最新版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)觀察物體(三)課件

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)多媒體課件觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件

從前，有四個(gè)盲人遇到一個(gè)趕象人，請(qǐng)求對(duì)方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個(gè)大蘿卜?！备邆€(gè)子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對(duì)，大象像把大扇子！”第三個(gè)盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對(duì)，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶?，他說：“大象只不過是一根草繩。”四個(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。趕象人看了，笑著說：“你們摸到的只是大象的局部。”盲人摸象2ppt課件從前，有四個(gè)盲人遇到一個(gè)趕象人，請(qǐng)求對(duì)方讓他們摸一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是

分析：

①由題目可知，這個(gè)圖形只有一層，并且左右有3個(gè)小正方體那么長(zhǎng)。

②先用3個(gè)同樣的小正方體擺出從正面看到的是的圖形，再把第4個(gè)小正方體放在所擺圖形的前面或后面，從而使擺出的圖形從正面看仍是。5ppt課件分析：5ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：7ppt課件擺法展示：7ppt課件（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明分析：由上題的拼擺經(jīng)驗(yàn)可知，再增加一個(gè)同樣的小正方體，可以放在所擺圖形的前面或后面任何不影響正面視覺效果的位置，所以可以放在上題的基礎(chǔ)上進(jìn)行拼擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不玲玲（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L10ppt課件玲玲（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形011ppt課件011ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？12ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。②只給出一個(gè)方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。結(jié)論13ppt課件有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能14ppt課件14ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:

你能擺出幾個(gè)符合上述條件的立方體圖形？15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。先擺出符合正面的立體圖形，再擺出符合左面或上面的立體圖形，最后確定立體圖形。16ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從P2根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看17ppt課件P2根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上思考：由兩個(gè)方向觀察到的圖形能否確定原立方體的形狀？結(jié)論：由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。不能18ppt課件思考：結(jié)論：不能18ppt課件練習(xí)上正左19ppt課件練習(xí)上正左19ppt課件2（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？三、知識(shí)運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L2（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小三、知三、知識(shí)運(yùn)用2（2）如果再從上面看到的是，你能確定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。三、知識(shí)運(yùn)用2（2）如果再從上面看到的是，你22ppt課件22ppt課件23ppt課件23ppt課件√24ppt課件√24ppt課件25ppt課件25ppt課件26ppt課件26ppt課件總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？27ppt課件總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？27ppt課件人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)多媒體課件觀察物體觀察物體用心觀察28ppt課件人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體觀察物體用心觀察1ppt課件

從前，有四個(gè)盲人遇到一個(gè)趕象人，請(qǐng)求對(duì)方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個(gè)大蘿卜?！备邆€(gè)子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對(duì)，大象像把大扇子！”第三個(gè)盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對(duì)，大象是根大柱子?！弊詈笠晃幻と嗣搅舜笙蟮奈舶?，他說：“大象只不過是一根草繩?！彼膫€(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。趕象人看了，笑著說：“你們摸到的只是大象的局部。”盲人摸象29ppt課件從前，有四個(gè)盲人遇到一個(gè)趕象人，請(qǐng)求對(duì)方讓他們摸一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是

分析：

①由題目可知，這個(gè)圖形只有一層，并且左右有3個(gè)小正方體那么長(zhǎng)。

②先用3個(gè)同樣的小正方體擺出從正面看到的是的圖形，再把第4個(gè)小正方體放在所擺圖形的前面或后面，從而使擺出的圖形從正面看仍是。32ppt課件分析：5ppt課件擺法展示：33ppt課件擺法展示：6ppt課件擺法展示：34ppt課件擺法展示：7ppt課件（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明分析：由上題的拼擺經(jīng)驗(yàn)可知，再增加一個(gè)同樣的小正方體，可以放在所擺圖形的前面或后面任何不影響正面視覺效果的位置，所以可以放在上題的基礎(chǔ)上進(jìn)行拼擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不玲玲（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L37ppt課件玲玲（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形038ppt課件011ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？39ppt課件二、探究新知（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。②只給出一個(gè)方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。結(jié)論40ppt課件有什么發(fā)現(xiàn)？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能41ppt課件14ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:

你能擺出幾個(gè)符合上述條件的立方體圖形？42ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？思考:15ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。先擺出符合正面的立體圖形，再擺出符合左面或上面的立體圖形，最后確定立體圖形。43ppt課件你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？一旦確定了從正面看、從左面看、從P2根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上面看44ppt課件P2根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺從左面看從正面看從上思考：由兩個(gè)方向觀察到的圖形能否確定原立方體的形狀？結(jié)論：由三個(gè)方向觀察到的圖形就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形。不能45ppt課件思考：結(jié)論：不能18ppt課件練習(xí)上正左46ppt課件練習(xí)上正左19ppt課件2（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？三、知識(shí)運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L2（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小三、知三、知識(shí)運(yùn)用2（2）如果再從上面看到的是