做最好的老師讀后感

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當細心品讀一部作品后，你有什么領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是我為大家收集的做最好的老師讀后感，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)上訂購李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，今天收到了。迫不及待開啟第一章——愛是永恒的教育理念。

看到其次篇“愧在初為人師〞，了解了李老師和劉江之間的小故事，被李鎮(zhèn)西老師的謙遜、坦誠所打動。慨嘆佩服之余，我也陷入了深思。原因是我今天上午和班里的一位學生也發(fā)生了不高興。今天其次節(jié)語文課，講的是閆文井的《永久的`生命》，全班同學都很認真的在聽講。在講到時代背景時，我插播了一個小視頻，發(fā)現(xiàn)有一位男生沒有認真看，靜靜的和同位在下面做小動作，掩飾不住的笑意呈現(xiàn)在臉上。雖然動作十分微小，卻沒有逃過我的火眼金睛。為了不浪費課堂時間，我只是用眼神示意了一下他倆。

到了獨立思考環(huán)節(jié)，我出示了學習任務，先讓同學們自我批注，三分鐘之后共享，為了提高課堂效率，我說用開火車的方法共享。同學們都開始積極思考、認真批注。我在班內(nèi)巡查，當我走到方才那個開小差的男生身邊時，他又在那里摳手指，我還是沒有吭聲。三分鐘的時間很快到了，我指著方才那個男生所在的一豎排，說：“從這里開火車。〞同學們依照順序依次回復，到了那個男生面前，他站起來說了兩個字“不會〞。雖然我早有心理準備，但是這一句話仍舊觸怒了我，由于他已經(jīng)兩次在課堂表現(xiàn)出不一心，“出來！〞我大吼一聲，班內(nèi)學生嚇了一跳，我接著吼他“你會干什么，你只會說不會，蹲到教室后面去！〞他也沒有抵擋，悄悄的蹲了過去。課講完了，還有5分鐘，我把他叫了出去，心平氣和的問他：“為什么不回復〞，“我不會〞，“真不會還是沒有認真思考〞，默然……默然了將近半分鐘，我又問，他開口說“沒有認真聽〞，就等他這句話。接下來我一口氣對他說了好多“知道我為什么生氣嗎，我生氣的是你對待學習的態(tài)度，從七年級到現(xiàn)在，看著你一路成長，內(nèi)心無比愉快；你聰明、乖巧，成績名列前茅，但是到了八年級，你的成績明顯退步了，上一次你的作文沒有寫，我沒有批評你吧；我給你寫的批語你認真看了沒有，我不想讓你現(xiàn)在回復，你考慮好了可以找我。好，以前的事情既往不咎，就說今天這件事，課堂上你沒有一心聽講，你的注意力并沒有在學習上，上課的時間你從來不主動。〞他的頭逐漸低了下去，“其實我也挺佩服你的，你有三個妹妹，每天還要照料他們寫作業(yè)，你做到了一個好哥哥的職責。你爸爸的職責是賺錢養(yǎng)家，你媽媽的職責是照料你們兄妹四個的飲食起居，他們都各司其職，但是你還有一個重要的任務是學習，你做到了嗎？〞他的頭越來越低。“我一直想找機遇和你談話，今天課堂上發(fā)生的事情希望以后不會再發(fā)生，上課了，你進教室吧。〞他深深的給我鞠了一躬，轉(zhuǎn)身進了教室。今天讀李鎮(zhèn)西老師的書，又想起昨天對這件事的處理，覺得十分不妥。13歲的少年，在全班同學面前被老班批評，還蹲在教室后面，面子上確定不好看，萬一傷到自尊，更不好。即便他現(xiàn)在不知道，將來長大了假如回想起這件事，還是會怪我的。思前想后，我覺得應當還他一個公平。中午午間紀律檢查的時間，我早早的來到教室，值班老師還沒有來，學生都在認真完成作業(yè)。我說：“同學們，大家先停下來兩分鐘，我想給大家解釋一件事情。昨天上語文課的時間，我和咱班的一位男生發(fā)生了一點不高興的事情，他上課回復問題時說〞不會“，我當眾批評了他，后來我反思，你們上課不會回復問題是正常的，我不應當對他發(fā)脾氣，現(xiàn)在我當著全班同學的面給這位男生道歉，對不起，你樂意接受我的道歉嗎？〞這個男生沖動的站了起來，“老師，我接受，我也有錯。〞我又說：“我和同學們之間永遠是心連心的，我有做的不妥的地方，同學們要勇于提出，我一定會虛心接受的。

咱們是一個民主