初中語文修辭手法匯總課件

初中常用的

修辭手法1PPT課件初中常用的

修辭手法1PPT課件請(qǐng)列舉出幾種我們常見的修辭手法比喻、擬人排比、反復(fù)設(shè)問、反問對(duì)偶、夸張借代、引用2PPT課件請(qǐng)列舉出幾種我們常見的修辭手法比喻、擬人2PPT課件比喻定義：根據(jù)甲乙兩類不同事物的相似點(diǎn)，用乙來比喻甲事物。本體：甲喻體：乙比喻詞（像、是）明喻：甲像乙（春天好像一個(gè)美麗的姑娘）暗喻：甲是乙（我們是初升的太陽）借喻：乙（夜色更濃了，天空中的“明燈”也越來越多了）作用：記敘描寫時(shí)，使事物生動(dòng)形象具體

議論時(shí)，使抽象的道理變具體，深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂3PPT課件比喻定義：根據(jù)甲乙兩類不同事物的相似點(diǎn)，用乙來比喻甲事物。3比喻的作用答題方式舉例例1：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了海燕飛行速度極快的特征，刻畫了在天地間與自然搏擊的海燕的勇敢形象。（與中心相關(guān)聯(lián)）4PPT課件比喻的作用答題方式舉例例1：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃比喻的作用答題方式舉例例2：自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了自由主義的危害性，使抽象的概念變得形象生動(dòng)。

5PPT課件比喻的作用答題方式舉例例2：自由主義是十分有害的。它是一種腐你也來練一練1、誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴(yán)寒，有了你，人們時(shí)刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎涼。

本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了誠信美麗、溫暖、真誠的特點(diǎn)，表現(xiàn)了誠信的寶貴與美好。6PPT課件你也來練一練1、誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美你也來練一練2、我聽到的那淹沒一切的聲音，正是千千萬萬匹野獸的狂吼，還有被踐踏的大地的喘息聲。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了河水奔流時(shí)巨大的聲響和猛烈的氣勢(shì)，表現(xiàn)了“我”對(duì)滹陀河的敬畏和熱愛。7PPT課件你也來練一練2、我聽到的那淹沒一切的聲音，正是千千萬萬匹野獸你也來練一練例3：懶惰像一條粗大的藤條，緊緊地纏住了我前進(jìn)的步伐。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了懶惰的巨大危害性，體現(xiàn)了作者對(duì)懶惰否定的態(tài)度。8PPT課件你也來練一練例3：懶惰像一條粗大的藤條，緊緊地纏住了我前進(jìn)的擬人定義：把物當(dāng)作人來寫，使物人格化，具有人的思想感情、語言或行動(dòng)。作用：使語言生動(dòng)形象，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。9PPT課件擬人定義：把物當(dāng)作人來寫，使物人格化，具有人的思想感情、語言擬人的作用答題方式舉例例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你都開滿了花趕趟兒。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么本句使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了各種樹競(jìng)相開花的場(chǎng)景，展現(xiàn)了春天的欣欣向榮的美好。10PPT課件擬人的作用答題方式舉例例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你也來練一練這里的山，巍巍然，如一道屏障——長長的，又如伸開兩臂，將晉祠擁在懷中。本句除了比喻外，還使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句還使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晉祠處于大山深深包圍之中的特點(diǎn)。11PPT課件你也來練一練這里的山，巍巍然，如一道屏障——長長的，又如伸開排比定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意義緊密相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或以上短句或句子連用在一起，成為一個(gè)完整的句子。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)某種意思，增強(qiáng)某種情感。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹、更有力地證明論點(diǎn)用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致12PPT課件排比定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意義緊密相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或以排比的作用答題方式舉例例1：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報(bào)李,又有多少美麗溫暖的回憶；漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無私。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了人生旅途中充滿了種種美好的經(jīng)歷和美好的關(guān)懷，表達(dá)了對(duì)人生的熱愛和贊頌之情。13PPT課件排比的作用答題方式舉例例1：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，排比的作用答題方式舉例例2：一個(gè)有覺悟的工人，不管他來自哪個(gè)國家、不管命運(yùn)把他拋到哪里，不管他怎樣感到自己是異邦人，語言不通、舉目無親、遠(yuǎn)離祖國——他都可以憑國際歌的熟悉的曲調(diào)，給自己找到同志和朋友。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴地突出了國際歌作為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌的偉大政治意義。14PPT課件排比的作用答題方式舉例例2：一個(gè)有覺悟的工人，不管他來自哪個(gè)排比的作用答題方式舉例例3：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，飽含熱情地贊頌了他們所具有了崇高的意志品質(zhì)。15PPT課件排比的作用答題方式舉例例3：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他你也來練一練媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)突出了我對(duì)家的記憶無比清晰，飽含著對(duì)家的深深眷戀。16PPT課件你也來練一練媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我還記得來時(shí)泥濘的夸張定義：在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作藝術(shù)上的擴(kuò)大或縮小。作用：起到高度強(qiáng)調(diào)的效果，給讀者留下深刻印象。17PPT課件夸張定義：在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作夸張的作用答題方式舉例例：太陽剛一出來，地上就好像下了火。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了夸張的修辭手法，突出了太陽出來后，地上極度炎熱的情況，鮮明地寫出了環(huán)境的惡劣。18PPT課件夸張的作用答題方式舉例例：太陽剛一出來，地上就好像下了火。1夸張的作用答題方式舉例五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了夸張的修辭手法，藝術(shù)化地縮小了紅軍在長征路上所遇到的困難，突出了紅軍藐視困難，戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。19PPT課件夸張的作用答題方式舉例五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。19P你也來練一練老師的嚴(yán)厲的眼光像兩把刀，把他刺得縮小了一半。本句除了比喻還使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句還使用了夸張的修辭手法，突出了老師目光的極度嚴(yán)厲以及他的懼怕。20PPT課件你也來練一練老師的嚴(yán)厲的眼光像兩把刀，把他刺得縮小了一半。2設(shè)問定義：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。作用：引發(fā)讀者的閱讀興趣或引起讀者的注意和思考，在結(jié)構(gòu)上還能起到總領(lǐng)下文的作用。21PPT課件設(shè)問定義：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。21PP設(shè)問的作用答題方式舉例例：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

