寫教師節(jié)的(15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——寫教師節(jié)的(15篇)寫教師節(jié)的作文(15篇)無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家整理的寫教師節(jié)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫教師節(jié)的作文1

今天是9月10日，第20個(gè)教師節(jié)。今天早上特別的陽光明媚，秋日的太陽剛剛升起，她的光芒就像一層金色的薄紗，掩蓋著大地。

上學(xué)路上，小紅邊走邊想：今天是教師節(jié)。該送孫小姐什么？想著，她突然聞到了一陣菊花的香味。她想了一下，想了想，說：“對(duì)，送菊花就行了。〞她在菊花地里精心挑揀了兩株野菊花。

小紅今天很可愛。她戴著一個(gè)新書包，一套粉色西裝，頭上扎著兩條辮子。為什么小紅瑤今天穿成這樣(小紅平日只穿校服)？由于今天是教師節(jié)。

小紅拿著花，唱著歌，高愉快興地走到學(xué)校。

小紅到了學(xué)校，只跑到孫小姐辦公室。“喂，為什么辦公室里沒有人？哦，孫老師可能去吃飯了！〞她推開窗戶旁邊沒有上鎖的窗戶。窗戶一推開，桌上熟悉的物品。都一一引起了小紅的注意：眼鏡、日歷、筆筒、墨水盒、地球儀，還有眼鏡壓下來的語文參考書?？吹竭@一切，小紅不禁想起了那一年。五年級(jí)的時(shí)候，鄰近期末考試的那一周，孫先生由于過度勞累突然生病了。所以本來可以找代課老師的，但是不甘心又擔(dān)憂，堅(jiān)持上課一周。最終我們期末考試考的很好，但是你的病情惡化了，生命幾乎危在旦夕，你卻沒有埋怨，心甘情愿。想到這里，小紅的眼睛潮濕了。

這時(shí)，小紅仍舊滿臉笑容地把花插在老師的筆筒里。她看著馥郁的花朵，心里說：

孫小姐，今天是你的假期。祝你節(jié)日開心。另外，希望這份普通的教師節(jié)禮物能讓你感到幸福。

其實(shí)教師節(jié)禮物不一定貴，只要能表達(dá)你的心意。

寫教師節(jié)的作文2

今天，天氣晴朗，陽光璀璨，是所有教師的節(jié)日，也是我們對(duì)老師深情祈福的一天——九月十日“教師節(jié)〞。

天空是那么明朗，空氣是那么新鮮，我貪婪地吮吸著早晨的空氣。“咔咔——咔咔…〞，李元元從家里走了出來。啊，她今天打扮得真美麗呀！她身穿一件粉紅色的衣裳，紅色的裙子，梳著小辮子，一雙眼睛閃閃發(fā)光，小巧的耳朵和小小的鼻子，她快速地走進(jìn)了花店，在花店里面千挑萬挑，買了大量五顏門色—神態(tài)各異的花。

到了學(xué)校，她先向老師的辦公室走去，見老師不在，迅速跑到了辦公室，輕輕推門，走到辦公室前，望著上面那沒有蓋住的墨水瓶，筆筒里最醒目的鋼筆和那上面墨跡未干的墨水，想到：老師平日為我們費(fèi)神，為我們批改作業(yè)，往往徹夜未眠，老師太辛苦了。今天，是您的節(jié)日，我深情地祝您身體健康！我送您這漂亮多彩的花，希望您以后疲乏時(shí)，就看看這花！想到這里，李元元將手中五彩繽紛的花朵，一朵一朵地插進(jìn)了老師的筆簡里。這時(shí)，向老師走了走來，看到這情景，感到很欣慰，便微微地笑了。李元元也開心地笑了，這時(shí)，上課鈴響了，李元元迅速向教室走去。

教師節(jié)的早晨就這樣開始了！

寫教師節(jié)的作文3

天還沒有大亮，周邊模模糊糊的，路旁樓房上，不斷亮起了燈光，“吱〞的一聲，一棟樓房的大門一下子開了，從里面走出一個(gè)小姑娘，她身穿一件乳白的短袖子，胸前帶著紅領(lǐng)巾，頭上扎兩個(gè)紅花瓣，長著一雙水靈靈的大眼睛，背著一個(gè)大書包，看起來挺有精神，她關(guān)上大門，忙忙地跑向她家不遠(yuǎn)的花園。

