部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《賣火柴的小女孩》精美課件【最新】

賣火柴的小女孩8點(diǎn)燃火柴渴望幸福猜謎語(yǔ)（打一物）：瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門(mén)一滑，開(kāi)朵紅花。謎底：火柴

童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)編寫(xiě)適合于兒童欣賞的故事。童話常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。世界上有很多膾炙人口的童話。會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)“火柴、可憐”等19個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文,把握課文內(nèi)容,關(guān)注課文中人物的命運(yùn),體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟作者由現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)合理想象的表達(dá)方法。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀撿舊餓卷掙幾蠟燭富晃劃燃焰噴強(qiáng)撿組詞：收撿

撿押辨字：（撿

檢）拾√舊組詞：廢舊

舊物敘舊辨字：廢（舊日）√餓組詞：饑餓挨餓辨字：饑（餓俄）√卷組詞：春卷卷尺辨音：卷曲（juànjuǎn）√掙組詞：掙錢(qián)掙脫掙斷辨音：掙錢(qián)（zhēnɡzhènɡ）√幾組詞：茶幾幾率案幾辨音：茶幾（jījǐ）√燃組詞：點(diǎn)燃燃放自燃辨字：（然燃）氣√焰組詞：火焰氣焰焰光辨字：火（陷焰）√蠟組詞：蠟燭蠟筆蜂蠟辨音：石蠟（lànà）√燭組詞：燭火燭臺(tái)蠟燭辨字：（濁燭）光√富組詞：富貴豐富財(cái)富辨字：首（冨富）√晃組詞：晃眼明晃晃辨音：虛晃（huǎnɡhuànɡ）√劃組詞：劃算劃船劃拳辨音：劃船（huáhuà）√噴組詞：噴香辨音：噴香（pēnpèn）√強(qiáng)組詞：強(qiáng)調(diào)頑強(qiáng)

強(qiáng)大辨字：堅(jiān)（彊強(qiáng)）√舊餓卷幾焰蠟燭富晃劃噴燃掙強(qiáng)撿柴舊裙憐餓蠟燭伸忽板富顆奶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他用火柴點(diǎn)燃了蠟燭。柴火火柴木柴骨瘦如柴C音序：辨字：紫紫色紫菜上下木10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我依舊弄不明白這道題的做法。陳舊依舊懷舊重操舊業(yè)J音序：辨字：日日光日夜左右丨5組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：小麗的連衣裙真漂亮。裙子圍裙短裙連衣裙Q音序：辨字：群群眾人群左右衤12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：

筆畫(huà)：筆順：那只小貓無(wú)家可歸，真可憐！可憐

憐惜憐憫同病相憐L音序：辨字：伶伶俐名伶左右忄8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我沒(méi)吃午飯，現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了。饑餓挨餓忍饑挨餓E音序：辨字：鵝企鵝鵝絨左右饣10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：因?yàn)橥ｋ娏?，所以只好點(diǎn)上了蠟燭。蠟燭蠟像蠟筆味同嚼蠟L音序：辨字：借借用借錢(qián)左右蟲(chóng)14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他已是風(fēng)燭殘年，卻仍然堅(jiān)持寫(xiě)作。蠟燭

燭光燭臺(tái)火光燭天Z音序：辨字：濁污濁濁流左右火10組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：當(dāng)朋友有困難時(shí)，他總會(huì)伸出援手。伸縮伸腰延伸能屈能伸

S音序：辨字：申申請(qǐng)申訴左右亻7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：聽(tīng)到這個(gè)消息后，他忽然笑了起來(lái)。忽然忽略忽視飄忽不定H音序：辨字：匆匆匆匆忙上下心8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：老師在黑板上寫(xiě)了一道題。木板死板老板

板上釘釘B音序：辨字：飯吃飯飯碗左右木8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。豐富

富貴富強(qiáng)富麗堂皇F音序：辨字：副副本副刊上下宀12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我們必須有一顆感恩的心。顆粒顆粒無(wú)收K音序：辨字：稞青稞稞麥左右頁(yè)14組詞：造句：筆順：妹妹喜歡喝牛奶。牛奶

