初三期中家長會課件-與孩子一起成長

與孩子一起成長第1頁，共24頁。會前寄語

愛孩子，這是人共有的情感，但是，如果只知道愛，那是“母雞也會”的事，人之所以異于其他動物，更在于人懂得教育自己的后代。父母是孩子的第一任老師，親情的紐帶，使家庭教育具有學校教育、社會教育不能取代的地位和作用。第2頁，共24頁。與家長交流發(fā)言提綱家庭教育的五大沖突四個學會對初三學生學習的認識幾點建議第3頁，共24頁。家庭教育的五大沖突過高的期望，帶來孩子的無望期望值不要太高，太高了就會失望；不要以“爸爸媽媽都是為你好”為理由去逼孩子；淮中教師、泗陽中學教師孩子事例。本年級初三某班一女生的事例。第4頁，共24頁。家庭教育的五大沖突過度的保護，帶來孩子的無能要告訴兒子：有兒子就是不一樣；“有個女兒真好！”所有的女孩都愛聽父母這樣說。真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機會。不要把自己看成高山，把孩子看成小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當大傘，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。換個位置，換個形象，讓孩子做高山，讓孩子做高山，孩子就會長成山，讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。第5頁，共24頁。家庭教育的五大沖突過分的溺愛，帶來孩子的無情第6頁，共24頁。家庭教育的五大沖突過多的干涉，帶來孩子的無奈一個孩子如果每天可憐巴巴地向父母乞討：給點時間吧，我想玩會兒；給點錢吧，我想買點東西；給點自由吧，我想出去走走……他們的身心能健康發(fā)育嗎？對于青春期有逆反心理的孩子，粗暴的干涉不僅無濟于事，相反還會將他們推向?qū)α⒚?。要像大禹治水一樣，“疏”比“堵”好。?頁，共24頁。家庭教育的五大沖突過多的指責，帶來孩子的無措在孩子成長過程中，經(jīng)常使用帶有懲罰性質(zhì)的話語，會使孩子養(yǎng)成自卑膽小的性格，或者產(chǎn)生對立情緒。孩子雖小，心中也有一桿秤，成人的每一句評語，都能讓那些敏感的心靈快樂，或者悲傷?！鞍笥谛乃馈?，用尖刻的語言奚落、諷刺、挖苦孩子，表面上看比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害絕不會比體罰小。體罰更多傷害的是孩子的身體，而“心罰”更多的是傷害孩子的心靈。受“心罰”的孩子自尊被摧毀，自信被打擊，智慧被扼殺。第8頁，共24頁。學會等待千萬不要以為你對孩子講的話孩子立即能做到，改的快，丟的快，孩子記到心中他有一個內(nèi)化的過程，當他將其由外在的要求內(nèi)化為自己的主動時，他的行為才會真正改變并長久保持。三班高永國老師常說：相信種子，相信歲月，要給孩子成長的時間?，F(xiàn)在高三的學生徐浩翔、崔澤雨的事例。第9頁，共24頁。學會包容誰能無過？何況孩子！作為家長，應(yīng)當學會寬容孩子。寬容是父母對孩子的一種呵護！孩子畢竟是孩子，難免犯錯誤，而且在很多情況下，孩子是非故意地犯了錯誤的。所以，當孩子犯錯誤之后，作為家長，就應(yīng)當允許孩子犯錯誤，正確對待孩子所犯的錯誤，只有這樣，才能讓孩子在不斷的錯誤中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗。這也正是所謂的“吃一塹長一智”的道理之所在。其實，孩子在犯了錯誤之后，除非他沒有意識到自己的行為是一種錯誤，如果他知道了自己的行為錯了，那他本身就會有一種負疚感和糾正欲的。如果這時候家長一味責怪孩子嘮叨的話，孩子反而可能會產(chǎn)生一種抵制或逆反心理，反而不利于孩子對所犯錯誤的認識和改正。第10頁，共24頁。學會包容對孩子寬容，不僅能讓他心悅誠服地認識到自己的錯誤，而且在日積月累的“被寬容”之后，他也會潛移默化地學會去寬容別人。寬容不等于包容，更不等于縱容。

