培訓助理年終工作總結(jié)

—培訓助理年終工作總結(jié)光陰飛逝，又到了一年的末尾了，很快就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧，你的年終總結(jié)寫好了嗎？下面給大家?guī)黻P(guān)于培訓助理年終工作總結(jié)5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。培訓助理年終工作總結(jié)篇120X年參加貴公司任培訓助理工作，之前有過一點相關(guān)工作的經(jīng)驗，但來到貴公司后我虛心向人請教和學習，一切都從零學起，從零做起，使自己從零中慢慢成長和完善，使自己的行為標準、思想覺悟和工作力量盡快的向公司要求的目標靠攏，希望自己能早日參加設(shè)計行業(yè)的大集體。一年的時間很快過去了，在這一年，我在公司領(lǐng)導及同事們的關(guān)懷與幫忙下完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，這次的工作總結(jié)主要有以下幾項：一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德方面能夠通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、書籍主動學習政管理論；遵紀守法，認真學習法律學問；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，主動主動認真的學習專業(yè)學問，工作看法端正，認真負責。二、專業(yè)學問、工作力量和詳細工作方面我是6月份來到公司工作，擔任公司培訓助理工作，主要是做好培訓工作。我認為培訓工作比擬瑣碎，每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務(wù)，而這些事務(wù)又是必不行少的。為了搞好工作，我不怕麻煩，向領(lǐng)導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在短時間內(nèi)熟識了本職的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當?shù)拈_展和完本錢職工作。概括來說，培訓管理在企業(yè)中主要有管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)三大功能；其中管理是主干，協(xié)調(diào)是核心，服務(wù)是根本?？偠灾?，培訓管理的本質(zhì)就是服務(wù)。三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面熱愛自己的本職工作，正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。四、工作質(zhì)量、成果、效益和奉獻方面在開展工作之前做好個人工作方案，有主次的先后按時的完成各項工作，到達預期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率相對較高，同時在工作中學習了許多東西，也錘煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應(yīng)有的奉獻?？偨Y(jié)20X年的工作，盡管有了肯定的進步和成果，但還有其他工作也存在許多的缺乏。這都有待于在今后的工作中加以改進。在將來的日子里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，希望能為公司的進展做出更大的奉獻。培訓助理年終工作總結(jié)篇2作為一名企業(yè)培訓師，從事管理培訓工作時至近日已有5個年頭。這些年來關(guān)于培訓效果提升的商量始終沒有斷過，主流觀點是培訓效果提升的重點不在于課堂，而是在培訓后成果轉(zhuǎn)化。我個人認為這個觀點對錯是一半對一半。