奶茶奶奶

奶聲奶氣辨字：扔扔掉扔球結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：音序：N左右女5火柴圍裙可憐哪怕暖和火焰蠟燭亮光忽然地板燭光溫和趕緊痛苦清晨詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

歹徒拼命掙

扎，企圖掙

脫手銬。注意紅色字的讀音原文示例·沒(méi)掙（）到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。掙（掙扎）（掙脫）

多音字挑戰(zhàn)一下

茶幾

上花瓶里的幾

朵玫瑰花散發(fā)出沁人心脾的香味。注意紅色字的讀音原文示例·她的一雙小手幾（）乎凍僵了。幾（茶幾）（幾朵）

多音字奇特≈奇異

?普通海底是一個(gè)奇異的世界，有很多奧秘。海底的魚(yú)類千奇百怪，非常奇特。這條普通的公路要擴(kuò)展改造成高速公路。奇異奇特普通?一起讀一讀近

反義詞精致：精巧細(xì)致。

暖烘烘：形容溫暖宜人。[造句]這件衣服上的花紋繡得很精致。[造句]太陽(yáng)把座椅曬得暖烘烘的。詞語(yǔ)解釋根據(jù)課文內(nèi)容，給文章劃分結(jié)構(gòu)。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：讀小女孩美妙的幻想的時(shí)候，要充滿喜悅、興奮之情；讀小女孩在大年夜凍死的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)要低沉，充滿悲憤與同情。朗讀指導(dǎo)根據(jù)課文內(nèi)容，給文章劃分結(jié)構(gòu)。第一部分（第1-4自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，她一根也沒(méi)有賣出去。第二部分（第5-9自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。第三部分（第10-11自然段）講小女孩在大年夜凍死了。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。奇異奇妙1.海底真是個(gè)景色（）、物產(chǎn)豐富的世界！2.走著，走著，突然眼前一亮，?。『脗€(gè)（）的世界！奇異奇妙

精美精致精彩3.這篇文章中，這幾句寫(xiě)得最（）。4.我國(guó)（）的絲織品在國(guó)際上久負(fù)盛名。5.桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著（）的盤(pán)子和碗。精美精致精彩1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。2.朗讀課文。3.繼續(xù)搜集童話故事讀一讀。賣火柴的小女孩柴蠟?zāi)甜I憐裙舊燭顆富板忽伸火柴陳舊圍裙可憐饑餓奶奶蠟燭

燭臺(tái)伸手疏忽模板豐富顆粒賣火柴的小女孩8點(diǎn)燃火柴渴望幸?？蓱z的小女孩在一年的最后一夜不敢回家，只能在街上游蕩，那同學(xué)們知道她最后怎么樣了嗎？今天讓我們一起去課文中讀一讀這個(gè)故事吧！閱讀課文第一部分（1～4），找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，填一填。時(shí)間：_______________地點(diǎn)：_________人物：_________一年的最后一夜街上小女孩天冷極了,下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜。表示解釋說(shuō)明，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間。突出了天冷的程度，為后文小女孩擦燃火柴和凍死街頭埋下伏筆。環(huán)境描寫(xiě)她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。在這樣闔家團(tuán)圓的夜晚，小女孩卻赤腳在街上走著，她為什么沒(méi)穿鞋？表明小女孩家非常窮，她自己根本沒(méi)鞋穿。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。夸張，凸顯她的家境貧寒，小女孩受人嘲笑與欺侮卻無(wú)力反抗。被嚇得鞋都跑掉了，所以沒(méi)鞋穿，赤著腳。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。時(shí)間很長(zhǎng)與沒(méi)有收獲形成鮮明對(duì)比，突出小女孩的可憐。既然什么收獲都沒(méi)有，那小女孩為什么還不回家呢？繼續(xù)往下讀，找找原因。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。原因一：沒(méi)掙到錢(qián)，不敢回家原因二：家里也冷，不愿回家閱讀課文第二部分（5～9），思考：小女孩太冷了，所以在這種情況下，她做了什么？這種舉動(dòng)做了幾次？·她將火柴擦燃了，想暖和暖和自己的小手?！に寥剂宋宕位鸩?。她在五次擦燃火柴中看到了什么，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？小組合作，完成下表。擦燃次數(shù)看到的現(xiàn)實(shí)想得到的第一次火爐寒冷溫暖第二次烤鵝饑餓食物第三次圣誕樹(shù)痛苦歡樂(lè)第四次奶奶悲慘關(guān)愛(ài)第五次和奶奶飛走死了幸福她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

