名著的讀后感600字大全5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——名著的讀后感600字大全5篇書(shū)籍是人們世代相傳的寶貴資產(chǎn)，更是給予那些尚未出世的孩子們的禮物。下面是我整理的名著的讀后感600字大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧，希望能幫到大家。

名著的讀后感600字大全篇1

看完《天藍(lán)色的對(duì)岸》，我合上書(shū)，閉上眼，又想起哈里對(duì)親人匆忙地道別。我懂了：世上沒(méi)有懊悔藥，永遠(yuǎn)都只有一次機(jī)遇。老天是公允的，你失去了什么，別妄想老天會(huì)補(bǔ)償你什么。

這是一本用樂(lè)觀(guān)的筆觸來(lái)描繪一個(gè)小男孩哈里，在車(chē)禍遇難之后，上了天堂，發(fā)生的一系列讓人們看了意猶未盡的故事，時(shí)而幽默、時(shí)而感人。

這讓我想起了發(fā)生在我們學(xué)校的同樣一件事情：6年級(jí)畢業(yè)考考完了，一些人沒(méi)有考進(jìn)永興中學(xué)，要回到自己的家鄉(xiāng)讀中學(xué)。無(wú)異于這6年的心血，花的12萬(wàn)，就這樣泡湯了。這時(shí)他們才想起過(guò)往自己是多么的貪玩，或許還對(duì)名列前茅的同學(xué)不屑一顧。他們懊悔著：要是平常用功一點(diǎn)，平常少玩一點(diǎn)，或許就能進(jìn)入夢(mèng)寐以求的永興中學(xué)。他們的貪玩，最終造成了別人開(kāi)開(kāi)心心地進(jìn)入永興中學(xué)，他們只能揮淚道別母校，灰溜溜地回家鄉(xiāng)的中學(xué)。即便他們?nèi)f分懊悔，對(duì)老師說(shuō)：“老師，讓我進(jìn)去吧，我以后一定用功讀書(shū)!〞老師嘆了一口氣，搖了搖頭意味深長(zhǎng)的地告訴他們一句話(huà)：“世上沒(méi)有懊悔藥。〞由于有了前一輩的深刻教訓(xùn)，有了前車(chē)之鑒，我們老一輩的便是發(fā)憤圖強(qiáng)。由于世上沒(méi)有懊悔藥。

再舉最簡(jiǎn)單的一個(gè)例子吧，你周末作業(yè)或者暑假作業(yè)認(rèn)真完成了嘛?若是每次都是最終一天急匆促地寫(xiě)完，一點(diǎn)也不認(rèn)真，你到學(xué)校里，確定心里有鬼，十分懊悔，想著：下次，我一定要早點(diǎn)完成，不要在這樣了?？墒牵惆没谝呀?jīng)沒(méi)有用了，你定然要去承受作業(yè)不認(rèn)真完成的嚴(yán)重后果。

“世上沒(méi)有懊悔藥〞這是流傳千年古的名句，這是前輩告訴我們的，這也是哈里親身體驗(yàn)過(guò)后，告訴我們的。我要讓此生，沒(méi)有可惜，沒(méi)有懊悔!

名著的讀后感600字大全篇2

愛(ài)就像空氣，充塞在生活的周邊，充滿(mǎn)了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛(ài)之所以宏偉，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般璀璨的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽略的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所表達(dá)出的猛烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實(shí)，我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽(tīng)聽(tīng)這些愛(ài)的故事，感受和體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)付出愛(ài)。我想，面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，宛如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是一次沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱心，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用確切的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

名著的讀后感600字大全篇3

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式陳述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感。

書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力的孩子。純真良善的安利柯、是非明顯的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……他們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的但他們身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)父母師長(zhǎng)朋友的真摯之情。

書(shū)中表達(dá)的親子之愛(ài)師生之情朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人憧憬，讓人感動(dòng)。這本書(shū)用樸實(shí)平凡的語(yǔ)言，陳述著100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事:掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩、吵架、道別等等，表達(dá)了他們的純真良善。從中使我感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)東西--愛(ài)!

