教導主任經驗交流材料

篇一：教導主任經驗交流材料定稿尊敬的各位領導，各位同仁大家上午好！首先，感謝進修學校干訓部給我們大家提供了這樣一個學習交流的平臺和空間。自從擔任教導主任這個工作以后，一直渴望能有這樣一個學習機會，所以今天能參加這樣的培訓活動，我感到特別的榮幸。幾天前，校長告訴我準備一份經驗材料要在今天的會上交流，說實話，雖說做教導工作已經多年，但是，一直以來，都是摸著石頭過河，前任主任的工作方法，別人的工作經驗，校長的要求，上級的文件指示通常就是我工作的準繩，這些年來，除了喜歡自己親自上課和學習以外，別無所長，更本談不上方法和經驗，怎能在這里班門弄斧？所以只能說同各位同仁相互交流，相互學習，有不當之處，懇請各位領導、同仁能給予真誠的包容、批評、和指導。我是2003年秋天走上教導主任崗位的，那時我才32歲，剛剛送走一屆畢業(yè)班，正沉浸在做班主任工作的快樂中，面對自己角色的突然轉變，一點心理準備都沒有。自己工作時間短，經驗少，要學習的東西還很多，原本就不太善于拋頭露面的我，這回要面對的是全校幾十名老師，而且大部分年齡都比我大，我該如何開展工作？那時我們教導處只有我一個人，紛繁復雜的教導工作讓我感到茫然，忙碌。那段時間曾經沮喪過，抱怨過，更多的是想放棄，做回班主任。那才是我快樂工作的源泉?？墒窍霘w想，畢竟逃避、退縮不是辦法，既然已經做了這項工作，就盡力把它做好。于是在摸索中工作，在工作中總結。我逐漸意識到，其實我并沒有離開學生，只是換了一種方式為學生服務，為教師服務。一、立足學情，創(chuàng)建書香校園，為學生的終身發(fā)展服務。我們學校是一所校風淳樸、教風樸實、學風扎實的村辦小學，學校領導始終秉承著“教育要為學生的終生發(fā)展服務”的辦學思想，努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。作為教導主任，我們的首要任務就是配合校長，努力提高學校的教育教學水平。根據(jù)我校學生語文成績普遍不高的實際情況，依據(jù)新課標要求，2005年，學校提出了加強課外閱讀指導的要求。由教導處牽頭組織全體學生利用業(yè)余時間多讀書，并在課程表里，每周安排一節(jié)課外閱讀課，由班主任老師帶領學生進行課外閱讀。這項活動持續(xù)了兩年時間，從學生的習作能力、語言表達能力及語文成績上，我們認識到了開展課外閱讀對于提高學生語文能力的重要性。所以2007年秋天，我們發(fā)出了“讓書香溢滿校園”的讀書活動倡議，通過創(chuàng)設濃郁的書香環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。1、創(chuàng)設書香環(huán)境，營造書香氛圍。07年到10年，學校先后投資2萬余元用于學校書香環(huán)境的建設：校園東西兩側的文化墻，教學樓走廊壁畫、讀書宣傳標語，教室內讀書宣傳板、讀書成果展示板、班級圖書架、學校藏書柜等，并且每學期固定投入，購買圖書，豐富圖書室的藏書。環(huán)境的改建為學生營造出了濃厚的書香氛圍，極大地激發(fā)了學生的讀書欲望。為開展課外閱讀做好堅實的鋪墊。2、將讀書活動常規(guī)化。要落實讀書活動，就必須在每天的課表里為學生安排出一定的課外閱讀時間。我們的做法是：課外閱讀課由每周的一節(jié)增加到每周兩節(jié)，并且安排專任教師指導學生進行課外閱讀。每天午間20分鐘休閑讀書，晚間30分鐘自由讀。每天早晨10分鐘匯報讀。這樣就保證了學生有充分的課外閱讀時間。3、與學科教學結合，開展讀書活動。首先是與語文教學結合。開展課外閱讀的初衷就是要提高學生的語文能力。所以，我們將課外閱讀活動與語文教學進行緊密的結合。比如課標版小學語文教材每個單元都有一個主題：童話、愛、名人故事、藝術、名著??我們要求教師在教學中要結合單元主題適時推薦相關的課外讀物，指導學生利用課堂上習得的方法進行有效的課外閱讀，并根據(jù)需要適時組織開展讀書匯報會、做讀書手抄報等活動。與語文教學結合的另一支點就是綜合性學習。從三年級開始，語文教材就有不同數(shù)量的綜合性學習，（如四年級上冊“我與童話”，五年級上冊“感受讀書之樂”，“遨游漢字王國”，五年級下冊“語言的藝術”，六年級上冊的“輕叩詩歌的大門”等）這些綜合性學習為學生提供了更加廣闊的學習天地，所以我們抓住時機，結合綜合性學習內容指導學生開展課外閱讀活動。新版語文教材特別重視學生的閱讀積累。新課標也指出要重視學生的課外閱讀積累。所以我們要求教師要根據(jù)單元主題指導學生進行課外閱讀，做好積累，并利用每天語文課的課前三分鐘時間進行積累展示，每學期都要進行一次積累展示、評比。