學習身邊典型,爭做“四有”教師

學習身邊典型，爭做“四有”教師“百年大計教育為本，教育興衰系于教師?！边@句話說明了教師在教育教學中的至關重要的地位?？梢院敛豢鋸埖卣f，一個好的教師對于學生的影響可能會是一生的。作為一名老師，我總是默默的告訴自己，要努力！要加油！要成為深受學生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？習近平總書記的好老師標準，我們可以概括為“四有”好老師，即好老師要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心。仔細一想我校的能永利老師就是這樣的“四有”好老師。能老師今年38歲，是我校六年級班主任兼數(shù)學老師。能老師中等身材；一雙眼睛隔著鏡片透出沉著堅毅的信念。能老師從教近20年，一直擔任班主任和數(shù)學教學工作。他的工作出色，成績優(yōu)異，多次獲得優(yōu)秀教師稱號。他班上的學生發(fā)展比較全面，各方面在都在全校的前列，多次獲得區(qū)、校表彰。他關心每一位學生，使學生感受到班集體的溫暖、學習生活的幸福。能老師的學生蔣文英在習作《我的數(shù)學老師》中寫到：第一節(jié)數(shù)學課剛上不久，我的頭痛疼得我滿頭大汗。只好趴在課桌上，細心的能老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，走到我身旁親切地說：“怎么了？是身體不舒服嗎？”我點了點頭，您立即把我扶到辦公室讓我坐下，給我倒了一杯水，說：“來，來喝點熱水吧?！彪S后，您就給我媽媽打了電話，但是媽媽不在家，奶奶年齡大。于是您將我背到醫(yī)院。等我媽媽來時，我已經(jīng)輸起液了，病痛也減輕了許多。但您由于背著我去的，早已是滿頭大汗了。見到了我的媽媽來了，您才松了一口氣。第二天早上，我的病徹底好了，開開心心來上課?？吹轿揖駹顟B(tài)很好，您對我欣慰地笑了，我也在笑聲中進入到了學習中······能老師，您就像我的爸爸一樣，無微不至地呵護著我，我永遠不會忘記您。能老師關心每一位學生，這些雖是小事，但小事往往能體現(xiàn)出教師的一種品質(zhì)、一種情懷。這些生活、學習中的小事，學生看在眼里，記在心里，甚至會對學生的一生產(chǎn)生深遠的影響。能老師有扎實的學識，能靈活面對學生的各種現(xiàn)狀。前衛(wèi)的他經(jīng)常靈活的應用班班通設備和電腦為學生上課。在教學之余，擠時間研究學習各種教育雜志，然后運用到教學實際中去。比如針對班上數(shù)學基礎不好，學生學習習慣差的狀況。他慢慢摸索后，在班上讓每個學生找一個和自己實力差不多的的對手，讓他們在數(shù)學計算等方面進行比賽、相互挑戰(zhàn)，下午放學前對當天的情況進行反饋。這樣一來，每天數(shù)學課總是聲震屋瓦。有時候就是下課，學生們也趕緊跑過去，看看還沒有記著的知識，因為他們可不想輸給自己的對手。這樣長期以來，就在這挑戰(zhàn)、打擂中，學生的計算和解決問題的能力有了很大的提高。就這樣學生們在有趣的活動中成績蒸蒸日上，這點深受大家的一致好評。學生張曼在習作《我的能老師》中寫到：那天，能老師走進教室喊“上課！”，特別憔悴，我聽聲音就明白了——您的嗓子沙啞了。我想：能老師到學校后要備課、批改作業(yè)、還要給我們上課，可能是太累了影響了聲帶。能老師用沙啞的聲音給我們上完了那個星期的數(shù)學課，就徹底的說了不出話了。可是能老師依然沒有休息，依然在學校堅持上班，依然面帶微笑地看著我們，但是我的眼睛發(fā)現(xiàn)您的笑容掩藏不了倦容，這幾天您仿佛蒼老了幾歲。這天，我和一個同學去您的辦公室抱數(shù)學作業(yè)，我看到了您辦公桌上堆著幾大包藥。我的心被震撼了，一股暖流流進了我的心里，我想高聲地向全世界大喊：“我有一位好老師，你們知道嗎？”我的眼淚禁不住流了下來??。在這短短三尺講臺，卻連接了我們濃濃的師生情！在張曼同學的習作片段中，我們看到了能老師的心牽掛著學生，也看到了學生對能老師的敬佩、想念。能老師帶病堅持工作的情形感動了學生，那講臺方寸窄,黑板丈余長，一堂三刻累,半生四季忙；就在這短短三尺講臺，卻將能老師和學生的心緊緊的連在了一起。能老師帶著病還堅持上課，是什么在支撐著能老師忘我地工作呢？我想，應該是他內(nèi)心堅定的理想信念和美好的道德情操吧！如今，能老師把美好的青春已獻給了三尺講臺，他幾十年如一日，他無怨無悔、義無返顧