小姑娘來到花園，看見花園里長著大量的鮮花，并且是五顏六色，小姑娘愉快極了，十分興奮地跑過去摘，“一朵黃色的花，一朵綠色的花、一朵藍(lán)色的花，一朵紅色的花。。。。。。"她心里悄悄地?cái)?shù)著，沒過多久，小姑娘手上就有了一大把花，小姑娘手上每一朵都是那么美麗，那么漂亮。小姑娘摘完花便高愉快興地奔向?qū)W校。

她來到學(xué)校，走到老師辦公室的窗前，往里面望一眼，嘿——老師沒在辦公室。她發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上放著一副眼鏡，幾本教學(xué)參考書，一本日歷，一個(gè)筆筒，筆筒里放著紅黑水鋼筆，筆筒旁放著一瓶紅墨水，她知道，昨天晚上老師又加夜班了。看完這些，她便整理好自己的衣裳，推開門，輕輕地走到老師的辦公桌旁，取出一枝枝鮮花，輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒里。小姑娘邊插邊想著：“老師，您一天真辛苦，希望您能喜歡我送給您的鮮花。〞沒過多久，小姑娘手上的鮮花就插在了老師的筆筒里了，她看看插在筆筒里的鮮花，高光地離開了老師的辦公室。

教師節(jié)的一天就這樣開始了！

寫教師節(jié)的作文4

9月9日那天晚上，我走在大街上，想起語文書沒有拿，就來到教室門口，看到教室的燈怎么還亮著，我把門開啟一個(gè)小縫看看，原來是王老師在批作業(yè)，王老師怎么這么晚還在批作業(yè)，汗珠從額上落下來。即刻我的眼睛潮濕了，我就跑回家了，躺在床上，想長大怎么報(bào)答老師，老師這樣不辭辛苦的為我們批作業(yè)。

想著，想著一下想起明天是教師節(jié)，教師節(jié)送給老師什么呢？

到了教師節(jié)這天早上，我想起家后山有一片野菊花，穿上衣服，就來到后山，采摘一些野菊花，就往學(xué)校跑，在途中我想起有一次，我和同學(xué)一起玩，不提防摔倒了，胳膊摔破了，直流血，老師看見了，從辦公室里跑出來，幫我止血，老師用濕毛巾幫我消毒，我感覺到我從來沒有的關(guān)心和溫暖。跑著，跑著就來到學(xué)校，我兩手一束美麗的野菊花，把花插在靠近窗戶的桌子上的筆筒里，老師桌子上的物品有；筆筒，地球儀，墨水，老花鏡，小臺(tái)歷，哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？桌上的老花鏡是您換過的其次副眼鏡了，您說不戴老花鏡就看不明了書上的字。

老師，您白天忙著給同學(xué)上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜，由于長期勞累，您的眼睛累花了，可您沒有白費(fèi)，您教過的雪生有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位擔(dān)任著重要的工作。

老師您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對(duì)工作是那樣負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)是那樣關(guān)心。

老師，祝您教師節(jié)開心，身體健康，您的學(xué)生從心底里深深地愛著您。

寫教師節(jié)的作文5

隨著開學(xué)的到來，教師節(jié)的步驟也在逐漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報(bào)答老師的日子終于要到來了；緊張的是：要以什么來回報(bào)老師的恩澤。

我腦子里浮現(xiàn)了語文老師六年級(jí)的第一節(jié)課：“叮鈴鈴〞，隨著鈴聲的伴奏，老師步入了講臺(tái)：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送老師，老師只希望你們以努力、成績來回饋老師，好嗎？〞老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著，又會(huì)想起了數(shù)學(xué)老師的話：“同學(xué)們，大家好！新的一學(xué)期，代表著你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，開啟你們心靈的那扇大門。老師最大的愿望，就是希望你們在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績，讓老師知道你們是最棒的！應(yīng)當(dāng)不難吧！〞

