妙事多培訓(xùn)稿(共15張PPT)精選

妙事多培訓(xùn)(péixùn)稿第一頁，共15頁。妙事多音樂(yīnyuè)花園創(chuàng)辦人羅娜˙海格博士(Dr.LornaHeyge)

海格博士有30多年教學(xué)及著作經(jīng)驗(yàn)(jīngyàn)，并曾著作柯德音樂教材及德文幼兒音樂教材。海格博士畢業(yè)于美國依特曼音樂學(xué)院、西北大學(xué)及德國柯隆大學(xué)。其在幼兒音樂教育界及專業(yè)知識(shí)方面迄今無人能比。奧黛莉·希利克女士(AudreySillick)為蒙特梭利幼教耆宿。希利克女士為加拿大多倫多蒙特梭利教師訓(xùn)練學(xué)校的創(chuàng)始人。

第二頁，共15頁。妙事多音樂(yīnyuè)課程介紹

音樂花園是幼兒感官學(xué)習(xí)的自然音樂教學(xué)法，也是蒙式教育的全人(quánrén)教學(xué)法。妙事多音樂花園是自美國引進(jìn)的開發(fā)小朋友音樂能力的課程，世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法，自嬰幼兒時(shí)期腦神經(jīng)成長最快速的時(shí)期起，給予音樂及成長教育的訓(xùn)練。第三頁，共15頁。國內(nèi)支持(zhīchí)：中文版主編

楊立梅教授

北京師范大學(xué)教育系教授，中國柯達(dá)伊學(xué)會(huì)副會(huì)長。國家基礎(chǔ)教育藝術(shù)(yìshù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人之一。擔(dān)任國家課程標(biāo)準(zhǔn)“新世紀(jì)版“研究。第四頁，共15頁。妙事多音樂課程(kèchéng)介紹第五頁，共15頁。班級(jí)名稱(míngchēng)及授課重點(diǎn)“歌唱、樂器擊奏、肢體和聽力訓(xùn)練”四大教學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)孩子從歡樂(huānlè)中學(xué)習(xí)，而其中的“音調(diào)、節(jié)奏模式刺激腦部運(yùn)作，發(fā)展幼兒的記憶力?！泵钍露鄬殞毎啵簭摹奥牎比胧郑囵B(yǎng)寶寶的聽音的智力。妙事多幼兒班：歡樂(huānlè)學(xué)習(xí)“聽、說唱，律動(dòng)，樂器擊奏和音樂游戲”妙事多四季班：大自然的教材帶入“說唱、樂器、故事戲劇和音樂故事的肢體語言”，音樂語言進(jìn)階。妙事多家庭兒童班：音樂進(jìn)階班將大自然生態(tài)教材帶入“說唱、樂器合奏，視唱聽寫，團(tuán)體舞蹈妙事多世界家庭班：世界民族教材帶入“說唱、樂器合奏、視唱聽寫，音樂舞蹈”妙事多世界鍵盤班：從說唱、舞蹈開始的音樂基礎(chǔ)，自然帶入到“鋼琴指法，和弦規(guī)律、彈奏視唱聽寫，樂器合奏”第六頁，共15頁。各班級(jí)具體(jùtǐ)授課內(nèi)容

妙事親子寶寶班0-15個(gè)月聽覺訓(xùn)練環(huán)境體驗(yàn)音感／節(jié)奏感訓(xùn)練口頭發(fā)聲妙事親子幼兒班15個(gè)月-3歲

