北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》教案

順河小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七元分一分與除法案《花園》案時(shí)學(xué)目能結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)借助幾何直觀分析數(shù)量關(guān)系、尋找解題思路的重要性。體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)重和點(diǎn)重點(diǎn)是運(yùn)用“倍”的知識(shí)和乘除法知識(shí)解決生活實(shí)際問題。難點(diǎn)是正確計(jì)算和解決有關(guān)“倍”的各個(gè)量，理解“倍”與“份數(shù)”之間關(guān)系。教準(zhǔn)幻燈片。教過一、情境導(dǎo)入歌曲引入。播放“春天在哪里”片段。老師知道同學(xué)們很喜歡春天，我們跟著‘小黃鸝’一起到春天的花園里看一看，好嗎？展示主情境圖。二、自主探索，獲得新知春天真美，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖中的數(shù)學(xué)信息，小組互相說一說，并能提出一些數(shù)學(xué)問題？.畫一畫，算一算蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？讓學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)表示這些小動(dòng)物并畫出來。此環(huán)節(jié)可放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后選擇有代表性的學(xué)生作品展示。展示教科書上的圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，并列出除法算式÷4”.注意：引導(dǎo)學(xué)生在畫時(shí)要有簡(jiǎn)化思想，每一份之間要預(yù)留間隔。不提倡畫實(shí)物和簡(jiǎn)筆畫，用一些符號(hào)即可。.有多少只蜜蜂？一畫，算一算。（1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍嘗試畫出示意圖。最常見的三種畫法。畫出具體數(shù)量，這個(gè)也行，但告訴學(xué)生，如果數(shù)量很多，時(shí)間允許嗎？進(jìn)行簡(jiǎn)化處理的引導(dǎo)。較概括的畫法，用一個(gè)符號(hào)表示只鳥外個(gè)符號(hào)表示3個(gè)小鳥即蜜蜂。過程與分析

1順河小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七元分一分與除法案③更簡(jiǎn)化意識(shí)的符號(hào)表示，數(shù)線圖等類似思路。（2展示有代表性的作品，并列式計(jì)算。.什么是“”？畫一畫，并舉例說一說。深化對(duì)“倍”的意義的理解，多讓學(xué)生舉實(shí)例說明。（1引導(dǎo)學(xué)生看懂淘氣的直觀圖，說出不同符號(hào)之間的數(shù)量關(guān)系，尤其是份數(shù)關(guān)系。（2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：用什么符號(hào)表示沒有關(guān)系，與每一份畫幾個(gè)符號(hào)也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是畫出這樣的2份應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明白，雖然淘氣與笑笑收集的畫片數(shù)量都是‘未知數(shù)可表示它們的“2倍關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生理解倍數(shù)與總份數(shù)之間的關(guān)系乙的幾倍，則甲與乙的份數(shù)之和是倍數(shù)加”。三、練習(xí)鞏固，強(qiáng)化提升.P74練練第1題引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，雖然可使用不同的符號(hào)表示，但這里的數(shù)學(xué)信息是給定的已經(jīng)限定了范圍的。如果有其它畫法，就是正確也要展示并交流評(píng)價(jià)。當(dāng)出現(xiàn)審題不清時(shí)，要讓學(xué)生多讀幾遍題目，每一遍要解決相應(yīng)問題。.P74練練第2題畫一畫，填填。引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，可使用不同的符號(hào)表示畫片。關(guān)鍵是要畫出倍的數(shù)量關(guān)系。展示學(xué)生作品并交流評(píng)價(jià)。.P74練練第3題像淘氣那樣一說。引導(dǎo)學(xué)生說一說，進(jìn)一步理解“倍”的意義，并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如果個(gè)別學(xué)生語言表達(dá)有困難，可出示語言導(dǎo)航提示信息，關(guān)鍵詞留給學(xué)生填空，對(duì)應(yīng)觸發(fā)器是“練一練”三個(gè)字的圖片。.P74練練第4題在*768分率下線的長(zhǎng)度接近真實(shí)值。讓學(xué)生先估一估有多長(zhǎng)，再嘗試測(cè)量的方法，最后計(jì)算。關(guān)于如何求倍數(shù)是多少，有兩種思路，以黃繩為長(zhǎng)度單位的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，即“把黃繩看作單位”，量一量紅繩的