在與語文閱讀教學結合開展課外閱讀的過程中，我們編制了“課外閱讀推薦書目”及“課外閱讀積累手冊”，以更好地指導學生閱讀、積累。除了與語文教學結合，我們也嘗試著將課外閱讀與其他學科進行有效的結合。比如與音樂教學結合：我們將古詩詞歌曲演唱融進音樂課的教學中，并把優(yōu)美的古詩詞歌曲裝到廣播的播放器中，每到課間，操場上空就會響起優(yōu)美的古詩詞歌曲。學生在娛樂的同時，也感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力。4、開展讀書活動，搭建交流的平臺。讀書是一種需要，更是一種習慣。如何讓學生把對讀書的需要強化為一種習慣呢？——開展異彩紛呈的活動，為學生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起學生閱讀的原動力。我們的做法是每學期開展一次班級讀書匯報會，每年開展一次全校性的讀書匯報會。匯報會的形式也是豐富多彩的：像朗讀比賽、演講比賽、手抄報評比、讀書筆記展覽、古詩詞吟誦會等。以讀書為主題創(chuàng)辦了?？?、創(chuàng)建了校園電視臺等。每學期開學典禮上都要對班級讀書小明星進行隆重的表獎。扎實的讀書活動，讓我們看到了學生欣喜的變化，腹有詩書氣自華，變化最大的就是學生的精神面貌，愛讀書的孩子就是有一種文化的氣息。從校報的學生作品中，校園電視臺學生的表達能力中，從學生的語文成績上，我們真的感受到了課外閱讀讓學生獲益匪淺。2009年，學校被評為丹東市首屆先進村小，在先進村小經驗交流會上，校長以“讓書籍點亮人生，書香溢滿校園”為主題進行了交流發(fā)言。2010年五月，鳳城市進修學校的領導在參加我校的首屆讀書節(jié)之后，將我校的“書香校園開展情況在鳳城教師研訓報上做了專題的介紹。學生的成長，領導鼓勵，更加堅定了我們“閱讀立校、閱讀立人”的大閱讀觀。從2011年開始，我們把深化書香校園的發(fā)展作為特色納入到學校中長期發(fā)展規(guī)劃中，并以此引領學校的全面工作。5、創(chuàng)建特色書香校園，引領學校全面工作。1、外出參觀學習。為了（）我們利用休息時間先后到鳳城市東方紅小學、東港市北井子鎮(zhèn)中心小學、丹東市實驗小學、遼寧省實驗學校等特色書香學校參觀學習，吸取先進的經驗，結合我校實際情況，改進我校的書香校園工作。2、完善書香環(huán)境建設。兩年來，學校又先后投資4萬元，完善書香校園的環(huán)境建設。教學樓內以走廊為空間,創(chuàng)設了以“讀書、做人”為主題的走廊文化：一樓的主題是“讀書、感悟、知人”，二樓的主題是“讀書、勵志、做人”，三樓的主題是“讀書、博聞、達人”。在教導處的組織下，各班級師生共同參與和努力，設計并豐富了樓層主題的內容：有讀書宣傳標語、名人讀書感言，有教師、學生以及家長的讀書感言，有見證學生讀書成長過程的讀書成果展示??豐富多彩的“走廊文化”天天內化著學生的品質，時時浸潤著學生的心靈。教室后墻是班級開展閱讀宣傳、展示閱讀成果的平臺。正中是一塊3米長、2米寬的課外閱讀宣傳板，分別設有好書推薦、名言警句、篇二：教導主任工作經驗匯報材料西莊小學教導處工作匯報材料教學管理歷來是學校管理的重要內容,也是教導主任最基本的工作之一。在科學的教育教學思想理念下，教學管理不僅是學校教學工作運行的基礎和保證，而且在教師發(fā)展、教育教學改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。我明確自身的工作職責，協(xié)助校長獨立地、主動地、創(chuàng)造性地進行工作，使一切工作進一步規(guī)范到位。主要做法有以下幾點。一、狠抓教學過程管理，規(guī)范教師教學行為要管好教學工作，就要抓好教學工作的全過程基本環(huán)節(jié)。學期初我詳細制度了教學工作計劃，教學工作的過程可分為備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、考查考試五個基本環(huán)節(jié)，這五個基本環(huán)節(jié)抓好了，教學工作的質量就有保證。1、抓備課認真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求；合理的利用市優(yōu)秀教案，貫徹二五三教學模式，其次要每周抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。