音樂游戲聽覺訓(xùn)練模仿口頭發(fā)聲歌唱／樂器／律動(dòng)(lǜdònɡ)音程／節(jié)奏訓(xùn)練第七頁，共15頁。4、“妙事多”的教師創(chuàng)造一個(gè)音樂刺激環(huán)境，透過帶領(lǐng)，引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒參與，并通過豐富多變的教學(xué)設(shè)計(jì)和技巧，達(dá)到讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)的目的。從“聽”入手，培養(yǎng)寶寶的聽音的智力。音樂花園是幼兒感官學(xué)習(xí)的自然音樂教學(xué)法，也是蒙式教育的全人(quánrén)教學(xué)法。2、有個(gè)音樂形式：游戲式教學(xué)、教師輔助*幼兒的音樂課程里，教師的角色是創(chuàng)造一個(gè)音樂刺激的環(huán)境，然后透過發(fā)問和建議來刺激幼兒的思考和進(jìn)一步探索的模式來幫助幼兒的參與。奧黛莉·希利克女士(AudreySillick)聽辨熟悉的曲段及歌曲結(jié)構(gòu)訓(xùn)練班級(jí)名稱(míngchēng)及授課重點(diǎn)教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)幼兒(yòuér)音樂課大綱標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)美國音樂協(xié)會(huì)）音樂進(jìn)階班將大自然生態(tài)教材帶入“說唱、樂器合奏，視唱聽寫，團(tuán)體舞蹈妙事多四季班：妙事多音樂花園是自美國引進(jìn)的開發(fā)小朋友音樂能力的課程，世界先進(jìn)的音樂教學(xué)法，自嬰幼兒時(shí)期腦神經(jīng)成長最快速的時(shí)期起，給予音樂及成長教育的訓(xùn)練。音樂課內(nèi)容(nèiróng)應(yīng)該有：合訂本，同奏2張光盤(ɡuānɡpán)，捅拍手1張光盤(ɡuānɡpán)妙事四季成長(chéngzhǎng)班3-5歲

大自然的教學(xué)教材主題聽辨熟悉的曲段及歌曲結(jié)構(gòu)訓(xùn)練視譜／寫譜團(tuán)體隊(duì)型舞聽覺訓(xùn)練認(rèn)名／音樂聯(lián)想歌唱／樂器合奏／律動(dòng)音名／節(jié)奏名訓(xùn)練／音符卡訓(xùn)練

妙事兒童鍵盤班5-9歲大自然的教學(xué)教材主題聽辨熟悉的曲段及歌曲結(jié)構(gòu)訓(xùn)練視譜／寫譜團(tuán)體隊(duì)型舞聽覺訓(xùn)練認(rèn)名／音樂(yīnyuè)聯(lián)想歌唱／樂器合奏／律動(dòng)音名／節(jié)奏名訓(xùn)練／音符卡訓(xùn)練

