口語交際《打電話》教學設(shè)計

口語交際《打電話》教學設(shè)計教材分析：本次口語交際活動是圍繞“打電話〃這一主題展開的。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應(yīng)注意的一般要領(lǐng)，明確打電話應(yīng)做到先問好，再報名，并把事情說清楚等打電話的方法。接著，結(jié)合幾組生活中常見的打電話場景，借助不同話題，組織學生學習撥打邀請電話、請假電話及其他電話，意在使學生將所學的打電話技巧通過具體場景演示，運用于生活，并學會撥打各類電話。教學時，讓學生在各種情境中，快快樂樂互動交際，輕輕松松實踐語言，培養(yǎng)學生的口語交際能力。教學目標：知識與技能：.了解打電話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。.打電話時，把要表達的意思說清楚；接電話時，能聽清楚主要內(nèi)容。接打電話時，都要注意使用禮貌用語。過程與方法：通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技能，培養(yǎng)學生的口語交際。情感態(tài)度與價值觀：學習說簡短的話，學會正確使用禮貌用語。教學重難點：教學重點：通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技能,培養(yǎng)學生的口語交際。教學難點：能把話說清楚、說明白，學習說簡短的話。學會正確使用禮貌用語。教學方法和教學手段：教學方法：情境教學法教學手段：PPT教學過程：一.導入新課，揭示內(nèi)容L師出示電話的圖片：同學們，你們認識這些電話嗎？生：（有線電話、無線電話、固定電話、傳真電話、移動電話……）師：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，電話的種類越來越多，功能也越來越多。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠，也可以通過電話來傳達信息，但要學會正確使用電話，學問可多呢！今天我們就來學習怎么打電話。（板書課題）2.初學打電話播放動畫視頻:光頭強打錯電話了。師：光頭強為什么會打錯電話？生：光頭強可能撥錯電話號碼了。師小結(jié)：在撥打電話號碼時一定要撥正確，否則會給他人和自己帶來不必要的麻煩。【設(shè)計意圖】設(shè)置情境，讓學生明白打電話要將電話號碼撥正確。二.情景再現(xiàn)，學打電話L師播放音頻：同學們你們聽，電話鈴響了，誰和誰在打電話呢？他們說了什么呢?.學生交流討論：李中和同學張陽的媽媽在打電話。李中想讓阿姨叫張陽接電話。.師出示張陽媽媽和李中的通話圖片，兩名學生分角色扮演張陽媽媽和李中，其他同學思考：打電話時要注意什么？.學生討論匯報，師小結(jié)：電話號碼撥正確。打通電話后要問好，要向?qū)Ψ秸f明自己是誰。打電話時要把話說清楚，說話要簡短、有禮貌。如果沒聽清時，可以請對方重復一遍。.打電話時常用的禮貌用語。課件出示：您好請問謝謝再見.師出示打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說清楚，要簡要；說再見，有禮貌。.師范讀一遍，生齊讀。【設(shè)計意圖】聯(lián)系學生的生活實際，明確接打電話的要求，為下一步的實踐打下了基礎(chǔ)。三.創(chuàng)設(shè)情境，展開實踐.課件出示課本中的3個情境：課件出示：打電話約同學踢球。打電話向老師請假。有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。2?分3個小組進行，從3個情境中選擇一個，進行實踐。組內(nèi)討論：怎樣接打電話？.小組內(nèi)展示，教師加以指導。.每組派兩名同學上臺展示，其他小組根據(jù)打電話的要點進行點評、討論，做得不好的同學要重新展示一次。【設(shè)計意圖】為學生打電話創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在實際的語言環(huán)境中展開實踐，真正提高學生的口語表達能力。.聯(lián)系實際，在游戲中交際.教師預設(shè)：①作業(yè)忘記了，打電話向好朋友詢問。②打電話問候爺爺奶奶。③到同學家玩，同學的爸爸媽媽留你吃飯，你要打電話告訴家里人。.任意選一個，進行表演。相機指導評價。.在生活中哪些電話不能隨便打的。（公安報警電話110火警電話119急救電話120）.創(chuàng)編打電話兒歌。課件出示：我會打電話打電話，有學問，您好您好有禮貌，話兒簡單別啰唆。人不在，記姓名,打錯了，對不起，說聲“再見，，再掛機?！驹O(shè)計意圖】讓學生自由選擇情境，做到人人參