教師崗位能力提升培訓心得體會

Word-7-教師崗位能力提升培訓心得體會

某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。信任很多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是我辛苦為伴侶們帶來的3篇老師崗位力量提升培訓心得體會，盼望能夠給您供應一些關心。

老師崗位力量提升培訓心得體會篇一

一、在理論中提升

本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。內容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學力量、學科本體性學問等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。有特級老師潘旭東的《學校數(shù)學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數(shù)學課程標準解讀與試驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學教學帶頭人，他們從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及學校數(shù)學教學等教育教學各個領域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋淺顯的理論，給了我詳細的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進一步把握了新課改的進展方向和目標，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在實踐中收獲

其次階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們傾聽了沈家門一小、沈家門學校和定海學校6位有著不同教學風格的老師給我們展現(xiàn)的課堂教學。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著傾聽著，由于我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐閱歷。結合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也間或發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的關心，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最終一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學機靈以及教材的支配等方面的學問，真的讓我有許多收獲。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學問基礎和生活閱歷是一節(jié)勝利課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注意數(shù)學思維方法的滲透，讓同學在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學化的學習過程，使同學真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的才智和方法。

三、在反思中成長

再精彩的報告，再有效的培訓，假如培訓者沒有自己的思索，沒有試圖去有所轉變，那么一切的美妙都是虛無的。葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，但一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕?，但作為老師，我覺得假如只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理念。通過這次的培訓，從老師的講座中，從和參訓老師的談天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思索自己除了這樣做老師，還可以怎樣做并做得更好。持之以恒，不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣不僅能漸漸培育起隨時開展教學反思習慣，更能使我們漸漸向專家型老師靠攏。我會努力地這么去做，由于我知道我首先要轉變的就是自己。

90學時集中培訓，給我們供應了一個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠。培訓雖然結束了，但學習和思索并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的老師。

老師崗位力量提升培訓心得體會篇二

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們供應了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的學問，還提高了業(yè)務素養(yǎng)。鄭金洲老師曾說過：老師要在反思中提高、在討論中成長、在錘煉中升華、在探究中進步、在“積識”中“成智”，否則一不留神就會陷入“用昨天的`學問教今日的同學，讓他面對明天的將來”這種尷尬的境地。

培訓中老師傾瀉了許多心血，他們依據(jù)要求細心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。培訓內容雖然很少，但結合培訓內容重新端詳自己，我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補了我平常教學中的漏洞。

基本方法：以舊引新、情境引入、操作引入、開門見山、談話引入、嬉戲引入……要求做到三個字：短、平、快。

1、以舊引新—————最傳統(tǒng)的方法。找到新舊聯(lián)系，設置懸念。數(shù)學學問之間聯(lián)系緊密，從前學習的學問、閱歷、基本思想方法為后繼的學習奠定了基礎，后繼學習的學問是對數(shù)學學問領域的進展，能促進同學數(shù)學活動閱歷的豐富。

2、情境引入。創(chuàng)設生活情境和現(xiàn)實背景。當數(shù)學學問與肯定的現(xiàn)實背景結合起來，它才建立起規(guī)律意義，同時同學學習數(shù)學的基礎是同學的生活閱歷，所以詳細情境與現(xiàn)實的數(shù)學學問背景，有利于同學對數(shù)學學問的熟悉、體驗與理解。

3、創(chuàng)設趣味情境。心理學討論表明，千篇一律的、刻板的、多次重復的事物，很難吸引人們的留意，相對變化、新穎性的刺激物更能引起人們的留意。

4、操作引入。動手操作是學校最喜愛的一種活動方式。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的知慧在他的指尖上?！蓖ㄟ^操作活動，在形象感知的基礎上，同學從中感悟到學問的內涵和外延，在不知不覺中進入了新知的學習中。

《標準》（xxxx版）建議：引導同學開展觀看、操https://./作、猜想、推理、溝通等活動，使同學通過數(shù)學活動，把握基本的數(shù)學學問和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀看事物、思索問題，激發(fā)對數(shù)學的愛好，以及學好數(shù)學的欲望。主動探究就是當同學通過詳細的情境感知，在心理燃起“憤”、“悱”之欲之時，為同學供應充裕的時間和空間，讓同學運用觀看、操作、猜想、推理、溝通等手段獨自或合作探究，感受、體驗與悟理。

教學有法，但無定法，貴在得法，重在啟發(fā)，以人定法。一堂課應是一法為主，多法合用。方法列舉：觀看———感知，猜想———驗證，操作———歸納，嘗試———發(fā)覺，自學———質疑。無論用什么方法，數(shù)學教學要關注數(shù)學的思想方法，特殊是歸納推理和演繹推理

同學發(fā)覺、感悟、理解、獵取新的數(shù)學學問基本技能是不穩(wěn)定和不堅固的，也可能是臨時的。這時，我們老師就有必要供應新的問題情景，設計有層次，有梯度，形式不同的練習，拓展學問應用的范圍，引導同學深化思索，賜予準時反饋、校正與糾錯。

1、穩(wěn)固基礎，體現(xiàn)基礎性。

2、面對全體，體現(xiàn)層次性。

3、立足進展，體現(xiàn)開放性。

因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，我定會更加努力，增加學習，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我們老師對自己的職業(yè)有了全新的熟悉，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學問視野，關心我們找到了自身的不足，為我們日后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎。

老師力量提升培訓總結篇三

我是一位職業(yè)學校的一般老師，在校領導支持和同事們的關心下，我有幸于20__年7月26日來到了遼寧機電職業(yè)技術學院參與為期兩個月的“中職學校骨干老師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職老師成為基地動畫設計專業(yè)的首批學員，對于我來說，這是一次形式新奇、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論學問學習。兩個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了許多以前沒有接觸過的學問。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在熟悉上有了更大的提高。這些收獲肯定會對我今后的教學有很大的關心。

此次在遼寧機電職業(yè)技術學院老師培訓共分為三個模塊：

一、教學理論與方法；跟我們介紹了國際先進的職業(yè)教育、教學理論與方法，使我對職業(yè)教育有了許多全新的熟悉。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學和科研上會受益無窮。

二、專業(yè)學問與技能訓練；主要以3dsmax培訓為主，內容主要有以下四個方面：影視片頭設計、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動畫、maya動畫設計。

三、企業(yè)實踐活動；不僅使我們領會了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時還熟識了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學校教育教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學校的老師指明白教學的目標和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們把握了初級的3dsmax軟件使用的力量，為我們以后更好的教學打下了基礎。此次培訓中崔建偉老師的課堂教學自始自終布滿激情，值得我們學習效仿，更令我們崇敬。他的仔細輔導使我們的專業(yè)應用技術得到了很大提高，信任在以后的教學中我們會做得更好。

在這兩個月的學習中我的實踐力量和專業(yè)學問都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)老師的實踐力量在教學中是很重要的。由于我們肩負著培育技能型人才的重任，只有我們老師的素養(yǎng)提高了，才能