第一次:從這兩個(gè)詞中可以看出什么？小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。小女孩前四次擦燃火柴分別幻想到了什么？她為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢？

第一次幻想到了火爐；第二次幻想到了美味的食物；第三次幻想到的是圣誕樹(shù)；第四次幻想到慈愛(ài)的奶奶。非常冷非常餓非常痛苦小女孩為什么不停的在點(diǎn)燃火柴？她僅僅是因?yàn)橄胍∨瘑幔克释玫綔嘏?、美味的食物、?jié)日的快樂(lè)以及家人的疼愛(ài)！但這些幻想都只能在火柴點(diǎn)燃的亮光中得到，所以小女孩不停的在點(diǎn)燃火柴。第五次：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。與第一次擦燃火柴形成鮮明對(duì)比，凸顯了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈祥的奶奶。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。也許對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)這是最好的結(jié)局了。暗示小女孩在想象中死去了沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦閱讀課文第三部分（10、11），怎樣理解文章最后的兩個(gè)“曾經(jīng)”和“幸?！?？“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷著美好的愿望死去的。兩個(gè)“幸福”，前一個(gè)指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過(guò)的，是“幸?！钡?；后一個(gè)意思是小女孩死了，她的生活中就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底“幸?！绷恕Ｕn文共幾次提到“最后一夜”，分別是在什么情況下提到的？小組討論一下它的作用。第一次：寫(xiě)小女孩在“最后一夜”出去賣火柴。第二次：寫(xiě)在街上小女孩又冷又餓心里忘不了這是“最后一夜”。第三次：寫(xiě)小女孩在“最后一夜”凍死在街頭。這個(gè)夜晚本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在最后一夜走在街頭，看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在一年的最后一夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。作者借賣火柴的小女孩的故事表達(dá)了自己怎樣的情感？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。小女孩五次點(diǎn)燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？小女孩五次點(diǎn)燃火柴分別看到了不同的景象，這些景象有何含義？小女孩在幻想中才能看到這些事物，說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中她寒冷、饑餓、孤獨(dú)、缺少關(guān)愛(ài)，非常渴望溫暖、食物、快樂(lè)和親人的疼愛(ài)。認(rèn)識(shí)了課文中的賣火柴的小姑娘，你想對(duì)她說(shuō)些什么話？結(jié)合自身情況，談?wù)勀銓W(xué)完本課的感受。這篇課文采用了想象與現(xiàn)實(shí)相對(duì)比的表現(xiàn)手法，作者通過(guò)合理的想象與殘酷現(xiàn)實(shí)的鮮明對(duì)比，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。本文記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死街頭的故事，深刻地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情。賣火柴的小女孩貧困、悲慘的生活

幻想火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶的愛(ài)撫“飛走”結(jié)局凍死街頭朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。注：“朱門(mén)”指做官的有錢(qián)的人家。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。

我印象最深刻的部分是課文的第⑨自然段。小女孩第五次擦燃火柴，她看見(jiàn)奶奶把她帶走了，帶到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。我覺(jué)得這是小女孩對(duì)美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個(gè)美好的愿望，那就是能夠生活在沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的世界里。第一課時(shí)新課導(dǎo)入

辭舊迎新的除夕夜，幸福的人家是怎樣一番情景？哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)你們家的除夕夜是如何度過(guò)的？從這幅圖里，你看到了什么？你想知道什么？

