古詩《畫》教案（優(yōu)秀5篇）

第古詩《畫》教案〔優(yōu)秀5篇〕

幼兒園小班古詩《畫》教案篇一

設(shè)計(jì)背景

在過去的教學(xué)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《能干的小手》《手指謠》，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手指游戲挺感興趣。在平時(shí)的活動(dòng)中，看到幼兒即使手被顏料弄臟了，還是會(huì)快樂地印幾個(gè)印子。而手印畫能夠開展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)大腦更快開展。因此我設(shè)計(jì)了手指印畫《螃蟹》這一活動(dòng)，讓幼兒在掌握手指印畫這一技能的時(shí)候，對(duì)螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)手指各部位名稱。

2、了解螃蟹的根本特征，并能用手印畫螃蟹。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。

重點(diǎn)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)手指各部位名稱，了解螃蟹的根本特征，并能用手印畫螃蟹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、螃蟹圖片一張、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂，池塘背景圖

2、繪畫用具：每個(gè)幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙；每個(gè)幼兒人手一塊抹布。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒繪畫興趣

1、教師與幼兒一起跳《神奇的手指》進(jìn)入教室。

師：小朋友，我們一起到郊外郊游吧，小朋友說說，剛剛我們的手指都變出了哪些動(dòng)物啊？〔毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、老虎〕那么我們一起學(xué)一學(xué)。

2、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)手指各部位名稱

師：我們的手真神奇，我們小朋友張開我們的手，中間這塊叫什么？〔手掌〕，連著手掌的五個(gè)手指呢，他們都有名字，叫什么?。俊泊竽粗?、食指、中指、無名指、小指〕

3、師：五指兄弟太神奇了，可以變出那么多動(dòng)物，小朋友再看看，我們的手指還可以變出什么動(dòng)物？讓幼兒試一試，并讓幼兒猜猜像什么。

4、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒學(xué)印畫的意愿

師：聽，誰在哭??？〔出示小魚圖片〕我們來問一問小魚為什么哭？原來小魚把他的好朋友小螃蟹的畫像給弄丟了，急得哭了。那我們要不要幫助一下小魚??？(要)

幼兒園小班古詩《畫》教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅山水畫，音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程

〔一〕結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

1、事先布置好場(chǎng)地，教師帶著幼兒入場(chǎng)。

2、教師以談話的形式引入主題。

①小朋友們，春天的時(shí)候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？〔玩過〕在山上你看到了什么呢？

②〔大樹〕大樹上住著誰呢？〔小鳥〕如果你過去抓它，小鳥會(huì)撲棱一下飛走嗎？

③〔小溪〕水聲好聽嗎？〔好聽〕

④〔小花〕春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的？到了冬天花怎么了？還在嗎？

⑤你見到大山了嘛？誰能說說你見過的山是什么顏色的？

⑥小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！

〔二〕以郊游的形式帶著幼兒去看畫。

1、師：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?，看看山上有些什么？讓我們背上背包出發(fā)了！

2、帶著孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景〔輕音樂起〕師：走呀走，走呀走；碰到小草問聲好：“嗨，你好！〞看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學(xué)小鳥飛吧，飛的高，飛的低；好美的小花呀，親親它吧；前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個(gè)彎吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個(gè)小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去；這是一條石子路，我們踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起風(fēng)了，我們找個(gè)地方躲一躲?！矌е變旱阶簧闲菹ⅰ?/p>

〔三〕引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。

1、教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。

師：哇，小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎？〔漂亮〕，我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？

〔幼〕找到小花，〔師〕好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮〔春去花還在〕；

〔幼〕有一座山，〔師〕我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？

〔幼〕很漂亮的衣服，有很多顏色〔遠(yuǎn)看山有色〕；

〔教師手指水〕看山寶寶旁邊是誰呀？〔水〕悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？

〔有聲音的〕豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？〔沒有〕〔近聽水無聲〕；

好漂亮的小鳥，和小鳥打個(gè)招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動(dòng)的？〔這是畫上的小鳥〕哦！原來這是一幅畫！

2、教師小結(jié)：師：難怪小朋友剛剛沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？〔因?yàn)檫@是一幅畫〕在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡(jiǎn)單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時(shí)候有位叔叔就因?yàn)榉浅Ｏ矚g這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫〞。

