高考地理(新版本)一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件_第1頁
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選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理必備考點01課內(nèi)導(dǎo)航必備考點01課內(nèi)導(dǎo)航第1講資源問題與資源安全

基礎(chǔ)考點1水資源問題及土地資源問題第1講資源問題與資源安全 基礎(chǔ)考點1水資源問題及土地資高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。[考點分析](1)干支紀(jì)日法(二)第二個畫面:“看萬山紅遍,層林盡染……萬類霜天競自由。”“詞義、句意題”屬于“鑒賞評價”中的一個考點,分為兩種考法:理解詞語含義、理解句子含意。這類題主要考查對意義的挖掘,答此類題,要由表及里,進(jìn)行深層分析,應(yīng)善于挖掘其修辭義、主旨意等深層含意,不能浮于表象,淺嘗輒止。(注)夏州:故址在今陜西靖邊東北。晉代時為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬城,后北魏滅夏,改名夏州。1、解釋下列加點的詞語。1.明確文體,推知思路。2.找出線索,理清思路。C.從這首曲子的贊頌來看,作者多次把張可久與唐代“詩仙”李白相比擬。參考答案:①指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場景。②指“無形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。(7)酈道路元所謂環(huán)水也(所謂:所說的)[命題特點]泰山被古人視為“直通帝座”的天堂,成為百姓崇拜,帝王告祭的神山,有“泰山安,四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代,先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀,另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更對泰山仰慕備至,紛紛前來游歷,作詩記文。道教、佛教視泰山為“仙山佛國”,神化泰山,在泰山建造了大量宮觀寺廟。③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件[典例分析](2)鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?!镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中指出:“鑒賞文學(xué)作品,要從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度欣賞作品,獲得審美體驗,認(rèn)識作品的美學(xué)價值,發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術(shù)創(chuàng)造?!?.通過朗讀積累一定的文言實詞,進(jìn)而疏解文意。2.答案:C(5)須臾所五采(采:同“彩”)羅隱因此,學(xué)生在寫作時一定要有基于材料的意識,做到觀點源于材料,論述圍繞材料,遷移回到材料,緊緊抓住材料,緊緊結(jié)合材料。②語言質(zhì)樸、簡明,但又內(nèi)涵豐富。“元豐七年六月丁丑”-—《石鐘山記》,即農(nóng)歷六月九日;(1).下列對這首詩歌的理解和賞析,不正確的一項是()三、學(xué)習(xí)活動[典例分析]高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件基礎(chǔ)考點2糧食問題與糧食安全基礎(chǔ)考點2糧食問題與糧食安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件縱觀近五年天津卷散文閱讀命題方式,考查題型多為一道5選2的綜合選擇題和三道簡答題??键c集中在理解重要詞語和句子的含意、分析結(jié)構(gòu)思路、概括內(nèi)容要點、鑒賞表達(dá)技巧、品味語言藝術(shù)、揣摩文學(xué)形象、探究深層意蘊(yùn)等方面。參考答案:①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu),展開對建水的描寫,從城外的臨安車站開始,依次寫穿過城門,經(jīng)過街道、商場、胡同小巷,最后進(jìn)入家庭院落;②文章以時間的延續(xù)為思想線索,將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫,表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。六、布置作業(yè),及時鞏固(9)極天云一線異色(極:盡。)(3)王公年次紀(jì)年法與散文閱讀相關(guān)的關(guān)鍵能力有:題型(一)提高理解能力,分析詞義句意題?!窘虒W(xué)課時】2課時文章的思路大致可以分為縱向和橫向兩種。B.頷聯(lián)直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中。(1)“對于以上事情,你怎么看?”這一任務(wù)驅(qū)動決定了不能離開事件,必須是“就事論事”,或“融理于事”——不能“空泛”議論,即不能架空所給材料過度泛化說理;②游記:是一種描寫旅行見聞的散文體裁。如:“子卯不樂”——《禮記·檀弓》,“子卯”,代指惡日或忌日。①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩意化??v觀近五年天津卷散文閱讀命題方式,考查題型多為一道5選2的綜高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件DCDCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件BBBB高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件AACACA高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件超級重點3礦產(chǎn)資源問題及我國的能源安全超級重點3礦產(chǎn)資源問題及我國的能源安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件CCDBDB高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件AACCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)第一章第五部分選修地理必備考點01課內(nèi)導(dǎo)航必備考點01課內(nèi)導(dǎo)航第1講資源問題與資源安全

