培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)

—培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)光陰飛逝，又到了一年的末尾了，很快就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧，你的年終總結(jié)寫好了嗎？下面給大家?guī)黻P(guān)于培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)篇120X年參加貴公司任培訓(xùn)助理工作，之前有過一點(diǎn)相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)，但來到貴公司后我虛心向人請教和學(xué)習(xí)，一切都從零學(xué)起，從零做起，使自己從零中慢慢成長和完善，使自己的行為標(biāo)準(zhǔn)、思想覺悟和工作力量盡快的向公司要求的目標(biāo)靠攏，希望自己能早日參加設(shè)計(jì)行業(yè)的大集體。一年的時間很快過去了，在這一年，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與幫忙下完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，這次的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、書籍主動學(xué)習(xí)政管理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律學(xué)問；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，工作看法端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。二、專業(yè)學(xué)問、工作力量和詳細(xì)工作方面我是6月份來到公司工作，擔(dān)任公司培訓(xùn)助理工作，主要是做好培訓(xùn)工作。我認(rèn)為培訓(xùn)工作比擬瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不行少的。為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短時間內(nèi)熟識了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細(xì)的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當(dāng)?shù)拈_展和完本錢職工作。概括來說，培訓(xùn)管理在企業(yè)中主要有管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)三大功能；其中管理是主干，協(xié)調(diào)是核心，服務(wù)是根本?？偠灾?，培訓(xùn)管理的本質(zhì)就是服務(wù)。三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面熱愛自己的本職工作，正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時完成。四、工作質(zhì)量、成果、效益和奉獻(xiàn)方面在開展工作之前做好個人工作方案，有主次的先后按時的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率相對較高，同時在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也錘煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)?？偨Y(jié)20X年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但還有其他工作也存在許多的缺乏。這都有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在將來的日子里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個新水平，希望能為公司的進(jìn)展做出更大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)篇2作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，從事管理培訓(xùn)工作時至近日已有5個年頭。這些年來關(guān)于培訓(xùn)效果提升的商量始終沒有斷過，主流觀點(diǎn)是培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)不在于課堂，而是在培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化。我個人認(rèn)為這個觀點(diǎn)對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人終于將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業(yè)，培訓(xùn)效果提升的重點(diǎn)其實(shí)是在培訓(xùn)前而非培訓(xùn)后。相對培訓(xùn)結(jié)束后獲得的.成果而已，培訓(xùn)前的需求分析、目標(biāo)設(shè)定和工程設(shè)定更關(guān)鍵。