2023暑期師德師風學習心得體會（精選7篇）

第14頁共14頁2023暑期師德師風學習心得體會〔精選7篇〕2023暑期師德師風學習心得體會1師德師風對一個老師來說特別的重要，因為，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過暑假對師德師風的培訓學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控才能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。三、刻苦鉆研業(yè)務精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。三、堅持“一切為了孩子”。為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系。關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。四、注重團隊合作幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達，一種深沉的知識和文化品位的表達！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！2023暑期師德師風學習心得體會2“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校老師也進展了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科老師的先進事跡；學習《師德手冊》。通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科老師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的照應，老師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名老師就應當關愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位老師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度，實在值得我們學習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的缺乏，在今后必須改正。由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。2023暑期師德師風學習心得體會3今天上午第一堂課聽了徐瑞華書記的講座，他的一句話讓我感觸頗深——“回絕誘惑是師德的最高境界?！碑斍拔覀兊睦蠋熋媾R的最大的誘惑莫過于“金錢”。在社會市場經(jīng)濟轉變的大潮中，我們老師也不可防止受到拜金和功利影響，再加上物價的上漲，工資程度太低，所以很多老師在“金錢”面前低下了頭，彎下了腰——有償補課、集體征訂資料、收受家長宴請財物······怎樣讓自己能在這場喪瀆職業(yè)道德的大潮中獨善其身，潔身自好，值得我們大家考慮，我個人觀點：一、樹立正確的人生觀、價值觀，明確老師的職業(yè)操守，建立自己的`道德底線，不攀比，做最好的自己。二、豐富自己的精神生活，多讀書，從內(nèi)心構筑一種正能量來抵擋社會上的不良誘惑。三、給自己樹立典范，以優(yōu)秀老師為典范，讓他們的人格魅力來感染自己，用他們的事跡來鼓勵自己，讓自己越來越好！2023暑期師德師風學習心得體會4暑期通過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，老師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心、增強責任感、忠誠黨的教育事業(yè)教書是手段，育好人才是我們最終的目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的照應。老師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是老師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面開展。老師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、保護學生、保護學生。老師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼抢蠋煴仨毦邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用標準的言行，凈化每個學生的心靈“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出奉獻。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應該是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美妙心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。2023暑期師德師風學習心得體會5聽了徐瑞華書記的有關師德師風建立的講座，使我對師德師風的認識更加深化。特別是徐書記對職業(yè)作風中，老師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。老師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果并不理想。原因就在于我在指導學生學習方法上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何復習穩(wěn)固所學知識、如何總結經(jīng)歷教訓等。反思二：有時為了趕教學進度，認為培養(yǎng)學生的自學才能和動手才能是浪費時間。結果教學進度快了，學生才能卻弱了，思維僵化了，更談不上創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。反思三：由于本班后進生數(shù)量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，后進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。以上問題都是由于我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去考慮問題、解決問題。今后我會進步自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂于與學生合作、擅長與學生合作的老師。2023暑期師德師風學習心得體會6在20世紀的新時代，我們更深化的體會到在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識構造和技能程度很快就會落后于課堂理論的要求。面對當今時代的開展，老師要走在時代和學生開展的前頭。做到“聞道在先”“術業(yè)有專攻，”。因此，我們要勤于進步自己各方面的素質，在掌握專業(yè)知識的同時，深化研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完好地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識的傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。以創(chuàng)新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目的，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進老師為典范，在教育教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，進步自身的素質，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。2023暑期師德師風學習心得體會7在為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習中，我認真學習了檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》；《新時期老師平安觀的建立》，還有其他一系列的選修課。在學習網(wǎng)絡課程的同時，還與其他同志集中討論了師德師風在我校的教學理論中的表達。經(jīng)過這次學習，進步了我對于老師師德師風的進一步認識，也學習了一些國家政策法規(guī)知識。這次學習是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力，充滿了干勁。這次培訓，使我對于我平時的教學工作有了一個全新的認識。在以前，我認為教學工作僅有老師的教，學生的學，想一切方法將文化知識傳授給學生，使學生掌握了課程大綱要求的知識就算完成任務。經(jīng)過學習了檀傳寶教授的課程，我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中無視了開發(fā)學生學習的主動性，在過去教學中一些落后的方法，比方無視學生的差異化，對于所有學生都進展統(tǒng)一要求，當有一局部學生跟不上要求時，又不及時改變教學策略，而是想方法強迫這些學生完成學習任務，這樣勢必會造成局部學生對于學習的厭惡心理出現(xiàn)，嚴重者導致厭學。從不進取理解學生的思想動態(tài)，對于會影響學生學習的其他因素關注較少，比方，家庭因素，社會因素，學生本人對于社會的認知等，甚至認為與學校無關的因素不在老師管理范圍，所以也不主動去關注它。經(jīng)過這次培訓，我學習了關于幸福生活的全新概念，這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個理論上的提升，我也一向認為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上，而不是在物質生活的富有上?？墒菦]有物質生活的滿足無法實現(xiàn)精神生活的滿足。我原先在教育學生時經(jīng)常宣傳這樣的思想，可是因為理論知識的缺陷，所以有時講的很矛盾，連我自我也感覺自我是在說教，無法將思想傳授與學生的大腦。思想要落實于平時的理論，不能光靠課堂上的說教，而是要讓學生在平時的學習生活中親身體會到幸福的感受，所以在今后的教學中，首先要研究學生的心理感受，要讓學生有歡樂感、幸福感的去學習，而不能單靠簡單的傳授被動學習。這次培訓，使我對于學校平安工作的認識有了全面的進步。以前，我的平安觀念只屈限于學校生活，只要不使學生不受傷，就算是平安的教育行為。我認為我過去的理解是片面的，不深化的。經(jīng)過學習我才認識到平安觀念要深化的耕植與學生的思想，要讓學生走出校門后也有全方位的平安觀念，才是平安的教育觀。以前我在課堂上也只言片語的講過平安知識和平安觀念，但學生的理解程度如何不太清楚，效果不是很夢想。在講到平安知識時，也側重于如何不讓自我受傷害，很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于平安課程我自我還是要努力認真學習，全面進步自我在平安知識上的程度，從而可以在平安方面幫助更多的孩子。這次培訓，是我對于新時期老師的思想政治理論課又一次進展了系統(tǒng)的學習，也對與老師職業(yè)標準重新進展了學習。隨著時代的變化，對于老師的思想理論，政策法規(guī)在表述上有了細微的差異，但核心思想任然沒有變化，教育的目的使培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的人才。我認為目前局部地方的教育，對于智的方面的要求遠遠大于對于德的要求，從網(wǎng)絡上來看，對于高考狀元的宣傳力度遠遠大于對于學生道德楷模宣