2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類習(xí)題課件新版浙教版_第1頁
2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類習(xí)題課件新版浙教版_第2頁
2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類習(xí)題課件新版浙教版_第3頁
2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類習(xí)題課件新版浙教版_第4頁
2022年九年級科學(xué)上冊第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用第4節(jié)物質(zhì)的分類習(xí)題課件新版浙教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

物質(zhì)的分類課題4

浙教版九年級第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用BB12345B答案呈現(xiàn)溫馨提示:點擊進入講評習(xí)題鏈接DCAB678910CABCA1112131415A;DCA161718D家庭里,我們能夠通過氣味對下列各組物質(zhì)進行辨認(rèn)的是(

)A.食鹽、蔗糖

B.水、酒精C.自來水、礦泉水

D.面堿、水B1(2020·衢州模擬)下列幾組物質(zhì),不宜運用物理性質(zhì)加以區(qū)別的是(

)A.高錳酸鉀和氯酸鉀B.氫氧化鉀和氫氧化鈉C.二氧化碳和二氧化硫D.碳酸鈉和碳酸鈣B2(2020·寧夏)現(xiàn)有四種物質(zhì):氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。將它們分成兩組:一組為一氧化碳、氫氣、甲烷;另一組是二氧化碳。其分類依據(jù)是(

)A.是否為氣體

B.是否為單質(zhì)C.是否為有機物

D.是否具有可燃性D3【方法規(guī)律】本題運用分類法解答。在運用分類法時,要注意分類依據(jù)不同,分類結(jié)果也可能不同。(中考·衡陽)對下列各組物質(zhì)的敘述中,你認(rèn)為不正確的是(

)A.冰和干冰:物質(zhì)分類相同,化學(xué)性質(zhì)不同B.純堿和燒堿:物質(zhì)分類相同,化學(xué)性質(zhì)相同C.金剛石和石墨:物理性質(zhì)不同,組成元素相同,原子排列方式不同D.CO和CO2:化學(xué)性質(zhì)不同,組成元素相同,分子結(jié)構(gòu)不同B4(2020·宿遷)下列物質(zhì)中屬于混合物的是(

)A.氮氣

B.二氧化硫C.海水

D.硝酸鉀C5(中考·湖州)下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(

)A.冰水混合物B.高錳酸鉀制氧氣后的殘留固體C.清澈的泉水D.鋁合金A6(中考·廣安)下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(

)A.礦泉水

B.冰水混合物C.高錳酸鉀

D.氫氧化鉀B7(中考·天水)某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是(

)A.化合物B.混合物

C.單質(zhì)D.純凈物A8(2020·包頭)下列物質(zhì)分類正確的是(

)A.石油、煤、氫氣——化石燃料B.過氧化氫、二氧化硅、臭氧——氧化物C.HNO3、H2SO4、CH3COOH——酸D.干冰、葡萄糖、蛋白質(zhì)——有機物C9如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項正確的是(

)A.①單質(zhì)、③氧化物B.②化合物、④氧化物C.①單質(zhì)、③化合物D.②含氧化合物、④氧化物B10【點撥】

物質(zhì)包括混合物和純凈物,純凈物包括單質(zhì)和化合物,化合物包括含氧化合物,含氧化合物包括氧化物。由圖中信息可知,①代表單質(zhì),②代表化合物,③代表含氧化合物,④代表氧化物。(中考·紹興)為了研究和識別物質(zhì),需要對它們進行分門別類。表中物質(zhì)分類正確的是(

)C11選項酸堿鹽氧化物AHNO3Na2CO3Cu(NO3)2Fe3O4BHClNaOHNaClC2H6OCH2SO4KOHNH4NO3H2ODH2O2Ca(OH)2ZnSO4O2某純凈物經(jīng)測定不含有氫、碳、氧三種元素,則它不可能屬于(

)①酸②堿③鹽④氧化物⑤有機化合物⑥金屬單質(zhì)⑦非金屬單質(zhì)⑧無機化合物A.①②④⑤

B.①②④⑤⑧C.①②③⑤⑥⑧

D.①②④⑤⑦A12下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是________,屬于氧化物的是________。(注意:均填容器下的代號)A13D(2020·甘孜州)根據(jù)如圖純凈物的分類圖,回答下列問題:(1)如圖中的空白方框內(nèi)應(yīng)填________。14化合物(2)用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氧化鈣、金剛石、汞、維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)、三氧化硫、碳酸鉀。①屬于有機物的是__________。②屬于氧化物的是________。③屬于金屬單質(zhì)的是_____,屬于非金屬單質(zhì)的是_____。④屬于鹽的是__________。C6H8O6SO3HgCK2CO3

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的總結(jié),請你填寫空格。(1)邏輯關(guān)系:物質(zhì)類別間存在著如下關(guān)系,其中酸和鹽屬于______關(guān)系。并列15(2)轉(zhuǎn)化關(guān)系:下圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M。上圖中物質(zhì)M屬于_______(填“單質(zhì)”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”);從①~③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________________。鹽MgO+H2SO4===MgSO4+H2O(合理即可)(中考·黑龍江)如圖所示,為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子,則該化學(xué)反應(yīng)中不存在的物質(zhì)種類是(

)A.單質(zhì)

B.氧化物C.鹽D.有機物C16同學(xué)們從科學(xué)課本和課外資料中獲悉:有些元素有多種不同的單質(zhì),如O2、O3,H2、H4,C60、C90、C240等。由此他們做出了推測:①同種元素可以形成多種單質(zhì);②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的結(jié)構(gòu);③單質(zhì)的研究前景廣闊;④同種元素形成的這些單質(zhì)也可能是同種物質(zhì),如紅磷、白磷只是顏色不同。你認(rèn)為以上推測正確的是(

)A.只有①②③

B.①②③④C.只有①②

D.只有①A17(中考·涼山)薩羅是一種重要的消毒劑,其分子的微觀結(jié)構(gòu)模型如圖所示。下列關(guān)于薩羅的說法錯誤的是(

)①該物質(zhì)的一個分子由26個原子構(gòu)成②該物質(zhì)是氧化物③該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是156:48④該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是214g

⑤該物質(zhì)是有機高分子化合物⑥該物質(zhì)由碳、氫、氧三個元素組成⑦該物質(zhì)的化學(xué)式為C13H10O3A.①③

B.⑦C.①③⑦

D.②④⑤⑥D(zhuǎn)18【方法規(guī)律】

本題運用模型法解答。根據(jù)薩羅的分子模型圖可知,1個薩羅分子是由13個碳原子、10個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的,則該物質(zhì)的一個分子中含有26個原子;化學(xué)式為C13H10O3,故①⑦正確;由薩羅的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的,不是氧化物,故②錯誤;薩羅中碳元素與

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論