幼兒園大班美術(shù)活動《心情日記》教案

大班美術(shù)活動《心情日記》聽評課教材分析：日記是常見的記錄、表達方式，是幫助幼兒正確表達、釋放、舒緩、梳理情緒的良好方式之一，對于幼兒理解情緒產(chǎn)生的原因、情緒變化的過程、同伴的內(nèi)心活動具有良好的促進作用?！毒V要》中提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達?！贝蟀嘤變壕邆渚€條和色彩簡單表現(xiàn)時間的能力，對于畫日記、講日記、猜日記也具有濃厚的興趣，但面對如何選擇畫面內(nèi)容、表現(xiàn)生活情景時會遇到一定的困難。本活動通過收藏魔法記憶瓶的形式，引導(dǎo)幼兒回憶難忘的事，激發(fā)他們繪畫的意愿，鼓勵他們大膽講述自己的故事,將社會性的情感體驗貫穿始終。L游戲情境，調(diào)動幼兒創(chuàng)作興趣?；顒又幸允詹亍澳Хㄓ洃浧俊庇螒蜇灤┦冀K，呈現(xiàn)魔法記憶瓶一激發(fā)繪畫興趣；欣賞心情日記一了解日記畫法；分享日記一表達情緒。通過層層遞進的環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)作出屬于自己的魔法記憶瓶。.多感官體驗，以日記形式收藏心情故事活動中運用視頻、圖片及實物展示讓幼兒感受到了記錄心情日記的魅力，產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作愿望，活動過程中幼兒通過日記的形式將情緒完整的記錄下來，并在繪畫的過程中體驗釋放情緒與表達情緒的快樂。.融情表達，釋放情緒活動中將日記畫的記錄與內(nèi)心情感有機結(jié)合，在“魔法記憶瓶里找過去”、“日記速畫憶美好”、“班主任老師送驚喜”等環(huán)節(jié)讓幼兒明確了心情日記的記載方式并產(chǎn)生自主創(chuàng)作的愿望，結(jié)束部分的“畢業(yè)時光倒計時”讓幼兒產(chǎn)生了依依惜別的情感，并引發(fā)了繼續(xù)用心情日記記錄每一天的創(chuàng)作愿望?；顒幽繕?biāo)：.嘗試用畫日記的形式畫出生活中引起情緒變化的事。（重點）.能用單幅或多幅圖畫，大膽地表現(xiàn)不同的心情，表現(xiàn)情緒的變化過程。（難點）.樂意用畫日記畫的形式表達、釋放、舒緩情緒、情感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊發(fā)生的難忘的事情，體會當(dāng)時的心情變化。物質(zhì)準(zhǔn)備：《心情日記》課件，櫥柜KT板，黑色水彩筆，素描畫紙，兩幅記憶瓶圖畫、班主任教師錄制的心情日記視頻。活動過程：一、播放“魔法記憶瓶”中幼兒園的美好回憶，引導(dǎo)幼兒感受不同的情緒變化，激發(fā)參與活動興趣。.出示各種瓶子造型，幼兒了解魔法記憶瓶。提問：今天姜老師帶來一些非常奇特的瓶子，看有什么樣子的？小結(jié)：各色各樣的瓶子里裝著最特別最不一樣的回憶，這是一些魔法記憶瓶。.播放幼兒在一起的照片，感受不一樣的心情。提問：這是在干什么？這是在哪里拍的？你們當(dāng)時心情怎么樣？小結(jié)：記憶瓶里記錄著同伴一起成長的快樂時光。把每天的心情，發(fā)生的事兒記錄下來，叫做心情日記。二、播放教師的心情日記視頻，引導(dǎo)幼兒了解日記畫簡單概括的作畫特點。.播放視頻，幼兒了解日記畫記錄的內(nèi)容。