2、抓上課上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質量的主渠道，我經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學問題并加以解決，并且做到每學期聽課不少于30節(jié)。3、抓作業(yè)布置與批改布置和批改作業(yè)是教學中不可忽視的工作，它對學生消化、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時還可以從中檢查上課的效果，迅速獲取反饋信息，及時改進教學。我對這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導教師科學地布置作業(yè)，避免學生產生過重的課業(yè)負擔；二是對作業(yè)的批改要有明確的要求；三是定時抽查學生作業(yè)，及時總結布置批改作業(yè)的經驗。4、抓課外輔導課外輔導是課外施教的重要措施，是培養(yǎng)優(yōu)秀生與幫扶學困生的有效途徑。我首先幫助教師正確認識課外輔導的作用，分析學生學習情況，明確輔導措施，因材施教；其次幫助教師改進課外輔導的方法，做到事半功倍。5、抓考試和考查考試和考查是檢查教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，我非常重視這一環(huán)節(jié)的管理。在管理中主要做了以下幾點：（1）建立考試考查制度?？荚嚳疾榇螖?shù)要適當，不能把考試作為教學管理的指揮棒；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質量。（2）對考試結果進行科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。二、嚴格規(guī)定，切實做好教學質量監(jiān)控1．嚴格執(zhí)行課程計劃。本學期我校認真執(zhí)行開齊、上足、教好每一門課程。各學科教師明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平，全面推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．本學期學校將繼續(xù)開設豐富多彩的校級興趣小組活動。音樂、美術、手工制作等興趣組。激發(fā)興趣，開發(fā)潛能。3．加強體育鍛煉，提高學生體質健康水平。繼續(xù)開展“陽光體育”活動，豐富大課間活動，為確保1小時體育活動，特對當天沒有體育課的班級的課程安排了體育活動，并進行了專項檢查體育課和體育活動的執(zhí)行情況。4.加強學生安全意識教育，通過開展各種活動加強學生安全意識及自我保護能力的培養(yǎng)。三、深化教學研究，提高師資水平俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，在管理上我親自抓教學研究，發(fā)動教師人人做教學的有心人，繼續(xù)堅持每位教師每學期都要參加教研活動，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思，堅持每位教師聽課不少于20節(jié)。通過研究，不斷摸索教育教學規(guī)律，使教學改革不斷向縱深發(fā)展，建設一支高水平教育科研隊伍?？傊?，教導主任的工作千頭萬緒，但對教學管理應有科學的方法。在教學管理中我雖無法事必躬親、面面俱到，但注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性，再把握好以上環(huán)節(jié)，我相信“只有教學管理的求實，才能達到教學質量求高的目的”。篇三：黔城完小教導處經驗交流材料洪江市教導處、教科室會議材料求真務實抓常規(guī)，開拓創(chuàng)新促課改黔城完小教學常規(guī)與教改教研工作匯報材料黔城完小各項工作緊緊圍繞“讓每一個孩子健康而快樂地成長”的辦學理念開展。在這一理念的引領下，我校教職工團結協(xié)作、奮發(fā)圖強，近年來，師生精神面貌、工作態(tài)度、學習態(tài)度大有好轉，學校面貌煥然一新。特別是實施新課改以來，我校教師以極大的熱情和責任感投入課改實驗，勇于探索，敢于創(chuàng)新，廣大教師付出了艱辛的勞動，也取得了可喜的成效。為了提高教育教學質量，我校采用“兩手抓，兩手都要硬”的策略。教導處“求真務實抓常規(guī)”，細抓常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)“常規(guī)促質量”的目標；教導處協(xié)助教科室“開拓創(chuàng)新促課改”工作，加大師資培訓力度，提高教師整體素質，研究高效課堂模式，以實現(xiàn)“課改促質量”的目標。