小雞出殼小班音樂教案

第第頁小雞出殼小班音樂教案

小雞出殼小班音樂教案1

活動目標：

1．能依據音樂的改變，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動重點：嘗試用肢體動作表現小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀〔小雞寶寶〕小雞住在又黑又擠的哪里？〔蛋殼里〕它想干嘛？它想見誰呀？

小結：那現在我們全部的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了。現在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

二、小雞出殼〔嘗試用肢體動作表現小雞出殼〕

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想方法怎么出來？〔請個別幼兒用肢體表現〕

3．出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰慧相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的方法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些方法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲：小雞出殼〔完整感受音樂〕

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關系雞媽媽說它要告知我們一個方法，想不想聽，

小結：原來雞媽媽的方法就是讓我們把這些方法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼破碎：

快看我們的蛋殼怎么樣啦〔裂開啦〕

2．再次游戲感受小雞出殼的歡樂

小雞出殼小班音樂教案2

活動目標

愿意參與音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的歡樂。

活動預備

1、幼兒閱歷預備：雞的構成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質預備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

活動過程

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜想)

請幼兒上前用手摸一摸，看看究竟是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓舞幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀測幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶肯定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

依據音樂，幼兒嘗試滾動。老師提示：滾的時候身體不能松開來，否那么蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒情愿援助小雞寶寶想方法鉆出蛋殼

看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

提問：那我們一起幫小雞想想方法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(老師觀測幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

幼兒跟著音樂做動作(老師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關注幼兒的動作)

出示媒體，小雞究竟從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和歡樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們依據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環(huán)節(jié)設計是否表達遞進性?

3、幼兒對此活動有無愛好?老師是如何激發(fā)幼兒活動愛好的?

小雞出殼小班音樂教案3

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

4、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

〔一〕復習歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

〔二〕“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?！?/p>

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、第二遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個技能強的'幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲援助可有力氣出殼。

〔三〕復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

活動反思：

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清晰，假如依據音樂的節(jié)奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小雞出殼小班音樂教案4

活動名稱：

小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探究形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的開心。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：依據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的開心。

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受〔感受小雞出殼的動態(tài)改變〕

1、〔看動畫〕小伙伴，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？〔孩子之間相互溝通〕

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現〔解決重難點〕

1、〔幼兒觀賞歌曲〕小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？〔讓幼兒更好的了解歌曲〕

3、為什么歌詞里反復在唱“古怪”“古怪”？

1、你認為小雞出殼古怪在哪里？

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？〔老師引導幼兒個別展示〕

三、集體表現

1、觀賞老師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？〔幼兒可以依據自己的理解，為歌曲配畫〕

教學反思：

1.在課前要帶小伙伴先觀測生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

小雞出殼小班音樂教案5

活動目標：

1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。

2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

3、在自由表演部分大膽表現自己的創(chuàng)意，體驗合作表演的歡樂。

活動預備：

音樂，圖譜，蛋。

活動過程：

一、故事導入。

1、出示一個蛋，這是什么？

2、雞蛋怎么會在動呀？

3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。

4、由于雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

二、觀賞音樂。

1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、依據故事，音樂可以分成幾部分呢？

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

三、表演動作。

1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。

5、集體學做小雞走路的動作。

6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？

7、個別幼兒依據圖譜的節(jié)奏走一走。

8、聽音樂學小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。

9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

10、幼兒學學小雞捉蟲的動作?？磮D的節(jié)奏做動作。

11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

12、猜猜他們會怎么玩耍呢？

13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。

14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。

3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。

小雞出殼小班音樂教案6

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探究形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的開心。

活動預備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：依據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的開心。

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受

〔感受小雞出殼的動態(tài)改變〕

1、〔看動畫〕小伙伴，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？〔孩子之間相互溝通〕

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現

〔解決重難點〕

1、〔幼兒觀賞歌曲〕小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？〔讓幼兒更好的了解歌曲〕

3、為什么歌詞里反復在唱“古怪”“古怪”？

1、你認為小雞出殼古怪在哪里？

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？〔老師引導幼兒個別展示〕

三、集體表現

1、觀賞老師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸假如我要將歌詞里的內容畫出來，你會怎么畫呢？

〔幼兒可以依據自己的理解，為歌曲配畫〕

小雞出殼小班音樂教案7

教學目的：

1、按音樂節(jié)奏表現小雞破殼前在殼內的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并依據音區(qū)的改變動作，體驗制造的樂趣。

教學預備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先援助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

教學過程：

一、母雞生蛋。

1、老師仿照母雞生蛋的動作。

2、老師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

1、老師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動作。〔動動手、動動腳、轉一圈、看一看〕

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會

想什么方法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、游戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，紋絲不動。

3、老師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體？

五、游戲結束。

1、幼兒仿照小雞走的動作離開活動室。

小雞出殼小班音樂教案8

活動目標：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動預備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具〔雞蛋〕

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

活動過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我?guī)Я艘晃恍禄锇椋銈兛纯?，是誰呀。〔拉線出雞蛋殼〕

1〕你們知道蛋殼是誰的家呀？

2〕還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的？〔老師伸出胳膊做伸展狀〕蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

3〕蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀測

觀看小雞誕生的FLASH

老師：剛才小伙伴想了很多種小雞寶寶出來的情景，那我們來認真