然后，又是英語老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語老師，你們?nèi)ツ甑挠⒄Z成績貌似不是那么理想，老師想對(duì)你們說，失敗，不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們；成功，并沒有離開你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來。感謝！〞

我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的成績，我們的心里話，還有我們的自信。

老師，教師節(jié)那天，我會(huì)對(duì)你們說：“我會(huì)完成你們的愿望的，老師，祝您教師節(jié)開心！〞

寫教師節(jié)的作文6

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘卻是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。

人世間最漂亮的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的謳歌，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中逐漸淡去的雁行，是冬雪中靜靜綻放的芳香。人世間最漂亮的是老師的目光。以其無私和博大，在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長夜，我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方悄悄的清潭，微笑著傾聽著清早的漂亮。

在高高的藍(lán)天上，我聽到你的目光在說話，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。

在煙波浩淼的大海上你的'目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的對(duì)岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝視的目光里，那股無比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開荒的鐵犁，悄悄地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。

寫教師節(jié)的作文7

應(yīng)當(dāng)說，從讀書上學(xué)到加入工作，對(duì)教師節(jié)的記憶是最為深刻。從對(duì)老師的祈福到受學(xué)生的尊重，從不諳世事的少年到成熟穩(wěn)重的師者，一步步走來，個(gè)中滋味只有自己心中最為明了。

讀書上學(xué)那會(huì)，每到教師節(jié)時(shí)，同學(xué)們總是會(huì)買來一張張小卡片，寫上幾句溫馨祈福的話語，然后在老師上課時(shí)，偷偷塞進(jìn)老師的課本中，稍有幾個(gè)膽大的學(xué)生則會(huì)跑到老師的辦公室，當(dāng)面送給老師。字跡瀟灑的學(xué)生，此時(shí)是最受歡迎，往往這張卡片還沒有幫忙寫完，那張卡片又遞來了。而收到學(xué)生卡片祈福的教師，則會(huì)在同事們當(dāng)中被羨慕好一陣子。

待到自己加入工作為人師表時(shí)，也被學(xué)生一次次地感動(dòng)著我繁忙和焦躁的心靈，這或許就是教師的宏偉和幸福吧。沒想到會(huì)收到載滿孩子祈福的賀卡，更沒想到的是同學(xué)都自發(fā)的在起立之后說出了——老師，教師節(jié)開心！班會(huì)課上，孩子們?yōu)槲页?，跳舞，那一刻，我的?nèi)心無法用話語來言表，積累了一天的感動(dòng)一時(shí)間如泉涌般的迸發(fā)出來，只有沖動(dòng)、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什么理由不去把他們教育好呢？即刻一種責(zé)任感隨之而來涌上心頭，感謝你們，孩子們！做你們的老師是我最大的幸福??！

寫教師節(jié)的作文8

一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，學(xué)校附近的山坡上蹦蹦跳跳跑來一個(gè)扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩。她穿著粉紅色的衣服,背著一個(gè)鼓鼓囊囊的棕色的書包，胸前飄動(dòng)著的是嬌艷的紅領(lǐng)巾。漫山遍野綠色的灌木中，就象一朵會(huì)移動(dòng)的花?？焐险n了，她來這干什么呢?她的兩只小手上攥著一束金黃色的和一束淺藍(lán)色的野菊花。啊!原來她是來摘野菊花的。

這個(gè)淘氣的小丫頭!瞧，她還在那兒精挑細(xì)選呢!小女孩提防翼翼地玩弄著手上這些野菊花，它們也爭先抖擻精神，吐露馥郁，生怕被拋棄，冒死展示自己的嬌艷，甚至急得滴下了珍珠似的淚珠。雖然風(fēng)兒輕佛著小女孩紅撲撲的面龐，小女孩的臉上還是不斷有汗珠順著臉頰滾落，小女孩可顧不上這些。小女孩也不理拉扯挽留她的小灌木們，一路飛奔下山。這個(gè)小丫頭，終究想起來要上課了。跑到學(xué)校，可她沒有進(jìn)教室，卻徑直來到老師的辦公室，里面一個(gè)人也沒有。

老師的桌子上放著一瓶藍(lán)黑墨水、一個(gè)地球儀和一個(gè)筆筒，攤開的語文書上放著一副老花眼鏡，旁邊的日歷正好翻到9月10號(hào)。她把花插入筆筒里才匆促地離開。原來，這是她送給老師的禮物。簡評(píng)：請(qǐng)用統(tǒng)一的文字排版.