假如在企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)施前沒有進(jìn)行必要的需求分析和目標(biāo)設(shè)定，那就不用在談所謂的培訓(xùn)效果評估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標(biāo)的培訓(xùn)工程，培訓(xùn)的穩(wěn)固和成果轉(zhuǎn)化也無從談起。假如企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人針對這些工程還想著如何開展成果轉(zhuǎn)化，可以說都是些徒勞無功的工作。許多的公司培訓(xùn)可以用一句話來概括：狂轟濫炸、收效甚微。完全是一種以量取勝的操作模式。個人認(rèn)為假如培訓(xùn)想更見實(shí)效，應(yīng)當(dāng)借鑒現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)方式的改革。傳統(tǒng)戰(zhàn)爭是用20%的各種資源去查找目標(biāo)和戰(zhàn)前準(zhǔn)備、80%的資源去毀滅作戰(zhàn)目標(biāo)。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭卻正好相反。前X和如今的X國在兩場X戰(zhàn)爭中，正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的比擬。后者在X戰(zhàn)爭中僅僅投入了150人的特戰(zhàn)部隊(duì)就取得了成功。大多數(shù)的培訓(xùn)正是由于目標(biāo)模糊，導(dǎo)致事倍功半。培訓(xùn)要見效果，應(yīng)吸取X在X的現(xiàn)代戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)：首先明確并分析清楚目標(biāo)。想要達(dá)成“培訓(xùn)見實(shí)效”的目標(biāo)，更需要從培訓(xùn)之前入手。從某種方面而言，培訓(xùn)的而言，培訓(xùn)的有效性在設(shè)計(jì)階段就已經(jīng)確定了。本人在與一些培訓(xùn)組織經(jīng)驗(yàn)非常豐富的公司合作中，同樣發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作和開展仍然被作為一個孤立的大事來看待，再加上某些方面的考慮，選擇大牌機(jī)構(gòu)的大牌講師和課程，就成了非常保險(xiǎn)的選擇了。所以假如希望培訓(xùn)能夠制造效果，就必需把培訓(xùn)前、中、后三個環(huán)節(jié)的工作都重視起來，而且在兩端投入更多的資源和精力。培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)篇320X年是非常重要的一年，在這一年，我在思想上，工作上，生活上都有了非常大的轉(zhuǎn)變，對于這些改變，既有令人興奮的一面，也有令人懊喪的一面，但總的來講，還算是比擬充實(shí)的一年。面對20X年的工作，新的各項(xiàng)工作給我?guī)淼氖翘魬?zhàn)和希望，現(xiàn)對年終個人工作做出總結(jié)，總結(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。也希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠幫忙我一同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的述職總結(jié)如下：1、不斷反思，認(rèn)識提高?？追蜃诱f一日三省吾身，則知明而行無過矣.認(rèn)識的提高是一個不斷反省的過程，并指導(dǎo)下一步更好的行動，如此反復(fù)，大致上可以將一個自己的認(rèn)識不斷提升、深化，進(jìn)而到達(dá)自明誠的階段。我在20X年閱歷了一些事情，思想上、認(rèn)識上都有了很大的深化與提高，克服了怯懦、擔(dān)憂、畏懼等負(fù)面心情，為完善自我有了很大的進(jìn)步。2、樹立準(zhǔn)則，臻于成熟?？追蜃诱f三十而立，四十不惑，立，指懂禮，確立自己做人的原則和信條；不惑，指對禮不懷疑，堅(jiān)持自己的原則和信條。經(jīng)過20X年一年的學(xué)習(xí)、工作及生活，我對自己根本做人的原則不斷優(yōu)化，信條不斷改進(jìn)，在主觀意志上也在努力由立向不惑轉(zhuǎn)變，進(jìn)而希望自己心智更加成熟，品行更加完善。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，強(qiáng)化力量。孔夫子說學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎，學(xué)到的東西，拿來用用不是件很歡樂的事嗎？馬克思認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的一是認(rèn)識世界，二是改造世界。先不管改造世界，單論認(rèn)識世界就是一件有意義的事情。以上是我自20X年到X工作以后自己的所想所做，存在缺乏，現(xiàn)總結(jié)出來呈遞各位領(lǐng)導(dǎo)，請賜予指正。培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)篇4“培訓(xùn)是永不折舊的投資”，“培訓(xùn)是企業(yè)給員工最大的福利”。這兩句話，在企業(yè)培訓(xùn)中常常會聽到。伴著學(xué)問和技能在經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展中的作用愈來愈重要，如今越來越多的企業(yè)都把如何提高企業(yè)員工的學(xué)問和技能放在了重要位置，不斷在實(shí)際工作中摸索和探討員工培訓(xùn)的有關(guān)問題。