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。

在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩在干什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀“舊、餓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)“掙、幾”等4個(gè)多音字，正確書(shū)寫(xiě)“柴、舊”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“火柴、圍裙”等詞語(yǔ)。2.能說(shuō)出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表達(dá)的愿望。3.能和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)出自己的感受。作者簡(jiǎn)介安徒生：

丹麥19世紀(jì)著名童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”和“現(xiàn)代童話之父”，代表作有《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》等。初讀課文1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。字詞學(xué)習(xí)舊圍裙

又冷又餓

卷發(fā)

掙錢(qián)伸出

點(diǎn)燃火焰

蠟燭

富商明晃晃

劃火柴

可憐

暖和

蜷著

噴香

強(qiáng)烈quánpènqiánglièjiùèzhèngjuǎnqúnrányànfùlàzhúshēnhuǎnghuáhuocháilián多音字幾jǐ（幾乎)（幾個(gè))huǎng晃huàng（明晃晃）（搖晃）jī掙（掙錢(qián))（掙扎)zhèngzhēng噴pèn（噴泉）（噴香)pēn隨堂練習(xí)舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴

有哪些詞語(yǔ)或句子是不太理解的？

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)?！径叨哙锣隆?jī)龅弥卑l(fā)抖；【蜷著腿】彎曲著腿。

小女孩很冷時(shí)會(huì)有些什么動(dòng)作？

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。

帶著動(dòng)作和同桌互相讀這兩句話。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“我”首筆是一短撇，斜鉤要長(zhǎng)。再讀感知

默讀第1～4自然段，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)（）的小女孩?？蓱z、美麗、貧窮、又冷又餓……

這是一個(gè)（

）的小女孩。

再讀課文，找出文中描寫(xiě)小女孩的詞句，說(shuō)一說(shuō)。

在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴閱讀交流

找出這一部分中讓你感觸最深的一句話或幾句話，多讀一讀，讀出自己的感受。

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)貧苦的小女孩，沒(méi)戴帽子赤著腳在街上走著。

這幾個(gè)詞語(yǔ)讓我感受到天氣的惡劣，下雪的夜晚小女孩還要赤著腳在街上走，真是太可憐了！

把你的感受帶回句子里，再讀一讀。冷lěnglián

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：木字旁組詞：火柴

砍柴chái“誰(shuí)”指的是哪些人？合作探究讀一讀，這兩句話有什么不同，你更喜歡哪一句？

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

這一整天，沒(méi)有人買(mǎi)過(guò)她一根火柴，沒(méi)有人給過(guò)她一個(gè)硬幣。

這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)“誰(shuí)”，強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)過(guò)她一根火柴，沒(méi)有一個(gè)人給過(guò)她一個(gè)硬幣。小女孩不僅感受到天氣的寒冷，還有來(lái)自人們的冷漠。

帶著你的感受，再來(lái)讀一讀吧！

她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。

“哆哆嗦嗦”是指凍得直發(fā)抖；“蜷著腿”是指彎曲著腿。這些詞語(yǔ)說(shuō)明了小女孩很冷。

本來(lái)家是最溫暖的港灣，可是——

本來(lái)她應(yīng)該得到人們的同情和幫助，但是——

大年夜應(yīng)該是團(tuán)圓幸福的，小女孩卻——赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。只好

這個(gè)穿著舊圍裙、光著腳走在雪地上賣火柴的小女孩一定也激起了你的同情，現(xiàn)在帶著你的感受讀讀這個(gè)故事吧！

結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，

上寬下窄部首：寶蓋頭組詞：富饒

富足結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)部首：心字底組詞：忽然

忽視結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：?jiǎn)稳伺越M詞：伸手

伸開(kāi)fùhūshēn第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧

結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，用下面的句式描述一下這個(gè)小女孩吧！

可憐的小女孩！

可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴。

可憐的小女孩！走了一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

這個(gè)小女孩后來(lái)怎樣了？我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。深入朗讀

默讀第5～9自然段，思考：小女孩幾次擦燃火柴？畫(huà)出相關(guān)句子。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。