寫教師節(jié)的作文9

9月10日是教師節(jié)。這天上午，我們五（六）班全體同學(xué)決定給老師一個(gè)驚喜。

中午我們都早早地來到了教室，經(jīng)過一番商討，大家一致推薦由畫畫優(yōu)秀的蔡璐澤在黑板上繪畫，會(huì)寫美術(shù)字的郁斯欽寫賀辭“老師，辛苦了！〞，再由袁繹博寫上一段歌頌師恩的話。他們?nèi)硕颊J(rèn)真去做了，我們看后也都很滿意，只是覺得教室里空蕩蕩的，節(jié)日氣氛不夠濃重。這時(shí)候，茅金昱看見隔壁班教室里還布置了一些窗花似的彩帶，很是羨慕，立馬和劉岷仟到小賣部去買。惋惜彩帶已經(jīng)賣完了，他們只買回兩罐噴膠和五個(gè)氣球。于是大家一起動(dòng)手把五彩氣球掛在燈罩下，教室里也有了一些節(jié)日的裝飾和點(diǎn)綴。不過，噴膠要等到老師走進(jìn)教室時(shí)才能噴灑，不知道效果怎么樣，我們不由得有點(diǎn)沖動(dòng)，又有點(diǎn)擔(dān)憂。

終究，等到沈老師進(jìn)教室了。我們首先強(qiáng)烈地鼓掌，接著茅金昱和顧浩琦手持噴膠罐用力噴灑。教室里即刻下起了快樂的“噴膠雨〞，同學(xué)們都興奮得你一言、我一語爭先恐后向老師表達(dá)節(jié)日的祈福。沈老師對(duì)突如其來的祈福十分驚喜，看到她臉上洋溢的笑容，我們每個(gè)人都感到無比幸福。

寫教師節(jié)的作文10

小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問道：“這是什么呀？〞“這是一根蠟燭。〞“蠟燭是做什么用的呀〞我好像要刨根問底似的一古腦兒要把問題全部問出來?！耙粫?huì)兒你就知道了〞這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃即刻漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也即刻變得亮堂起來溫暖起來了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開始喜歡上蠟燭了。

蠟燭他十分不起眼。它長著白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯〞。當(dāng)人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人們驅(qū)趕了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭逐漸的燃燒著人們在感受蠟燭的帶來的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最終一刻蠟燭也無怨無悔。我想喜歡蠟燭是由于他們具有著一種精神一種燃燒自己照亮別人的難得精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的難得精神！

我們的老師也就像蠟燭一樣他們寧愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我們這些祖國的“花骨朵〞。他們每天孜孜不倦地教化著我們一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他們逐漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵〞中了。我想他們品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧！

寫教師節(jié)的作文11

那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是特別的一天。

星期五的最終一節(jié)課是周會(huì)課，課間的把桌椅板凳都一開，給老師們大驚喜，老師們逐漸的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到的時(shí)候，下課的，把板凳移開，排成了桃心的外形，是由9個(gè)好朋友一起編排，排練的，給老師驚喜！

等老師坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過老師的床前》這首歌逐漸的想起，是由KLZ領(lǐng)唱，在的桃心位子上給KLZ伴舞，當(dāng)然，也唱了：??！~每當(dāng)想起你，愛戴的好老師。唱完之后把伴舞時(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后是用大家投資的班費(fèi)買的小本子、中性筆、賀卡送給了兩個(gè)老師，本子上有全班同學(xué)的簽名，賀卡有全班同學(xué)一起想的祈福的話語。之后，由我和3個(gè)朋友像報(bào)節(jié)目一樣說出了精心的話語，之后最終開心的節(jié)目了，那《幸福歌》，是兩個(gè)人一組，的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對(duì)方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和一起跳呢。音樂快終止了，精心的活動(dòng)也接近尾聲了。

寫教師節(jié)的作文12

今天是教師節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)買好東西后，約定在學(xué)校操場集合。