從我這幾年做培訓(xùn)角度動身，我個人認(rèn)為培訓(xùn)工作要抓好“六個一”建設(shè)，這就是制定一部符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)制度與流程；組建一支培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)；打造一支高素養(yǎng)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍；開發(fā)一套合適企業(yè)實(shí)際、容可操作性、學(xué)問技能性、趣味性于一體的培訓(xùn)課件；開展一系列符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)模塊與培訓(xùn)形式；建立一套科學(xué)合理的培訓(xùn)效果評估體系。1、制定一部符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)制度與流程每半年對企業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)營中存在的問題進(jìn)行分析，對員工在工作中暴露的問題進(jìn)行論證，并依據(jù)培訓(xùn)執(zhí)行反應(yīng)的情況適時修改現(xiàn)有的培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)流程，建立一部科學(xué)合理的培訓(xùn)制度與培訓(xùn)流程。2、組建一支專業(yè)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)離不開相應(yīng)的組織，離不開強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，因此，要組建一支培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，通過開展對培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)成員的一系列相關(guān)培訓(xùn)，以及舉辦培訓(xùn)工作研討會，強(qiáng)化培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的溝通與溝通。提升團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)管理意識和水平。通過建立團(tuán)隊(duì)間的管理機(jī)制，培育一支公司的專業(yè)培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)。3、打造一支高素養(yǎng)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍培訓(xùn)工作的好壞，員工學(xué)問與技能把握程度的深淺，培訓(xùn)師在其中起著很重要的作用，企業(yè)應(yīng)中選拔具有培訓(xùn)授課力量的優(yōu)秀管理人員組成內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)。除了培育一批具有較高素養(yǎng)的公共課程培訓(xùn)師和專業(yè)培訓(xùn)師外，還必需培育企業(yè)各系統(tǒng)、各部門具有一線員工學(xué)問與技能培訓(xùn)的培訓(xùn)師，至少應(yīng)當(dāng)保證每個系統(tǒng)或部門有一到兩名崗位技能培訓(xùn)師，同時，要把新員工“師帶徒”工作落到實(shí)處。4、開發(fā)一套合適企業(yè)實(shí)際、兼可操作性、學(xué)問技能性、趣味性于一體的培訓(xùn)課件培訓(xùn)教材的開發(fā)與選擇，也是培訓(xùn)工作取得成敗的關(guān)鍵，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身實(shí)際需要，開發(fā)一套合適企業(yè)實(shí)際、容可操作性、學(xué)問技能性、趣味性于一體的培訓(xùn)課件，如關(guān)鍵崗位員工的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)意識培訓(xùn)課件、中層以上員工職業(yè)素養(yǎng)提升的培訓(xùn)課件。同時，要組織企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師編寫公司主要崗位操作手冊、職位說明書、工作流程等專業(yè)或系統(tǒng)公共課程教材；編寫重要崗位操作技能、管理技能課件；派遣內(nèi)部培訓(xùn)師參與外部培訓(xùn)課程，回來后進(jìn)行二次培訓(xùn)，形成內(nèi)部培訓(xùn)課件；外部購置培訓(xùn)光盤或書籍。開發(fā)合適企業(yè)生產(chǎn)、管理、運(yùn)營等實(shí)際的培訓(xùn)教材。5、開展一系列符合企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)模塊與培訓(xùn)形式為了便于對培訓(xùn)工作的管理，樹立全員培訓(xùn)意識，建議培訓(xùn)施行分級管理，也就是施行三級培訓(xùn)管理，一級培訓(xùn)由公司培訓(xùn)主管部門布置培訓(xùn)；二級由各職能系統(tǒng)（如管理類、業(yè)務(wù)類、技術(shù)類、研發(fā)類、生產(chǎn)類等）組織員工培訓(xùn)；三級由各車間、職能部門布置培訓(xùn)。