對的部分是很欣慰企業(yè)培訓負責人終于將關(guān)注點轉(zhuǎn)向課堂之外了。錯的部分是就絕大部分中國企業(yè)，培訓效果提升的重點其實是在培訓前而非培訓后。相對培訓結(jié)束后獲得的.成果而已，培訓前的需求分析、目標設(shè)定和工程設(shè)定更關(guān)鍵。假如在企業(yè)管理培訓實施前沒有進行必要的需求分析和目標設(shè)定，那就不用在談所謂的培訓效果評估。這只是一些帶有福利性質(zhì)、缺乏目標的培訓工程，培訓的穩(wěn)固和成果轉(zhuǎn)化也無從談起。假如企業(yè)培訓負責人針對這些工程還想著如何開展成果轉(zhuǎn)化，可以說都是些徒勞無功的工作。許多的公司培訓可以用一句話來概括：狂轟濫炸、收效甚微。完全是一種以量取勝的操作模式。個人認為假如培訓想更見實效，應(yīng)當借鑒現(xiàn)代軍事作戰(zhàn)方式的改革。傳統(tǒng)戰(zhàn)爭是用20%的各種資源去查找目標和戰(zhàn)前準備、80%的資源去毀滅作戰(zhàn)目標。而現(xiàn)代戰(zhàn)爭卻正好相反。前X和如今的X國在兩場X戰(zhàn)爭中，正是傳統(tǒng)與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的比擬。后者在X戰(zhàn)爭中僅僅投入了150人的特戰(zhàn)部隊就取得了成功。大多數(shù)的培訓正是由于目標模糊，導致事倍功半。培訓要見效果，應(yīng)吸取X在X的現(xiàn)代戰(zhàn)爭經(jīng)驗：首先明確并分析清楚目標。想要達成“培訓見實效”的目標，更需要從培訓之前入手。從某種方面而言，培訓的而言，培訓的有效性在設(shè)計階段就已經(jīng)確定了。本人在與一些培訓組織經(jīng)驗非常豐富的公司合作中，同樣發(fā)現(xiàn)培訓工作和開展仍然被作為一個孤立的大事來看待，再加上某些方面的考慮，選擇大牌機構(gòu)的大牌講師和課程，就成了非常保險的選擇了。所以假如希望培訓能夠制造效果，就必需把培訓前、中、后三個環(huán)節(jié)的工作都重視起來，而且在兩端投入更多的資源和精力。培訓助理年終工作總結(jié)篇320X年是非常重要的一年，在這一年，我在思想上，工作上，生活上都有了非常大的轉(zhuǎn)變，對于這些改變，既有令人興奮的一面，也有令人懊喪的一面，但總的來講，還算是比擬充實的一年。面對20X年的工作，新的各項工作給我?guī)淼氖翘魬?zhàn)和希望，現(xiàn)對年終個人工作做出總結(jié)，總結(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。也希望各位領(lǐng)導能夠幫忙我一同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的述職總結(jié)如下：1、不斷反思，認識提高?？追蜃诱f一日三省吾身，則知明而行無過矣.認識的提高是一個不斷反省的過程，并指導下一步更好的行動，如此反復，大致上可以將一個自己的認識不斷提升、深化，進而到達自明誠的階段。我在20X年閱歷了一些事情，思想上、認識上都有了很大的深化與提高，克服了怯懦、擔憂、畏懼等負面心情，為完善自我有了很大的進步。2、樹立準則，臻于成熟?？追蜃诱f三十而立，四十不惑，立，指懂禮，確立自己做人的原則和信條；不惑，指對禮不懷疑，堅持自己的原則和信條。經(jīng)過20X年一年的學習、工作及生活，我對自己根本做人的原則不斷優(yōu)化，信條不斷改進，在主觀意志上也在努力由立向不惑轉(zhuǎn)變，進而希望自己心智更加成熟，品行更加完善。3、堅持學習，強化力量。孔夫子說學而時習之，不亦悅乎，學到的東西，拿來用用不是件很歡樂的事嗎？馬克思認為，學習的目的一是認識世界，二是改造世界。先不管改造世界，單論認識世界就是一件有意義的事情。以上是我自20X年到X工作以后自己的所想所做，存在缺乏，現(xiàn)總結(jié)出來呈遞各位領(lǐng)導，請賜予指正。培訓助理年終工作總結(jié)篇4“培訓是永不折舊的投資”，“培訓是企業(yè)給員工最大的福利”。