從第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不一樣？

第一次，小女孩“終于抽出”，說(shuō)明是猶豫好久才抽出一根的。最后一次“趕緊”，是毫不猶豫的。

前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。

大家讀得真仔細(xì)！最后一次的不同是為什么呢？我們聯(lián)系課文來(lái)體會(huì)。內(nèi)容梳理

小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表達(dá)了什么愿望？小組合作，完成下面的表格。點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶飛走得到溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望疼愛(ài)渴望幸福小女孩的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次大火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶飛走得到溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望疼愛(ài)渴望幸福寒冷饑餓痛苦可憐悲慘

看著表格復(fù)述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么。表達(dá)了什么愿望，現(xiàn)實(shí)又是什么。品讀感悟

再次默讀第5～9自然段，將自己感受最深的一處反復(fù)品讀，做上標(biāo)注，和同學(xué)交流朗讀。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

你從這些標(biāo)紅的詞和標(biāo)點(diǎn)中，體會(huì)到了什么？

可憐的小女孩，請(qǐng)你們?cè)僮x這段文字，讀出她的可憐與不幸。知識(shí)錦囊世界上第一根火柴于1805年問(wèn)世，稱為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。1816年，法國(guó)人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災(zāi)，很不安全。1845年，奧地利化學(xué)家施勒特爾用無(wú)毒且不能自燃的紅磷制成了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會(huì)點(diǎn)著。這種火柴沒(méi)有毒，又不容易引起火災(zāi)，因此稱為“安全火柴”。

由于黃磷火柴不易變質(zhì)且能適應(yīng)不同的氣候條件，一直流行到19世紀(jì)末。安全火柴在20世紀(jì)初才完全取代被各國(guó)定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。安徒生所處的年代，正是使用黃磷火柴的時(shí)期，所以《賣火柴的小女孩》中，會(huì)出現(xiàn)火柴在墻上一擦就燃的場(chǎng)景。

哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！“焰”字右下部分筆順：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！

通過(guò)你的朗讀讓我們感受小女孩這一刻得到的溫暖吧。

渴望溫暖正是她的現(xiàn)實(shí)需求，多合理的想象?。∵@種想象中的景象，我們稱之為幻象。豐富的想象是童話最主要的特點(diǎn)。

火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

小女孩就這樣一下子從美妙的幻象跌到殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，這種描寫(xiě)想象中的景象的表達(dá)方法叫做虛寫(xiě)，寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的情景叫實(shí)寫(xiě)。

火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。

小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！幻象現(xiàn)實(shí)

美好的幻象就像這熄滅的火柴一樣沒(méi)有了。虛實(shí)結(jié)合，更讓我們感受到小女孩的可憐。對(duì)比朗讀

①亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

②亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

你喜歡哪一句，為什么？

亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。

此處的描寫(xiě)更突出女孩的饑餓。奇特夸張，生動(dòng)優(yōu)美，這就是童話語(yǔ)言的奧妙。一起來(lái)讀一讀吧。

火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣，冷酷無(wú)情。

翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。

這么美的圣誕樹(shù)是怎樣的呢？用你的朗讀讓我們感受一下。

只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落了下來(lái)，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。

美好的幻象就像這天空劃過(guò)的一顆流星，轉(zhuǎn)瞬即逝?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”

你就是這個(gè)小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧?、偎覐某砂训幕鸩窭锍槌鲆桓?，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。②她趕緊擦著了一大把火柴。

這兩次有什么不同？

從不敢到敢，從一根到一把，感情一次比一次強(qiáng)烈，比起溫暖、食物、快樂(lè)，她更渴望的是見(jiàn)到奶奶，更渴望親人的關(guān)愛(ài)，所以她不顧一切了。課堂小結(jié)

每一次幻想都那么美妙，但是幻象過(guò)后，小女孩的面前仍然是那堵又厚又冷的墻。實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)交替進(jìn)行，美好的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，是這個(gè)凄美的故事最打動(dòng)人心的地方，也讓小女孩可憐的形象深深地烙在我們的心中。