那天晚上天色不大好，可同學(xué)也來了，實(shí)在很難得。

我們到了老師家門口，把一個(gè)小惡作劇也帶來了，我們敲了敲老師的門，把一個(gè)禮物盒放在門口，然后躲到門后面。老師開門了，她把禮物盒開啟時(shí)，里面噴出了好多彩條。我們愉快的對(duì)老師說：“節(jié)日開心！〞

老師熱心的接待我們，把好多好吃的放在我們面前。我們爭先恐后的搶起來，我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒拿了。吃玩東西后，有的閑聊，有的看電視，有的跳繩。老師看我們在家里沒什么好玩的，所以問班長想去哪兒玩，“燈光亭〞班長愉快的說。

到了燈光亭，有的在點(diǎn)紅燭，有的在許愿，有的在喝茶，有的在繡花等等，燈光亭是個(gè)很浪漫的地方，它就在我家旁?？梢詫?duì)著紅燭許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里，祝他們平平安安，萬事如意，這不，我就繡了一個(gè)給老師嗎。

一會(huì)兒后，老師又帶我們?nèi)チ碎_樂地，那也是個(gè)不錯(cuò)的地方，我們可以在那里盡情的玩，還可以一邊玩一邊學(xué)呢！

時(shí)間過得真快??！一眼就到11點(diǎn)了，我們依依不舍的和老師說了聲再見，就走了。這一天是我最開心的一天！

寫教師節(jié)的作文13

早上我慌里慌張地背上書包，慌張地走出家門，完全忘了今天是教師節(jié)。到了半路上，我看見大量學(xué)生在買鮮花，我很不解：他們?yōu)槭裁匆I花兒呀？

于是，我就問了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用古怪的眼光看著我，并回了一句：“莫非你不知道今天是教師節(jié)？〞我這才恍然大悟?，F(xiàn)在我也想給老師買花兒，惋惜錢不夠，沒方法，我就只好買了一束五毛錢的小花。到了教室，我把它提防地插在老師準(zhǔn)備的罐子中就坐下來讀書了。

上午第三節(jié)課，學(xué)校廣播通知全體師生到操場上集合，我猜想應(yīng)當(dāng)與教師節(jié)有關(guān)，果真不出所料，是開表彰大會(huì)的。那天的天氣還真熱，我們站了一會(huì)兒，渾身都出汗了，可沒有一個(gè)同學(xué)叫苦叫熱，反而聽得很認(rèn)真。先是領(lǐng)導(dǎo)講話，然后宣布假期里作文寫得好的同學(xué)，只惋惜沒有我的名字，好可惜哪！

接下來，宣讀的是優(yōu)秀教師的名字，只見點(diǎn)到名的老師邁著強(qiáng)壯的步伐走到臺(tái)前，雙手接住領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)給她們每人一張鮮紅的榮譽(yù)證書和一箱月餅，下面的掌聲嘩嘩地響了起來，久久不能停下。正值教師節(jié)，這可能是我們給老師最好的禮物了。

教師節(jié)過去了，但對(duì)記憶卻在心中，老師早到校晚到家，為了學(xué)生，她們付出的太多了，在這里，我由衷地對(duì)我們愛戴的老師說一聲：“老師，您辛苦了。〞

寫教師節(jié)的作文14

又是一個(gè)老師節(jié)，老師，您還記得我嗎？

上幼兒園時(shí)，我就早早地背上了書包，在幼兒園里學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)，而給我留下最深印象的就是戴老師。

戴老師的頭發(fā)長長的，卷卷的，臉上總掛著笑容，老師不高，很年輕，像個(gè)大姐姐。老師總是陪我們玩。那時(shí)，我們都愛和戴老師玩，而戴老師則在游戲中告訴我們一個(gè)個(gè)道理。

有一次，戴老師讓我們每人帶一株植物，婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節(jié)，放進(jìn)花盆里。其次早上，我發(fā)現(xiàn)有一半的小朋友都沒有帶，先來的幾個(gè)小朋友圍著我看，而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養(yǎng)〞！戴老師知道了，愉快地笑了，由于她知道我們學(xué)會(huì)了和別人共享開心，太陽在頭頂，也在我們心里。

戴老師愛我們，那天的事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