這兩句話，在企業(yè)培訓中常常會聽到。伴著學問和技能在經(jīng)濟社會進展中的作用愈來愈重要，如今越來越多的企業(yè)都把如何提高企業(yè)員工的學問和技能放在了重要位置，不斷在實際工作中摸索和探討員工培訓的有關(guān)問題。從我這幾年做培訓角度動身，我個人認為培訓工作要抓好“六個一”建設(shè)，這就是制定一部符合企業(yè)實際的培訓制度與流程；組建一支培訓管理團隊；打造一支高素養(yǎng)的內(nèi)部培訓師隊伍；開發(fā)一套合適企業(yè)實際、容可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件；開展一系列符合企業(yè)實際的培訓模塊與培訓形式；建立一套科學合理的培訓效果評估體系。1、制定一部符合企業(yè)實際的培訓制度與流程每半年對企業(yè)生產(chǎn)、運營中存在的問題進行分析，對員工在工作中暴露的問題進行論證，并依據(jù)培訓執(zhí)行反應(yīng)的情況適時修改現(xiàn)有的培訓管理制度和培訓流程，建立一部科學合理的培訓制度與培訓流程。2、組建一支專業(yè)的培訓管理團隊培訓離不開相應(yīng)的組織，離不開強有力的團隊，因此，要組建一支培訓管理團隊，通過開展對培訓管理團隊成員的一系列相關(guān)培訓，以及舉辦培訓工作研討會，強化培訓管理經(jīng)驗的溝通與溝通。提升團隊的培訓管理意識和水平。通過建立團隊間的管理機制，培育一支公司的專業(yè)培訓管理團隊。3、打造一支高素養(yǎng)的內(nèi)部培訓師隊伍培訓工作的好壞，員工學問與技能把握程度的深淺，培訓師在其中起著很重要的作用，企業(yè)應(yīng)中選拔具有培訓授課力量的優(yōu)秀管理人員組成內(nèi)部講師團隊。除了培育一批具有較高素養(yǎng)的公共課程培訓師和專業(yè)培訓師外，還必需培育企業(yè)各系統(tǒng)、各部門具有一線員工學問與技能培訓的培訓師，至少應(yīng)當保證每個系統(tǒng)或部門有一到兩名崗位技能培訓師，同時，要把新員工“師帶徒”工作落到實處。4、開發(fā)一套合適企業(yè)實際、兼可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件培訓教材的開發(fā)與選擇，也是培訓工作取得成敗的關(guān)鍵，因此，企業(yè)應(yīng)當依據(jù)自身實際需要，開發(fā)一套合適企業(yè)實際、容可操作性、學問技能性、趣味性于一體的培訓課件，如關(guān)鍵崗位員工的業(yè)務(wù)技能與服務(wù)意識培訓課件、中層以上員工職業(yè)素養(yǎng)提升的培訓課件。同時，要組織企業(yè)內(nèi)部培訓師編寫公司主要崗位操作手冊、職位說明書、工作流程等專業(yè)或系統(tǒng)公共課程教材；編寫重要崗位操作技能、管理技能課件；派遣內(nèi)部培訓師參與外部培訓課程，回來后進行二次培訓，形成內(nèi)部培訓課件；外部購置培訓光盤或書籍。開發(fā)合適企業(yè)生產(chǎn)、管理、運營等實際的培訓教材。5、開展一系列符合企業(yè)實際的培訓模塊與培訓形式為了便于對培訓工作的管理，樹立全員培訓意識，建議培訓施行分級管理，也就是施行三級培訓管理，一級培訓由公司培訓主管部門布置培訓；二級由各職能系統(tǒng)（如管理類、業(yè)務(wù)類、技術(shù)類、研發(fā)類、生產(chǎn)類等）組織員工培訓；三級由各車間、職能部門布置培訓。在培訓模塊上，依據(jù)崗位與工作職責的不同，實行多模塊的形式，如管理學問模塊、后備干部隊伍建設(shè)模塊、崗位技能模塊、新員工培訓模塊、企業(yè)文化與制度建設(shè)模塊（員工行為標準、行為準則、管理制度流程）在職員工學歷進修模塊等等。培訓方式上，不拘形式，施行敏捷多樣的方式，如師帶徒、專題研討會、讀書商量座談會、視頻在線培訓、e-leaning培訓系統(tǒng)（包括現(xiàn)場講授、職務(wù)代理、外派培訓、專題研討、員工自主學習）。