〔四〕和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。

1、教師范讀古詩一遍。師：今天老師把這首“畫〞的古詩帶來了，我們一起來聽聽吧。

2、幼兒再次靜聽錄音一遍：我們?cè)僮屑?xì)聽聽錄音機(jī)里的叔叔〔阿姨〕他〔她〕是怎么念的，你聽他說到了什么？怎么說的？

3、跟讀古詩兩遍。

A、跟隨錄音朗誦第一遍。師：真是好聽的詩，小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。

B、朗誦第二遍。師：小朋友念的真棒，讓我們象錄音機(jī)里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。

4、配樂朗誦古詩。

①配樂朗誦古詩第一遍。師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。

②配樂朗誦古詩第二遍。師：配上音樂來朗誦，真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音，讓我們?cè)賮砝收b一遍。

〔五〕用肢體語言來表演古詩內(nèi)容。

1、師：念的太好了，讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對(duì)著畫再來念一遍〔以手的形式拿下畫〕

2、教師與幼兒一起表演《畫》的內(nèi)容兩遍。

①表演第一遍。畫〔手拿畫搖搖頭〕遠(yuǎn)看山有色〔把畫拿遠(yuǎn)些并人往后〕近聽水無聲〔突然把畫貼在耳朵旁邊，并搖頭〕春去花還在〔把畫慢慢移到一邊，停一下，然后用手點(diǎn)一下畫面〕人來鳥不驚〔搖搖頭，停住〕。

②與畫一起表演第二遍。師：和畫寶寶一起朗誦非常有趣，我們把它放到小腳上來朗誦會(huì)更有趣。

〔六〕延伸活動(dòng)：讓家長(zhǎng)去猜謎

1、師：畫寶寶說你們表演的真不錯(cuò)。這首古詩的意思記住了嗎？我們回家后就把今天學(xué)的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜一猜，這個(gè)謎語說的是什么？看看他們誰能猜中！

2、帶著幼兒出場(chǎng)地：現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們，好嗎？

幼兒園小班古詩《畫》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。

2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。

3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

顏料，牙刷，樹葉，抹布等。

活動(dòng)過程

1、提問引出牙刷的另一個(gè)作用。

教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢〞

2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。

教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？〞

3、幼兒觀察噴畫方法，個(gè)別幼兒嘗試操作。

教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點(diǎn)顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。

然后教師請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少

4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進(jìn)行牙刷噴畫。

5、教師提出要求，幼兒操作。

請(qǐng)幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。

6、展覽幼兒作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

7、總結(jié)，布置作業(yè)。

幼兒園小班古詩《畫》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、〔知識(shí)準(zhǔn)備〕課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶著幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、〔物質(zhì)準(zhǔn)備〕紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的`大張畫紙、抹布活動(dòng)過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？〔認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色〕

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來？〔蝴蝶〕怎么飛的？〔幼兒學(xué)一學(xué)〕飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！

三、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉〞飽滿。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

2、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

幼兒園小班古詩《畫》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞手指印畫，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對(duì)手指印畫的興趣。

2、嘗試進(jìn)行手指印畫活動(dòng)，并添畫出各種小動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片〔螃蟹、長(zhǎng)頸鹿、小雞等〕、水粉顏料、油畫棒、抹布

活動(dòng)過程：

一、出示預(yù)先動(dòng)物圖片。

師：“春天到了，草地上來了許多的小動(dòng)物。它們是誰？是什么樣子的？〞

師：現(xiàn)在，我用小手也能變出這些小動(dòng)物來，你們瞧！

〔幼兒表現(xiàn)：幼兒的注意力很集中，仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物，很多幼兒都能積極的舉手答復(fù)下列問題，說出圖上的動(dòng)物幼兒很感興趣〕

二、師用手指印畫，引起幼兒興趣。

師：先讓我的手指蘸一點(diǎn)顏料，然后在顏料盒的邊上舔一舔，印在紙上。再用油畫棒給小動(dòng)物添畫上眼睛、腳、嘴巴等器官?！不顒?dòng)中向幼兒介紹手指