第八頁，共15頁。匯聚(huìjù)多元的音樂教學(xué)奧爾夫：節(jié)奏合奏柯達(dá)伊：歌唱達(dá)克羅茲：肢體(zhītǐ)律動(dòng)戈登：音樂概念模式等音樂教育體系的教學(xué)精華，第九頁，共15頁。教材(jiàocái)介紹與我同唱與我同舞合訂本，各有2張光盤(ɡuānɡpán)，共4張與我同奏與我捅拍手合訂本，同奏2張光盤(ɡuānɡpán)，捅拍手1張光盤(ɡuānɡpán)第十頁，共15頁。幼兒(yòuér)音樂課大綱標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)美國音樂協(xié)會(huì)）音樂課內(nèi)容(nèiróng)應(yīng)該有：1、歌唱，律動(dòng)，聆聽一家樂器演奏，音樂概念教學(xué)。*幼兒音樂課應(yīng)該喲歌唱，律動(dòng)，聆聽一家樂器演奏，以及用開口發(fā)聲來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音樂概念。*音樂課必須教授高品性和有永續(xù)價(jià)值的音樂，包括兒童歌曲，民謠，古典音樂，以及來自不同文化，風(fēng)格和不同時(shí)期的音樂。2、有個(gè)音樂形式：游戲式教學(xué)、教師輔助*幼兒是透過游戲來成長，適于發(fā)展的幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是在有幼兒主動(dòng)，幼兒主導(dǎo)而由教師輔助的環(huán)境下產(chǎn)生。*幼兒的音樂課程里，教師的角色是創(chuàng)造一個(gè)音樂刺激的環(huán)境，然后透過發(fā)問和建議來刺激幼兒的思考和進(jìn)一步探索的模式來幫助幼兒的參與。3、團(tuán)體形式：人際關(guān)系，社會(huì)性*幼兒同時(shí)需要參加團(tuán)體音樂課來體驗(yàn)音樂同樂和一起玩奏音樂是的重要的人際關(guān)系的訓(xùn)練。*最理想的授課教師是幼兒園或親子班里的幼教音樂專業(yè)教師或是受過幼教專業(yè)的音樂老師。未幼兒提供專業(yè)音樂和創(chuàng)意的規(guī)范。第十一頁，共15頁。妙事多五大(wǔdà)領(lǐng)域歌唱律動(dòng)(lǜdònɡ)樂器聽力音樂模式第十二頁，共15頁。音樂進(jìn)階班將大自然生態(tài)教材帶入“說唱、樂器合奏，視唱聽寫，團(tuán)體舞蹈合訂本，同奏2張光盤(ɡuānɡpán)，捅拍手1張光盤(ɡuānɡpán)妙事多五大(wǔdà)領(lǐng)域聽辨熟悉的曲段及歌曲結(jié)構(gòu)訓(xùn)練教材(jiàocái)介紹合訂本，同奏2張光盤(ɡuānɡpán)，捅拍手1張光盤(ɡuānɡpán)音名／節(jié)奏名訓(xùn)練／音符卡訓(xùn)練匯聚(huìjù)多元的音樂教學(xué)1、歌唱，律動(dòng)，聆聽一家樂器演奏，音樂概念教學(xué)。音樂課內(nèi)容(nèiróng)應(yīng)該有：國內(nèi)支持(zhīchí)：中文版主編教材(jiàocái)介紹妙事四季成長(chéngzhǎng)班3-5歲國家基礎(chǔ)教育藝術(shù)(yìshù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組負(fù)責(zé)人之一。國內(nèi)支持(zhīchí)：中文版主編聽辨熟悉的曲段及歌曲結(jié)構(gòu)訓(xùn)練五大(wǔdà)領(lǐng)域解釋1、以歌唱，肢體律動(dòng)，聽力訓(xùn)練，樂器玩奏四大領(lǐng)域音樂侗族訓(xùn)練為主，配合節(jié)奏，調(diào)性的音樂模式語言的練習(xí)，有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，感知不同的音樂夾頭和音樂語言。2、每一節(jié)課以不同的形式，調(diào)性，節(jié)奏，曲式，風(fēng)格等多種變化內(nèi)容和結(jié)合運(yùn)用對(duì)比，比較模式，讓幼兒在變化豐富的素材中學(xué)習(xí)和感受音樂?！懊钍露唷痹O(shè)計(jì)同年齡階段的多套教材，每套教材不同的側(cè)重，讓幼兒能達(dá)到多層面音樂的培訓(xùn)和引導(dǎo)。3、“妙事多音樂花園”包含有不同年齡的教學(xué)和教案，可根據(jù)幼兒不同年齡段的能力給予(jǐyǔ)適齡和適于發(fā)展的教學(xué)，讓不同能力的幼兒一起從團(tuán)體課形式中相互啟發(fā)，影響，達(dá)到個(gè)別的音準(zhǔn)，節(jié)拍和聽力的音樂能力和理解力的發(fā)展，提升。4、“妙事多”的教師創(chuàng)造一個(gè)音樂刺激環(huán)境，透過帶領(lǐng)，引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)幼兒參與，并通過豐富多變的教學(xué)設(shè)計(jì)和技巧，達(dá)到讓幼兒歡樂學(xué)習(xí)的目的。第十三頁，共15頁。教學(xué)(jiāoxué)目標(biāo)第十四頁，共15頁。五大領(lǐng)域(lǐnɡyù)