基礎(chǔ)考點1水資源問題及土地資源問題第1講資源問題與資源安全 基礎(chǔ)考點1水資源問題及土地資高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。[考點分析](1)干支紀(jì)日法(二)第二個畫面:“看萬山紅遍,層林盡染……萬類霜天競自由?!薄霸~義、句意題”屬于“鑒賞評價”中的一個考點,分為兩種考法:理解詞語含義、理解句子含意。這類題主要考查對意義的挖掘,答此類題,要由表及里,進(jìn)行深層分析,應(yīng)善于挖掘其修辭義、主旨意等深層含意,不能浮于表象,淺嘗輒止。(注)夏州:故址在今陜西靖邊東北。晉代時為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬城,后北魏滅夏,改名夏州。1、解釋下列加點的詞語。1.明確文體,推知思路。2.找出線索,理清思路。C.從這首曲子的贊頌來看,作者多次把張可久與唐代“詩仙”李白相比擬。參考答案:①指具體的窗子,如鐵紗窗、玻璃窗,分隔了不同的生活場景。②指“無形的窗子”,即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世界的隔膜。(7)酈道路元所謂環(huán)水也(所謂:所說的)[命題特點]泰山被古人視為“直通帝座”的天堂,成為百姓崇拜,帝王告祭的神山,有“泰山安,四海皆安”的說法。自秦始皇開始到清代,先后有13代帝王引次親登泰山封禪或祭祀,另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更對泰山仰慕備至,紛紛前來游歷,作詩記文。道教、佛教視泰山為“仙山佛國”,神化泰山,在泰山建造了大量宮觀寺廟。③精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫為作品增加了亮色。高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件[典例分析](2)鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力?!镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中指出:“鑒賞文學(xué)作品,要從語言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個角度欣賞作品,獲得審美體驗,認(rèn)識作品的美學(xué)價值,發(fā)現(xiàn)作者獨特的藝術(shù)創(chuàng)造?!?.通過朗讀積累一定的文言實詞,進(jìn)而疏解文意。2.答案:C(5)須臾所五采(采:同“彩”)羅隱因此,學(xué)生在寫作時一定要有基于材料的意識,做到觀點源于材料,論述圍繞材料,遷移回到材料,緊緊抓住材料,緊緊結(jié)合材料。②語言質(zhì)樸、簡明,但又內(nèi)涵豐富?!霸S七年六月丁丑”-—《石鐘山記》,即農(nóng)歷六月九日;(1).下列對這首詩歌的理解和賞析,不正確的一項是()三、學(xué)習(xí)活動[典例分析]高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件基礎(chǔ)考點2糧食問題與糧食安全基礎(chǔ)考點2糧食問題與糧食安全高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件縱觀近五年天津卷散文閱讀命題方式,考查題型多為一道5選2的綜合選擇題和三道簡答題。考點集中在理解重要詞語和句子的含意、分析結(jié)構(gòu)思路、概括內(nèi)容要點、鑒賞表達(dá)技巧、品味語言藝術(shù)、揣摩文學(xué)形象、探究深層意蘊(yùn)等方面。參考答案:①文章以空間的轉(zhuǎn)換為行文結(jié)構(gòu),展開對建水的描寫,從城外的臨安車站開始,依次寫穿過城門,經(jīng)過街道、商場、胡同小巷,最后進(jìn)入家庭院落;②文章以時間的延續(xù)為思想線索,將建水同時置于歷史文化傳承與當(dāng)下日常生活中來描寫,表現(xiàn)這座古城經(jīng)久不衰的生命活力。六、布置作業(yè),及時鞏固(9)極天云一線異色(極:盡。)(3)王公年次紀(jì)年法與散文閱讀相關(guān)的關(guān)鍵能力有:題型(一)提高理解能力,分析詞義句意題?!窘虒W(xué)課時】2課時文章的思路大致可以分為縱向和橫向兩種。B.頷聯(lián)直抒胸臆,言詩人久客異地,鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中。(1)“對于以上事情,你怎么看?”這一任務(wù)驅(qū)動決定了不能離開事件,必須是“就事論事”,或“融理于事”——不能“空泛”議論,即不能架空所給材料過度泛化說理;②游記:是一種描寫旅行見聞的散文體裁。如:“子卯不樂”——《禮記·檀弓》,“子卯”,代指惡日或忌日。①結(jié)構(gòu)的散文化、描寫的詩意化??v觀近五年天津卷散文閱讀命題方式,考查題型多為一道5選2的綜高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件DCDCCC高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)選擇性必修三+環(huán)境保護(hù)資源問題與資源安全講練課件高考地理([新版本])一輪復(fù)習(xí)

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