本句使用了設(shè)問的修辭手發(fā)，引發(fā)了讀者的下文的閱讀興趣。22PPT課件設(shè)問的作用答題方式舉例例：這七人端的是誰？不是別人，原來正是設(shè)問的作用答題方式舉例難道答案只有一個(gè)？不，絕非這樣。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了設(shè)問的修辭手法，引發(fā)了讀者對(duì)有關(guān)“答案”問題的思考。23PPT課件設(shè)問的作用答題方式舉例難道答案只有一個(gè)？不，絕非這樣。23P你也來練一練食物從哪里來？一自養(yǎng)，而異養(yǎng)。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了設(shè)問的修辭手法，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，促使他們?nèi)ニ伎肌笆澄飶哪睦飦怼边@個(gè)問題。24PPT課件你也來練一練食物從哪里來？一自養(yǎng)，而異養(yǎng)。24PPT課件反問定義：以疑問的形式來表達(dá)確定的意思作用：加強(qiáng)語氣25PPT課件反問定義：以疑問的形式來表達(dá)確定的意思25PPT課件反問的作用答題方式舉例例：歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了任何一個(gè)反人民的勢(shì)力都會(huì)被人民所毀滅的必然結(jié)局。26PPT課件反問的作用答題方式舉例例：歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民你也來練一練朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想又如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？本句除了設(shè)問外還使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句還使用了反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)突出了我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，表現(xiàn)了作者對(duì)人民子弟兵的擁護(hù)和熱愛。27PPT課件你也來練一練朋友們，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想又如初中常用的

修辭手法28PPT課件初中常用的

修辭手法1PPT課件請(qǐng)列舉出幾種我們常見的修辭手法比喻、擬人排比、反復(fù)設(shè)問、反問對(duì)偶、夸張借代、引用29PPT課件請(qǐng)列舉出幾種我們常見的修辭手法比喻、擬人2PPT課件比喻定義：根據(jù)甲乙兩類不同事物的相似點(diǎn)，用乙來比喻甲事物。本體：甲喻體：乙比喻詞（像、是）明喻：甲像乙（春天好像一個(gè)美麗的姑娘）暗喻：甲是乙（我們是初升的太陽）借喻：乙（夜色更濃了，天空中的“明燈”也越來越多了）作用：記敘描寫時(shí)，使事物生動(dòng)形象具體

議論時(shí)，使抽象的道理變具體，深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂30PPT課件比喻定義：根據(jù)甲乙兩類不同事物的相似點(diǎn)，用乙來比喻甲事物。3比喻的作用答題方式舉例例1：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了海燕飛行速度極快的特征，刻畫了在天地間與自然搏擊的海燕的勇敢形象。（與中心相關(guān)聯(lián)）31PPT課件比喻的作用答題方式舉例例1：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃比喻的作用答題方式舉例例2：自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了自由主義的危害性，使抽象的概念變得形象生動(dòng)。

32PPT課件比喻的作用答題方式舉例例2：自由主義是十分有害的。它是一種腐你也來練一練1、誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴(yán)寒，有了你，人們時(shí)刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態(tài)炎涼。

