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文檔簡介

#培訓(xùn)內(nèi)容是否合適等。這是一種淺層評估，通常是通過設(shè)il?問卷調(diào)查表的形式進(jìn)行。第二層評估一一學(xué)習(xí)層面。主要是檢查學(xué)員通過培訓(xùn)，掌握了多少知識和技能。可以通過書面考試或撰寫學(xué)習(xí)心得報告的形式進(jìn)行檢查。第三層評估——行為層面。該層關(guān)心的是學(xué)員通過培訓(xùn)是否將掌握的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高工作績效。此類評估可以通過績效考核方式進(jìn)行。第四層評估——結(jié)果層面。這類評估的核心問題是通過培訓(xùn)是否對企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果產(chǎn)生影響。結(jié)果層的評估內(nèi)容是一個企業(yè)組織培訓(xùn)的最終目的，也是培訓(xùn)評估最大的難點(diǎn)。因?yàn)閷ζ髽I(yè)經(jīng)營結(jié)果產(chǎn)生影響的不僅僅是培訓(xùn)活動，還有許多其他因素都會影響企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果。參考文獻(xiàn)：[1]楊坤.現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中員工的培訓(xùn)淺析[J].中小企業(yè)管理與科技：上旬刊，2010,(1).[2]彭勃，侯新培.中國企業(yè)人力資源管理存在的問題及解決思路[J].中國高新技術(shù)企業(yè)，2009(20)[3]嚴(yán)宗光，謝紅梅.我國民營企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策[J].人力資源管理，2010,(3).[4]彭劍鋒：《人力資源管理概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版，第161頁；[5]董克用：《人力資源管理概論》，中國人民大學(xué)出版杜2007年8月第2版，第97頁；[6]林孟濤：《新時代人力資源開發(fā)與管理的若干思考》，《福建師大福清分校學(xué)報》2001年5期，第56頁；[7]胡君辰：《人力資源開發(fā)與管理》，復(fù)旦大學(xué)出版社2005年版，第79頁;[8]胡南：《培訓(xùn)評估

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