這本書(shū)中不能忽略的是每個(gè)月老師讀給那群孩子們聽(tīng)的故事。一個(gè)個(gè)小故事不僅使書(shū)中的孩子們受到啟迪，同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所震撼。書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情:二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿。同學(xué)老師校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人〞

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，是把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患医o我撫慰給我榮耀!先生的這些話(huà)讓所有的學(xué)生都信服與他，也讓我對(duì)這群學(xué)生十分羨慕。

讀了《愛(ài)的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。

名著的讀后感600字大全篇4

放假前，學(xué)校為每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本《學(xué)生幸福教育自助讀本》。

我拿到以后十分開(kāi)心。我開(kāi)啟來(lái)的第一篇是關(guān)于馬虎大意的文章。我覺(jué)得這篇文章十分適合我。由于每次考試，都可以拿到90分以上的我往往都是由于馬虎二字而失去不少分?jǐn)?shù)。因此我對(duì)這篇文章十分感興趣。

這里就有一篇故事就是關(guān)于一個(gè)小孩在考試時(shí)馬虎大意的例子。東東平日做作業(yè)的正確率總是不高：不是少寫(xiě)個(gè)小數(shù)點(diǎn)，就是多寫(xiě)個(gè)零；不是看錯(cuò)了題，就是抄錯(cuò)了答案?？荚嚂r(shí)，各門(mén)功課都會(huì)因馬虎而失分，所以盡管他頭腦挺聰明的，可成績(jī)總是不理想。

馬虎大意是不少孩子共有的缺點(diǎn)。從電腦上查出，在心理學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，馬虎就是指自己會(huì)做的事情，由于不細(xì)心而造成的過(guò)錯(cuò)，作為一種性格缺陷，它的危害性是不言而喻的，假如馬虎成了一種習(xí)慣，就會(huì)給學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)十分大的障礙。

好多人在潛意識(shí)里認(rèn)為，馬虎只能算是個(gè)小毛病。為什么會(huì)這樣呢?由于他覺(jué)得馬虎不是不會(huì)啊,既然不是不會(huì),就不能算是大毛病,也不算是大問(wèn)題,在這樣的自我解脫的意識(shí)中,就形成了對(duì)馬虎的放縱和寬容,所以馬虎很簡(jiǎn)單成長(zhǎng)為一種習(xí)慣,成功的可能性必然會(huì)大打折扣.假如只是在平日做作業(yè)時(shí)因馬虎而導(dǎo)致會(huì)做的題目答錯(cuò),所帶來(lái)?yè)p失還不算大.但是“馬虎〞若是發(fā)生在另外的一些場(chǎng)合，譬如中考、高考、科學(xué)研究等，那它所帶來(lái)的就不僅僅是小麻煩了，那損失往往不可計(jì)算，甚至無(wú)法彌補(bǔ)。

所以每當(dāng)我們做完作業(yè)或考完試卷后，一定要認(rèn)真的地檢查每一道題，精神要集中，這樣反復(fù)告誡自己、提醒自己，就能逐漸養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

所以這篇文章不管對(duì)將來(lái)還是現(xiàn)在都有很大的幫助。

名著的讀后感600字大全篇5

在家里，我是小公主，爸爸媽媽的疼愛(ài)，爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心，使我很自然地接受了這些來(lái)自親人的關(guān)愛(ài)；在學(xué)校，我是小樹(shù)苗，老師的諄諄指導(dǎo)，同學(xué)的純凈友情，使我獲得了大量成長(zhǎng)中的樂(lè)趣。

少年的我竟然被大家稱(chēng)作了“90后〞。我從沒(méi)有想過(guò)：什么是脆弱敏感的神經(jīng)；什么是孤傲自私的性格；什么是特性張揚(yáng)、追求時(shí)尚、標(biāo)新立異；什么是迷惘的一代……這些與“90后〞相關(guān)的描述，對(duì)于我們這群與90擦邊的小小少年來(lái)說(shuō)，真是太遙遠(yuǎn)了。由于單純的我們?cè)陂_(kāi)心幸福地生活、學(xué)習(xí)，這些特點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是無(wú)法理解。當(dāng)我閱讀完《我是90后》這本書(shū)后，我找到了答案。第一，對(duì)于作為90后的我們最重要的是對(duì)自我的認(rèn)知。學(xué)好功課縱然重要，但更重要的是提高自己的道德水準(zhǔn)。其次，我們應(yīng)當(dāng)擁有關(guān)愛(ài)之心。愛(ài)是相互的，當(dāng)我們獲得別人的關(guān)愛(ài)時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)付出：分擔(dān)父母的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心爺爺奶奶的身體健康，多一句問(wèn)候，多一份付出，回報(bào)愛(ài)自己的人將會(huì)獲得雙倍的開(kāi)心。第三，我們還應(yīng)當(dāng)擁有團(tuán)結(jié)之心。學(xué)校是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能讓這個(gè)大家庭和氣向上。你幫我，我?guī)湍?，在幫助中才可能共同進(jìn)步。第四，我們還應(yīng)當(dāng)樹(shù)立獨(dú)立之心。只有獨(dú)立的人才可能做生活中的強(qiáng)者。作