提問：藏在日記中的很多的符號或者細節(jié)，可以幫你讀懂日記，你能把他找出來并標(biāo)注出來嗎？小結(jié)：我的心情日記里清楚地記下時間、天氣、心情，還有事情發(fā)生的人物、場景和內(nèi)容。.談話交流，引導(dǎo)幼兒用單幅或多幅圖畫，大膽地表現(xiàn)不同的心情，表現(xiàn)情緒的變化過程。提問：單幅日記和四格日記有什么不一樣？小結(jié)：單幅可以表現(xiàn)固定時間的事情，多幅畫可以表現(xiàn)情緒的變化過程。提問：誰來分享下你的開心事？生活中你還會有什么不一樣的情緒？小結(jié)：通過把自己的心情畫下來可以讓自己變開心?？梢杂靡环蚨喾B貫的畫面進行記錄。三、提供不同色彩的記憶瓶，鼓勵幼兒通過形與線的組合，大膽地表現(xiàn)不同的心情，畫出生活中引起情緒變化的事。繪畫要求：我們也來選擇一個代表心情色彩的瓶子，用日記畫的方式來記錄，要將時間、天氣、心情以及發(fā)生的事情記錄下來，可以用一幅或幾副連貫的畫，完整記錄下我們的心情。教師巡回指導(dǎo)：鼓勵幼兒將繪畫日記的時間、天氣、心情進行表現(xiàn)，并注意布局結(jié)構(gòu)。著重引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)主人公及他人情緒的變化與原因。通過形與線的組合，大膽表現(xiàn)人物的不同心情。四、出示“記憶瓶子展示柜”，引導(dǎo)幼兒收藏并分享瓶中的故事，樂于用日記畫的形式記錄成長中的美好時光。.分享交流記憶瓶中的心情日記，用畫日記畫的形式表達、釋放、舒緩情緒、情感。提問：奇妙的收藏柜中，填滿了我們許多的日記。誰來分享一下你的故事？鼓勵、引導(dǎo)幼兒分享日記里所畫的內(nèi)容以及所要表達的情緒,教師從繪畫技法、表現(xiàn)的情緒、講述的連貫性等方面予以點評。.播放班級教師的記憶瓶收藏的心情日記，激發(fā)幼兒之間依依惜別的情感。提問：收藏柜的后面還藏有一個特別的記憶瓶，你們知道這是誰的嗎？小結(jié)：我們在幼兒園的時間只剩下不到100天，讓我們珍惜在一起的每一天，用日記畫的方式記錄在幼兒園的每一個美好時光。觀評課：美術(shù)活動《心情日記》（一）優(yōu)點1、巧用情感浸潤，激發(fā)繪畫愿望。活動中，通過播放心情日記激發(fā)了幼兒的興趣，將教師和活動中幼兒自然融為一體，講述了“我們的相遇”，從而拉近了師幼距離，為活動開展做好了鋪墊。此外，教師具有較強的感染和帶動力，通過娓娓道來的情感引領(lǐng)，帶領(lǐng)幼兒走進自己的心情回憶中，并期待將自己的心情日記裝在喜歡的漂亮花瓶中。2、巧用教具呈現(xiàn)，理解日記內(nèi)涵?；顒又薪處煼浅Ｗ⒅貙W(xué)科領(lǐng)域中的藝術(shù)美，利郎滿目的各種各樣的瓶子，激發(fā)了幼兒的興趣，也給幼兒帶來了期待。同時，教師的繪畫引領(lǐng)不僅有成型的作品展示,也利用多媒體進行了現(xiàn)場的邊描述邊繪畫，直觀形象的操作給予幼兒強有力的視覺刺激和啟發(fā)，對于幼兒繪畫自己的心情日記做好了強有力的支持。（二）建議1、注重對心情日記的理解，缺乏對幼兒作品的關(guān)注。幼兒的作品到底繪畫了哪些方面的內(nèi)容？是如何表達的？表達過程中遇到的問題時什么？教師應(yīng)該在繪畫過程中關(guān)注此類問題，并在評析環(huán)節(jié)有意識的解決。同時，關(guān)注幼