本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了誠信美麗、溫暖、真誠的特點(diǎn)，表現(xiàn)了誠信的寶貴與美好。33PPT課件你也來練一練1、誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美你也來練一練2、我聽到的那淹沒一切的聲音，正是千千萬萬匹野獸的狂吼，還有被踐踏的大地的喘息聲。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了河水奔流時(shí)巨大的聲響和猛烈的氣勢(shì)，表現(xiàn)了“我”對(duì)滹陀河的敬畏和熱愛。34PPT課件你也來練一練2、我聽到的那淹沒一切的聲音，正是千千萬萬匹野獸你也來練一練例3：懶惰像一條粗大的藤條，緊緊地纏住了我前進(jìn)的步伐。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了懶惰的巨大危害性，體現(xiàn)了作者對(duì)懶惰否定的態(tài)度。35PPT課件你也來練一練例3：懶惰像一條粗大的藤條，緊緊地纏住了我前進(jìn)的擬人定義：把物當(dāng)作人來寫，使物人格化，具有人的思想感情、語言或行動(dòng)。作用：使語言生動(dòng)形象，有情趣，給人以鮮明深刻的印象。36PPT課件擬人定義：把物當(dāng)作人來寫，使物人格化，具有人的思想感情、語言擬人的作用答題方式舉例例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你都開滿了花趕趟兒。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么本句使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了各種樹競(jìng)相開花的場(chǎng)景，展現(xiàn)了春天的欣欣向榮的美好。37PPT課件擬人的作用答題方式舉例例：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你也來練一練這里的山，巍巍然，如一道屏障——長長的，又如伸開兩臂，將晉祠擁在懷中。本句除了比喻外，還使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句還使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晉祠處于大山深深包圍之中的特點(diǎn)。38PPT課件你也來練一練這里的山，巍巍然，如一道屏障——長長的，又如伸開排比定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意義緊密相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或以上短句或句子連用在一起，成為一個(gè)完整的句子。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)某種意思，增強(qiáng)某種情感。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹、更有力地證明論點(diǎn)用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致39PPT課件排比定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意義緊密相關(guān)、語氣一致的三個(gè)或以排比的作用答題方式舉例例1：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報(bào)李,又有多少美麗溫暖的回憶；漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無私。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了人生旅途中充滿了種種美好的經(jīng)歷和美好的關(guān)懷，表達(dá)了對(duì)人生的熱愛和贊頌之情。40PPT課件排比的作用答題方式舉例例1：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，排比的作用答題方式舉例例2：一個(gè)有覺悟的工人，不管他來自哪個(gè)國家、不管命運(yùn)把他拋到哪里，不管他怎樣感到自己是異邦人，語言不通、舉目無親、遠(yuǎn)離祖國——他都可以憑國際歌的熟悉的曲調(diào)，給自己找到同志和朋友。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，氣勢(shì)磅礴地突出了國際歌作為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)歌的偉大政治意義。41PPT課件排比的作用答題方式舉例例2：一個(gè)有覺悟的工人，不管他來自哪個(gè)排比的作用答題方式舉例例3：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，飽含熱情地贊頌了他們所具有了崇高的意志品質(zhì)。42PPT課件排比的作用答題方式舉例例3：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他你也來練一練媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)突出了我對(duì)家的記憶無比清晰，飽含著對(duì)家的深深眷戀。43PPT課件你也來練一練媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了，我還記得來時(shí)泥濘的夸張定義：在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作藝術(shù)上的擴(kuò)大或縮小。作用：起到高度強(qiáng)調(diào)的效果，給讀者留下深刻印象。44PPT課件夸張定義：在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作夸張的作用答題方式舉例例：太陽剛一出來，地上就好像下了火。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了夸張的修辭手法，突出了太陽出來后，地上極度炎熱的情況，鮮明地寫出了環(huán)境的惡劣。45PPT課件夸張的作用答題方式舉例例：太陽剛一出來，地上就好像下了火。1夸張的作用答題方式舉例五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。本句使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句使用了夸張的修辭手法，藝術(shù)化地縮小了紅軍在長征路上所遇到的困難，突出了紅軍藐視困難，戰(zhàn)勝困難的革命樂觀主義精神。46PPT課件夸張的作用答題方式舉例五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。19P你也來練一練老師的嚴(yán)厲的眼光像兩把刀，把他刺得縮小了一半。本句除了比喻還使用了什么修辭手法？其作用是什么？本句還使用了夸張的修辭手法，突出了老師目光的極度嚴(yán)厲以及他的懼怕。47PPT課件你也來練一練老師的嚴(yán)厲的眼光像兩把刀，把他刺得縮小了一半。2設(shè)問定義：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來。作用：引發(fā)讀者的閱讀興趣或引起讀者的注意和思考，在結(jié)構(gòu)上還能起到總領(lǐng)下文的作用。48PPT課件設(shè)問定義：先提出問