現(xiàn)就我校教導處工作情況總結匯報如下，但愿能起到拋磚引玉的作用：一、求真務實抓常規(guī)（一）、建章立制，規(guī)范行為。學校管理要有章可循，有章可依。為此，我們經過全體教師的充分討論制定并完善出臺了備課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度、教學研究制度、教學常規(guī)管理檢查細則等各項制度，組織教師認真學習。每期各教研組根據(jù)學校的要求制定出本學期教研組計劃、備課組計劃和個人工作計劃，使本學期的各項工作在計劃指導下有條不紊的進行。（二）、領導帶頭，勤于落實。各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題，需要我們在工作中不斷地總結和改進，這就需要我們對各項工作有布谿，有落實、有總結，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進，以便使工作做得更好。如果工作只布谿不落實就會在教師和學生心中形成只刮風不下雨的感覺，長此以往，工作就會疲沓，就會停止不前。為此，我們制定和實施了《值周領導堅持查課制度》。值周行政對教師的上課、辦公、輔導實行抽查，一是督促老師正常出勤；二是每天到各班教室巡查，檢查師生出勤情況，上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；三是隨時推門聽課，了解老師的上課情況和學生的學習情況……值周行政對查課記錄實行周統(tǒng)計、月公布，對擅自調課和無故缺課教師進行批評教育并實行處罰，保證了正常教學的進行。（三）、教學常規(guī)檢查，周清月清。1．教學常規(guī)工作一月一普查，做到“月月清”。我校將一至六年級分為六個年級組，每個年級組又分為語文、數(shù)學或英語幾個教研組。這樣做對開展教改教研、集體備課和常規(guī)工作檢查十分有利。教導處安排各教研組長每月末把教研組內人員的教案、參加教研活動情況、聽課、評課、教學反思等先進行一次普查，再將普查結果交到教導處，教導處根據(jù)教研組反映的情況有重點地復查，并將結果在教師大會上或學校公示欄中予以公示。2.教學常規(guī)一周一抽查，做到“周周清”。每周由教導處對各年級組進行抽查，一周抽查一個年級。教導處根據(jù)常規(guī)檢查細則進行量化評分后計入檢查記錄期末核實的依據(jù)，發(fā)現(xiàn)應付現(xiàn)象立即退回，發(fā)現(xiàn)個別問題馬上通知本人，使其在今后的工作中進行改進。通過抓實教學常規(guī)工作的“周周清”、“月月清”工作，對教師的計劃、總結、試卷分析等實行定時檢查公布，發(fā)現(xiàn)應付和沒有上交的進行通報批評，并限期進行改正和補交。對學生作業(yè)進行定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結、有通報，對優(yōu)秀作業(yè)進行公開表揚，對存在的不足進行通報批評。工作做細了，教師的工作就更加規(guī)范；評價準確有力了，教師的工作熱情就更加高漲。（四）、集體備課，凝聚智慧。我校多年堅持集體備課，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體力量，取得一定成效。具體做法是：1.要求教師深鉆教材，深入了解和掌握教材內容，再年級教研組集體備課討論，由主備課老師執(zhí)筆，形成初稿。.初稿完成后，復印幾份，再返還到每位教師中，各任課老師根據(jù)自己班級的教學情況和學生學習情況再進行二度備課。老師拿自己修改后的教案進教室上課。.老師上完課后，撰寫使用后的教學心得感悟，對教案中不完善的地方進行第二次修改，有異議的地方再在教研組里討論交流。通過三次反復后，教案已經接近完美。教導處資料庫存，為后來教師參考。以后可能還會裝訂成冊，內部出版，為完小每位教師所用。今年，我校正在推廣電子備課，為集體備課提供了更廣的交流空間。（五）、質量檢測，公正評價。.教導處安排各年級組，對語文、數(shù)學、英語教學效果每月一檢測。教導處精心編寫了小學生考試考場系統(tǒng)，及學生成績查閱系統(tǒng)。每次的檢測都按照上次的成績排序分考場，年級中最好的成績在一個考場，中等的在一個考場，后進生在一個考場，避免了學生之間的舞弊現(xiàn)象。