6、建立一套科學合理的培訓效果評估體系評估是為了檢驗培訓工作的效果，評估也是為了更好的促進今后的培訓工作，因此，每一項培訓結(jié)束后，就應(yīng)當對培訓效果進行評估。通過滿意度、學問層、行為層、業(yè)績層等四個層次，從培訓課程實施的數(shù)量、員工素養(yǎng)以及技能提高的程度、員工滿意度以及員工行為轉(zhuǎn)變與工作效率提高情況等四個方面評測，來評估整個培訓工作的效果。以上六個方面，我認為是企業(yè)培訓體系中不行缺少的部分，所以抓好培訓的“六個一”建設(shè)，是培訓工作很重要的環(huán)節(jié)。培訓助理年終工作總結(jié)篇5作為一名拓展訓練的培訓師，工作的要求需要我認真的觀看學員的行為，認真的去體會學員的心理改變，在閱歷了很多隊伍之后，總有一些相同的事情發(fā)生，啟發(fā)我的思索。在空中抓杠這個拓展工程完成之后，我會問那些勝利抓住的學員一個問題假如再給你一次時機，你會不會要求教練把杠的距離再調(diào)遠一些？幸運的是我全部的學員都給我一個肯定的答復。我想，從他們的答復來看，人是喜愛轉(zhuǎn)變的。同時我又會問那些沒有抓住的學員一個問題假如這是在平地上，同樣的距離讓你去抓，你會不會抓?。慷鄶?shù)的答復是“我能”可是為什么他們在8米高的平臺上同樣的距離卻抓不住呢？我得到多數(shù)的答復就是由于環(huán)境變了，所以他們沒有抓到。我想。從他們的答復來看，人是畏懼轉(zhuǎn)變的。假如說這兩點代表著某種人性的話，那么我們每個人的內(nèi)心其實都充滿著這兩種沖突沖突的心態(tài)，對于人來說是這樣，對與企業(yè)來說也是這樣。人在工作中是一個從開頭的新奇感到后來的了如指掌的過程。工作久了就會產(chǎn)生“沒有激情”的狀態(tài)，由于都不喜愛“一成不變”的工作狀態(tài)。所以尋求“轉(zhuǎn)變”是一種必定的心理。但是當“轉(zhuǎn)變”這真的顯現(xiàn)的時分，我們卻往往又不太喜愛轉(zhuǎn)變。以為那有一種讓我們擔心的“不確定感”。不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時就表達出人對轉(zhuǎn)變的看法和反映不同的人會面對這種不確定感是有不同的反應(yīng)的。比方在空中抓杠這個工程中，有的人堅定的不上，用“害怕”來作為一種理由，那可以說這類人是堅定拒絕轉(zhuǎn)變的人。那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點是怕自己掉下去，即使他明白安全帶會保證他的安全，這是純粹的對環(huán)境轉(zhuǎn)變的恐驚，過分的擔憂不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思索的傾向。還有一類人也是不能越出去抓杠，他們關(guān)注的焦點不是安全，而是結(jié)果，他們擔憂的是自己抓不到，他們不害怕7米的高度，他們內(nèi)心是非常想抓住，只是這種動機太強，他們對自己說肯定要抓住，而假如抓不住的話那則意味這對自己的否認，有時他們會要求教練把距離調(diào)近些來確保自己有更大把握的抓住。這兩類人是截然相反的，一類是過分擔憂抓不住，一類是過強的想抓住，但他們有一個共同點就是，他們都害怕面對失利，而且他們都無法接受自己的失利。其實教練給的距離不會是一個遙不行及的距離，但是是需要通過努力才可以抓住的。而抓住的人主要有一個因素，就是他全力以赴的去做。全力以赴意味著他在投入全部的留意力去關(guān)注目標，投入全部的力氣去抓住目標。躍出去而沒有抓住的人主要是由于這一點而沒有勝利的。有的人是在想抓住，但是行動上卻沒有完全投入，內(nèi)心的害怕沒有完全的克服；有的人則是全力投入，既有信念又有行動，他在當時思索的是怎樣能抓住目標，而不是怎樣的讓自己不掉下去。所以拓展活動的魅力之一就在于能模擬現(xiàn)實的環(huán)境，考察人的反應(yīng)。所以人在活動中的看法同樣的可以遷移到面對真實的工作環(huán)境的看法。面對不確定性，有的人是躲避不確定性，有的人是在應(yīng)付不確定