶之情。解析：答題要抓住關(guān)鍵意象和情感關(guān)鍵詞分析。“楚客悲”借賈誼經(jīng)歷，暗寓自己被貶、客居他鄉(xiāng)的悲愁；“秋霜似鬢”“春草如袍”，用比喻表現(xiàn)“位尚卑”，抒發(fā)年長(zhǎng)官微的慨嘆；“不薦揚(yáng)雄欲薦誰(shuí)”，以揚(yáng)雄自比，借“薦揚(yáng)雄”的典故，表達(dá)了自己文才卓絕卻無(wú)伯樂(lè)引薦的苦悶之情。八、詠物言志詩(shī)詠物言志詩(shī)是借吟詠?zhàn)匀痪拔锘蛏鐣?huì)事物，來(lái)表達(dá)思想感情的詩(shī)歌。所詠之“物”往往是作者的自況，與詩(shī)人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。詠物詩(shī)的基本特點(diǎn)是“詠物之意不在景，亦不在乎山水之間”，而是別有興寄，別有懷抱。詠物言志詩(shī)有三種：一是借物以自況，表達(dá)自己的志向節(jié)操、理想追求、經(jīng)歷處境，這樣的詠物詩(shī)均是托物言志；二是借物表達(dá)對(duì)他人他事的看法，是借物抒懷；三是借物來(lái)說(shuō)明一個(gè)普世的道理，是借物寓理?！镜漕}8】閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。雨過(guò)偶書①王安石霈然②甘澤洗塵寰，南畝東郊共慰顏。地望歲功③還物外，天將生意與人間。霽分星斗風(fēng)雷靜，涼入軒窗枕?、荛e。誰(shuí)似浮云知進(jìn)退，才成霖雨便歸山?！咀ⅰ竣傥鯇幤吣辏?074），大旱。此時(shí)新法功效業(yè)已呈現(xiàn)，王安石仍六次上書，自請(qǐng)罷相，以禮部尚書、觀文殿大學(xué)士出知江寧府。一年后，王安石再次進(jìn)京為相。本篇系他回到江寧后得雨而作。②霈然：雨量充足的樣子。③歲功：一年的收成。④枕?。褐裣?。詩(shī)的尾聯(lián)內(nèi)涵豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：①尾聯(lián)詩(shī)句字面上是寫浮云明白進(jìn)退之趣，用霖雨解除旱情后就回歸深山，實(shí)際上指自己即是如此。②“誰(shuí)似浮云”表面上是疑問(wèn)誰(shuí)是浮云，其實(shí)是暗指詩(shī)人自己。詩(shī)人肯定浮云，做官就要有為民為國(guó)造福的思想。③“誰(shuí)似浮云”也是反問(wèn)，表達(dá)自己不會(huì)像浮云一樣，稍有小成就功成身退，而是會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)取，為國(guó)為民造福。解析：本詩(shī)為一首詠物詩(shī)，分析此詩(shī)首先需了解詩(shī)人借何物言何情，其次針對(duì)題干，結(jié)合具體詩(shī)句體會(huì)、品味?！痉椒c(diǎn)撥】常見(jiàn)標(biāo)題或以所詠之物為詩(shī)名，或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目。鏈接教材常見(jiàn)意象詠物詩(shī)的對(duì)象一般是單純的某物（松竹梅蘭、蟲(chóng)魚鳥(niǎo)獸），著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠?！对伭罚ㄙR知章）、《卜算子·詠梅》（陸游）、《石灰吟》（于謙）、《梅花》（王安石）、《竹石》（鄭燮）內(nèi)容情感①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。鏈接教材《詠柳》（賀知章）、《卜算子·詠梅》（陸游）、《石灰吟》（于謙）、《梅花》（王安石）、《竹石》（鄭燮）常用技法①?gòu)拿鑼懛椒?，主要是正面描寫（繪形繪色）與側(cè)面烘托。②從表現(xiàn)手法看，主要是比喻（比況）、象征、擬人和對(duì)比。③從抒情方法看，主要是托物言志。閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成后面的題目。昌谷北園新筍四首李賀其一籜落①長(zhǎng)竿②削玉開(kāi)，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。其四古竹老梢惹碧云，茂陵③歸臥嘆清貧。風(fēng)吹千畝迎雨嘯，鳥(niǎo)重一枝入酒尊?！咀ⅰ竣倩X（tuò）落：筍殼落掉。②長(zhǎng)竿：新竹。③茂陵：地名?！妒酚洝に抉R相如傳》記載“相如既病免，家居茂陵”。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“君看母筍是龍材”和《李憑箜篌引》中“空山凝云頹不流”皆屬側(cè)面描寫。B.“鳥(niǎo)重一枝入酒尊”句，言鳥(niǎo)棲竹枝之景映入酒樽，表現(xiàn)出清冷孤寂的心境。C.兩首詩(shī)中都運(yùn)用比喻，一狀新竹之形，一摹老竹之聲，生動(dòng)形象，耐人尋味。D.相較于第二首中“惹碧云”的古竹，作者更喜歡第一首中“抽千尺”的新竹。解析：D“更喜歡”錯(cuò)，詩(shī)中并沒(méi)有對(duì)新竹和古竹進(jìn)行比較。（2）竹是詩(shī)歌常見(jiàn)意象，寄托詩(shī)人情志。兩首詩(shī)都寫到了竹子，請(qǐng)分別分析“新竹”與“古竹”這兩個(gè)意象，并簡(jiǎn)要概括你從中獲得了怎樣的成長(zhǎng)啟示。參考答案：①新竹拔節(jié)千尺、脫卻塵泥，寄托了作者的凌云之志；②古竹梢可拂云、挺拔堅(jiān)韌，表現(xiàn)出作者對(duì)自身處境的感嘆；③啟示我們即使遭遇坎坷，也不能泯滅凌云之志。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌中的形象和解讀情感的能力。從題干的要求來(lái)看，題干問(wèn)的是兩首詩(shī)歌借助“竹”這一意象寄托的情志有什么不同。所以考生應(yīng)該到兩首詩(shī)歌中找到描寫竹子的內(nèi)容，把握兩首詩(shī)歌中竹子的特點(diǎn)，再結(jié)合具體的情境來(lái)分析其中的不同情感。九、詠史懷古詩(shī)詠史懷古詩(shī)往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，通過(guò)對(duì)歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳?ài)E的描繪，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個(gè)人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用?！镜漕}9】閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。青玉案·被檄出郊題陳氏①山居張榘②西風(fēng)亂葉溪橋樹(shù)，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名都被儒冠誤，十載重來(lái)漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬(wàn)感天涯暮?！咀ⅰ竣訇愂希褐改媳背瘯r(shí)期