成績出來后教師只要把分數(shù)輸入成績查閱系統(tǒng)中，所有班級的總分、平均分、及格率、合格率、鞏固率、排名自動匯總。大大減輕了教師的工作量，更方便學校領導和科任老師科學合理的分析檢測成績。.搞好考后分析總結工作。檢測后，每位老師先做質量分析，再將情況匯總到各年級教研組，最后上交教導處。教導處根據(jù)此次考試情況，結合各班老師平時工作情況進行分析對比。找差距，找原因，制定整改措施。同時，也評出優(yōu)秀典范，總結他們的先進經驗進行推廣。（六）、特色教育，碩果累累。多年來，我校一直致力于特色教育課堂。自從芙蓉小學辦學之后，我校部分優(yōu)質生源轉學，現(xiàn)在生源大不及以往。據(jù)統(tǒng)計現(xiàn)在我校農村孩子占90%，留守兒童占了全校的65%，大部分家長是做小生意的，周邊的村民。以往藝術節(jié)搞活動，那是學生或家長求老師給個機會上節(jié)目，現(xiàn)在剛好相反，是教師求學生或家長幫忙來訓練上個節(jié)目。為了學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，我校開設了“特色教育”校級課程。特色教育課分為兩級，一是校級二課堂，由專職老師訓練有這方面愛好并有一定基礎的學生進行培訓。二是年級特色教育課，由各年級任特色教育課的老師進行培訓。校級二課堂項目有器樂組、舞蹈組、籃球組、乒乓球組、田徑組、羽毛球組、科技創(chuàng)新組、電腦興趣小組、象棋組、繪畫組、書法組、跆拳道組、武術組和圍棋組。年級特色教育分為快樂英語組、快樂作文組、快樂奧賽組等。每周星期三下午兩節(jié)課為學校二課堂活動時間。全校學生一個不留，都加入到各自喜歡的組別中去活動。平時每天課余時間為常規(guī)訓練時間。經過廣大師生兩個學期的努力。黔城完小特色教育初出成績。就2011年期間，我校就獲得了中小學體育調賽，小學組團體總分第一名，藝術節(jié)中，囊括了小學組七個項目中的五個第一名，兩個第二名的好成績。團體總分為全市第一名。（七）捆綁管理，優(yōu)化團隊。1.為了激勵年級組的工作熱情、提高團結協(xié)作的能力、增加小組凝聚力。我校特制訂了《優(yōu)秀年級、教研組捆綁管理制度》。內容主要是規(guī)范教育教學常規(guī)工作和促進教改教研的一些條例。通過年級的捆綁，使教學常規(guī)管理工作即集中又分散管理。有效地提高了教師的工作效率，增強了教學常規(guī)管理力度。2.為了提高教學質量，我校制定并實施了《黔城完小質量捆綁獎罰條例》和《實施方案》。每學期期考后，一是通過老師成績與同年級平均成績“橫向對比”，找出老師與同年級組的差距；二是教師個人本學期的成績與上學期本班成績進行“縱向對比”，分析進步或退步。再找原因，想措施，促提高。教學質量的“橫向對比”和“縱向對比”，既體現(xiàn)了教師個人的進步，又體現(xiàn)了同年級集體的力量。我校每年拿出數(shù)萬元進行教學質量的獎勵，對質量進步快和取得年級優(yōu)勝獎的老師進行表彰，并在經驗交流會上重點發(fā)言。對質量始終滯留在后的老師，要求寫整改材料，并在教師大會上發(fā)言，講整改措施，講奮斗目標。這樣以來，獎罰分明，有壓力也有動力，大大激發(fā)了老師的工作熱情，為提高教學質量奠定了堅實的基礎。二、開拓創(chuàng)新促課改（一）、教研活動，常態(tài)化。我校的教研活動不是搞形式主義，而是做到常態(tài)化、規(guī)范化。以通過教研活動為校本培訓，提高教師教學能力和科研能力。.以學校學科組為單位的教研活動。每周星期一早讀和第一節(jié)課為數(shù)學教研活動。星期二為語文教研活動、星期三為藝體教研活動。24個班級數(shù)學、語文、藝體課教師輪流上研討課，并錄像。前40分鐘上課，后半節(jié)課評課。評課時充分解剖課堂，討論教改教法。為提高教師的教學水平打下了堅實的基礎。同時，把課堂實錄傳上黔城完小百度視頻，為不能夠參加教研活動的老師和后來的同事提供聽課的機會。.以每個年級組為活動單位的教研活動。同年級教研組召集本組老師，輪流上教研課，每人每學期必上一節(jié)，大家聽課評課，共同進步。這使得一節(jié)課就可以同時上4堂交流課。面積大大擴開。教導處分開到每個年級組中去活動。使教研成果得到進一步鞏固。（二）、小組建設，規(guī)范化。搞好班級建設和小組建設是新課程改革“高效課堂”的基礎。每月學校對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級、小組和學生進行表彰。評比出星級班級、星級小組、進步小組和各類星級學生（學習之星、禮儀之星、進