學校五項管理學校學生體質健康管理工作制度

學校五項管理學校學生體質健康管理

工作制度.加強宣傳教育引導。通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質健康管理的意識和能力。.開齊開足體育與健康課程。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，一至二年級每周4課時，三至五年級每周3課時。除此之外，一至五年級每周開設2課時體育活動課。.保證體育活動時間。體育課、體育活動課做到專課專用；全面落實每天30分鐘大課間體育活動；每天上下午分別做廣播操和室內操，班主任和任課教師進行巡視指導，防止流于形式，每年“校園體育節(jié)”開展班級廣播操評比。大力推廣家庭體育鍛煉活動，學校通過“曉黑板”“公眾號”對體育家庭作業(yè)進行指導，提供優(yōu)質的鍛煉資源，各年級有鍛煉內容、鍛煉強度和時長的具體要求，及時和家長保持溝通，家校共育，保障學生校內、校外各一小時體育活動時間。.提高體育教學質量。夯實基礎型課程，聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，讓每位學生掌握-2項運動技能。加強拓展性課程建設,豐富體育俱樂部項目，擴大學生參與面，形成飛鏢、馬術、啦啦操、圍棋、武術、籃球、乒乓球、羽毛球等學校陽光體育特色運動，使學生在習得運動技能的同時，提高身體素質，預防肥胖。.完善體質健康管理評價考核體系。建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體育監(jiān)測和專項技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，根據(jù)監(jiān)測結果為每個學生開具體育運動個性處方，動員家長督促孩子開展針對性鍛煉。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善學生視力、睡眠監(jiān)測機制。.做好體質健康監(jiān)測。建立完善以體質健康水平為重點的“監(jiān)測-評估-反饋-干預-保障"閉環(huán)體系，認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質健康水平、制定相應的體質健康提升計劃。.提供合格飲用水，改善學校午餐，優(yōu)化膳食結構，改善烹調方式，因地制宜提供符合營養(yǎng)需求的食物，避免提供高糖、高脂、高鹽等食物，落實陪餐制度，對學生餐的營養(yǎng)與安全進行監(jiān)督。加強肥胖學生干預，家校攜手通過合理膳食、積極身體活動和心理支持對超重肥胖學生進行體重管理。.健全責任機制，強化監(jiān)督檢查。學校將學生體質管理工作納入日常管理，定期進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負