在培訓(xùn)模塊上，依據(jù)崗位與工作職責(zé)的不同，實(shí)行多模塊的形式，如管理學(xué)問模塊、后備干部隊(duì)伍建設(shè)模塊、崗位技能模塊、新員工培訓(xùn)模塊、企業(yè)文化與制度建設(shè)模塊（員工行為標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則、管理制度流程）在職員工學(xué)歷進(jìn)修模塊等等。培訓(xùn)方式上，不拘形式，施行敏捷多樣的方式，如師帶徒、專題研討會、讀書商量座談會、視頻在線培訓(xùn)、e-leaning培訓(xùn)系統(tǒng)（包括現(xiàn)場講授、職務(wù)代理、外派培訓(xùn)、專題研討、員工自主學(xué)習(xí)）。6、建立一套科學(xué)合理的培訓(xùn)效果評估體系評估是為了檢驗(yàn)培訓(xùn)工作的效果，評估也是為了更好的促進(jìn)今后的培訓(xùn)工作，因此，每一項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束后，就應(yīng)當(dāng)對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。通過滿意度、學(xué)問層、行為層、業(yè)績層等四個層次，從培訓(xùn)課程實(shí)施的數(shù)量、員工素養(yǎng)以及技能提高的程度、員工滿意度以及員工行為轉(zhuǎn)變與工作效率提高情況等四個方面評測，來評估整個培訓(xùn)工作的效果。以上六個方面，我認(rèn)為是企業(yè)培訓(xùn)體系中不行缺少的部分，所以抓好培訓(xùn)的“六個一”建設(shè)，是培訓(xùn)工作很重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)助理年終工作總結(jié)篇5作為一名拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，工作的要求需要我認(rèn)真的觀看學(xué)員的行為，認(rèn)真的去體會學(xué)員的心理改變，在閱歷了很多隊(duì)伍之后，總有一些相同的事情發(fā)生，啟發(fā)我的思索。在空中抓杠這個拓展工程完成之后，我會問那些勝利抓住的學(xué)員一個問題假如再給你一次時機(jī)，你會不會要求教練把杠的距離再調(diào)遠(yuǎn)一些？幸運(yùn)的是我全部的學(xué)員都給我一個肯定的答復(fù)。我想，從他們的答復(fù)來看，人是喜愛轉(zhuǎn)變的。同時我又會問那些沒有抓住的學(xué)員一個問題假如這是在平地上，同樣的距離讓你去抓，你會不會抓?。慷鄶?shù)的答復(fù)是“我能”可是為什么他們在8米高的平臺上同樣的距離卻抓不住呢？我得到多數(shù)的答復(fù)就是由于環(huán)境變了，所以他們沒有抓到。我想。從他們的答復(fù)來看，人是畏懼轉(zhuǎn)變的。假如說這兩點(diǎn)代表著某種人性的話，那么我們每個人的內(nèi)心其實(shí)都充滿著這兩種沖突沖突的心態(tài)，對于人來說是這樣，對與企業(yè)來說也是這樣。人在工作中是一個從開頭的新奇感到后來的了如指掌的過程。工作久了就會產(chǎn)生“沒有激情”的狀態(tài)，由于都不喜愛“一成不變”的工作狀態(tài)。所以尋求“轉(zhuǎn)變”是一種必定的心理。但是當(dāng)“轉(zhuǎn)變”這真的顯現(xiàn)的時分，我們卻往往又不太喜愛轉(zhuǎn)變。以為那有一種讓我們擔(dān)心的“不確定感”。不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時就表達(dá)出人對轉(zhuǎn)變的看法和反映不同的人會面對這種不確定感是有不同的反應(yīng)的。比方在空中抓杠這個工程中，有的人堅(jiān)定的不上，用“害怕”來作為一種理由，那可以說這類人是堅(jiān)定拒絕轉(zhuǎn)變的人。那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點(diǎn)是怕自己掉下去，即使他明白安全帶會保證他的安全，這是純粹的對環(huán)境轉(zhuǎn)變的恐驚，過分的擔(dān)憂不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思索的傾向。還有一類人也是不能越出去抓杠，他們關(guān)注的焦點(diǎn)不是安全，而是結(jié)果，他們擔(dān)憂的是自己抓不到，他們不害怕7米的高度，他們內(nèi)心是非常想抓住，只是這種動機(jī)太強(qiáng)，他們對自己說肯定要抓住，而假如抓不住的話那則意味這對自己的否認(rèn)，有時他們會要求教練把距離調(diào)近些來確保自己有更大把握的抓住。這兩類人是截然相反的，一類是過分擔(dān)憂抓不住，一類是過強(qiáng)的想抓住，但他們有一個共同點(diǎn)就是，他們都害怕面對失利，而且他們都無法接受自己的失利。其實(shí)教練給的距離不會是一個遙不行及的距離，但是是需要通過努力才可以抓住的。而抓住的人主要有一個因素，就是他全力以赴的去做。全力以赴意味著他在投入全部的留意力去關(guān)注目標(biāo)，投入全部的力氣去抓住目標(biāo)。躍出去而沒有抓住的人主要是由于這一點(diǎn)而沒有勝利的。有的人是在想抓住，但是行動上卻沒有完全投入，內(nèi)心的害怕沒有完全的克服；有的人則是全力投入，既有信念又有行動，他在當(dāng)時思索的是怎樣能抓住目標(biāo)，而不是怎樣的讓自己不掉下去。所以拓展活動的魅力之一就在于能模擬現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，考察人的反應(yīng)。所以人在活動中的看法同樣的可以遷移到面對真實(shí)的工作環(huán)境的看法。面對不確定性，有的人是躲避不確定性，有的人是在應(yīng)付不確定