第11頁，共24頁。學會欣賞上海某校日前在一堂家庭教育課進行測試時發(fā)現(xiàn)：家長對自己孩子的缺點普遍能一口氣說上十幾條，可一提到優(yōu)點卻支支吾吾，大多只說出一兩條。專家指出，測試結(jié)果并非個別現(xiàn)象，六七成中學生的家長對孩子不滿，最不滿意的就是學習成績。第12頁，共24頁。贊美是暗室中的一只蠟燭據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報，最近將有臺風襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒?！斑@該死的臺風……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒?！拔蚁矚g臺風”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。學會欣賞第13頁，共24頁?！昂⒆?，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風？”母親小心翼翼地問?！吧洗闻_風來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”“晚上就會電蠟燭?！薄澳阆矚g點蠟燭嗎？”“是的，那回（指上次臺風吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我象小天使?！蹦赣H頓時無言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話――孩子，你永遠是天使！第14頁，共24頁。母親的認可和期待是孩子生存的最大的動力，父母的失望也是孩子的致命傷，孩子犯錯誤有時是無心的，只要知道這樣做不好下次注意就可以了，一定要看點性質(zhì)或動機就大可不必了，寬容可以大大減少再次違反同樣錯誤的機會。作為家長要釋懷孩子的一些不小心的錯誤，期待和等待就是支持和鼓勵，也是使孩子盡快好轉(zhuǎn)的一劑良方，學會寬容吧，讓自己也在寬容中釋然和從容......第15頁，共24頁。學會欣賞葉兆言先生說：“奉勸天下父母，多給孩子一點贊美，讓他們從小就會欣賞世間的一切。父母對孩子的愛是沒原則、沒是非的，對于父母，孩子無論成功與否，都要接受。能不能出人頭地，是他自己的事，各人頭上一方天，沒必要強求小孩干什么。人生是一步一步走出來的，能把每一步都走踏實了，這就很好?！钡?6頁，共24頁。學生遲到的故事

曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個孩子有段時間上學總遲到，老師為此找其母親談話。母親知道后，沒有打罵孩子。臨睡覺前，她問兒子：告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？“孩子先是愣了愣，見母親沒有責怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時間?！蹦赣H聽后笑了。第二天一早，母親跟兒子一起去了河邊看日出，面對眼前的景色，她感慨萬分：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，兒子沒有遲到。放學回家，兒子發(fā)現(xiàn)書桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：“因為日出太美了。所以我們更要珍惜時間和學習的機會，你說是嗎？愛你你的媽媽！”學會傾聽第17頁，共24頁。將愛融入傾聽中愛孩子，沒有粗暴的責問、無情的懲罰，而是選擇了傾聽。傾聽之中，融入了對孩子的愛、寬容、耐心何激動，給孩子創(chuàng)設(shè)了幸福、溫暖的成長環(huán)境。試想，如果這位母親聽了老師的話后，不問青紅皂白地將還在打罵一頓，結(jié)果會是怎樣呢？我想，那顆熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的稚嫩的心可能再也找不到了吧。學會傾聽第18頁，共24頁。對初三學生學習狀態(tài)的感受學習不在于忙碌，而在于有序作業(yè)不在于多寡，而在于有效第19頁，共24頁。最后提幾點建議：

1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法。第20頁，共24頁。4．要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，孩子能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，孩子大了,他要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。第21頁，共24頁。

5.多了解子女學習情況，不要只關(guān)心學習成績，而不關(guān)注學習過程。6.關(guān)心子女的內(nèi)心世界，尊重他們的想法。第22頁，共24頁。謝謝光臨！第23頁，共24頁。內(nèi)容梗概與孩子一起成長。愛孩子，這是人共有的情感，但是，如果只知道愛，那是“母雞也會”的事，人之所以異于其他動物，更在于人懂得教育自己的后代。不要把自己看成高山，把孩子看成小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你。換個位置，換個形象，讓孩子做高山，讓孩子做高山，孩子就會長成山，讓孩子當大傘，孩子就能頂天立地。孩子雖小，心中也有一桿秤，成人的每一句評語，都能讓那些敏感的心靈快樂，或者悲傷?！鞍笥谛乃馈?，用尖刻的語言奚落、諷刺、挖苦孩子，表面上看比體罰“文明”，但它帶給孩子的傷害絕不會比體罰小。對孩子寬容，不僅能讓他心悅誠服地認識到自己的錯誤，而且在日積月累的“被寬容”之后，他也會潛移默化地學會去寬容別人。專家指出，測試結(jié)果并非個別現(xiàn)象，六七成中