最新師德師風(fēng)考試試卷

師德師風(fēng)考試試卷（含答案）（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、填空1、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是（）。2、道德和教師職業(yè)道德是（）的關(guān)系。3、地方各級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府（），主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國(guó)家鼓勵(lì)各種（）以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。4、國(guó)家建立教師（）制度，對(duì)合格教師頒布資格證書。5、國(guó)家保障未成年人的人身、（）和其他合法權(quán)益不受侵犯。6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何（）和個(gè)人都有授予以（）或者向有關(guān)部門提出（）或者控告。TOC\o"1-5"\h\z7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有（）、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、（）。8、現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是（），二是（），三是（）。9、《學(xué)會(huì)生存一一教育世界的今天和明天》一書對(duì)未來教師的角色作了這樣的描述“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地（）而越來越多的（）；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些（）和創(chuàng)造性的活動(dòng)；互相（）。10、行動(dòng)研究的精髓：為行為而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究（），是對(duì)行動(dòng)的研究。11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這二個(gè)目標(biāo)是（）。12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從二個(gè)方面入手。艮"（）。）基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。）基礎(chǔ)上的。）為中心，不斷解放）作為第一生產(chǎn)力的作用。）為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)），建設(shè)（社會(huì)主義精神文明）。）的）武裝人，）塑造人，以（）基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。）基礎(chǔ)上的。）為中心，不斷解放）作為第一生產(chǎn)力的作用。）為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)），建設(shè)（社會(huì)主義精神文明）。）的）武裝人，）塑造人，以（優(yōu)秀的作品）鼓舞人。16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮（17、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度足以（共同發(fā)展。18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展（19、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展（民族的、科學(xué)的、大眾的文化。20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持（（）引導(dǎo)人，以（一、選擇1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀ǎ┡鷾?zhǔn)。A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（）周歲的公民。A、10B、16C、18D、204、我國(guó)的分配制度是（）人、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。5、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（）A、工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)6、政治體制改革是社會(huì)主義（）的自我完善和發(fā)展。A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度7、按照加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（）A、2010B、2008C、2005D、20208、（）是一個(gè)民族來以生存和發(fā)展的精神支柱。A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明9、堅(jiān)持（）壓倒一切，爭(zhēng)取處理改革發(fā)展A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（）A、腐敗B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低11、我們要堅(jiān)持（）和走出去相結(jié)合，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)。A、請(qǐng)進(jìn)來B、引進(jìn)來C、科學(xué)技術(shù)D、管理12、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（）A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會(huì)主義國(guó)家D、黨章13、總結(jié)黨八十年來的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（）來展開。A、黨章8、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)14、始終做到（），是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。A、三個(gè)代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國(guó)家利益為中心15、小康社會(huì)的目標(biāo)之一是（）A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育三、簡(jiǎn)答題1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活?3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。三、論述題結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。師德師風(fēng)考試試卷參考答案一、填空1、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是（教書育人原則、樂教勤業(yè)原則和人格示范原則）。2、道德和教師職業(yè)道德是（共性和個(gè)性）的關(guān)系。3、地方各級(jí)人民政府按照國(guó)務(wù)院的規(guī)定，在城鄉(xiāng)政府（教育事業(yè)費(fèi)附加），主要用于實(shí)施義務(wù)教育，并且國(guó)家鼓勵(lì)各種（社會(huì)力量）以及個(gè)人自愿捐資助學(xué)。4、國(guó)家建立教師（資格考核）制度，對(duì)合格教師頒布資格證書。5、國(guó)家保障未成年人的人身、（財(cái)產(chǎn)）和其他合法權(quán)益不受侵犯。6、對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何（組織）和個(gè)人都有授予以（勸阻、制止）或者向有關(guān)部門提出（檢舉）或者控告。7、新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其策略有（積極的旁觀）（給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛）（注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力）。8、現(xiàn)代課堂教學(xué)的知識(shí)將有三個(gè)方面組成，一是（教科書及教學(xué)參考提供的知識(shí)），二是（教師個(gè)人的知識(shí)），三是（師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)）。9、《學(xué)會(huì)生存一一教育世界的今天和明天》一書對(duì)未來教師的角色作了這樣的描述：“現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地（傳授知識(shí)）而越來越多的（激勵(lì)思考）；教師必須集中更多的時(shí)間和精力從事那些（有效果）和（創(chuàng)造性的活動(dòng)）；互相（了解、影響、激勵(lì)、鼓舞）。10、行動(dòng)研究的精髓：（為行為而進(jìn)行的研究，是在行動(dòng)中研究（反思的實(shí)踐者），是對(duì)行動(dòng)的研究）。11、新課程對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行了重新定位，每門課程都對(duì)三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了有機(jī)整合，這三個(gè)目標(biāo)是（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。12、新課程中對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的理解背景主要從三個(gè)方面入手。即：（以生活為背景、以生命的全程發(fā)展為背景，以個(gè)體的完整生命狀態(tài)為背景）。13、學(xué)生的道德活動(dòng)是建立在（意志活動(dòng)）基礎(chǔ)上的思想品德內(nèi)化活動(dòng)。14、學(xué)生的審美活動(dòng)是建立在（情感活動(dòng)）基礎(chǔ)上的。15、全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以（經(jīng)濟(jì)建設(shè)）為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。16、走新興工業(yè)化道路，必須發(fā)揮（科學(xué)技術(shù)）作為第一生產(chǎn)力的作用。17、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度足以（堅(jiān)持和完善公有制）為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。18、全面建設(shè)小康社會(huì)必須大力發(fā)展（社會(huì)主義文化），建設(shè)（社會(huì)主義精神文明）。19、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）的民族的、科學(xué)的、大眾的文化。20、大力發(fā)展社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持（科學(xué)的理論）武裝人，（正確的輿論）引導(dǎo)人，以（高尚的精神）塑造人，以（優(yōu)秀的作品）鼓舞人。二、選擇1、為幫助接受義務(wù)教育的貧困生就學(xué)，國(guó)家的措施是（D）A、為其免去全部費(fèi)用B、為其免去雜費(fèi)C、減少雜費(fèi)D、設(shè)立助學(xué)金2、適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)兀˙）批準(zhǔn)。A、教育局B、人民政府C、人大D、學(xué)校3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿（C）周歲的公民。A、10B、16C、18D、204、我國(guó)的分配制度是（D）A、平均分配B、按資金分配C、只堅(jiān)持按勞分配D、以按勞分配為主體、多種分配方式并存。5、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的最根本保證是（C）A、H人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)B、無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)C、黨的領(lǐng)導(dǎo)D、人民的領(lǐng)導(dǎo)6、政治體制改革是社會(huì)主義（B）的自我完善和發(fā)展。精品文檔A、經(jīng)濟(jì)制度B、政治制度C、文化制度D、法律制度7、按照加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的要求規(guī)定到哪一年形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。（A）A、2010B、2008C、2005D、20208、（A）是一個(gè)民族來以生存和發(fā)展的精神支柱。A、民族精神B、精神文明C、高科技D物質(zhì)文明9、堅(jiān)持（A）壓倒一切，爭(zhēng)取處理改革發(fā)展A、穩(wěn)定B、改革C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)D、人民的利益10、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（B）A、腐敗B、脫離群眾D、執(zhí)政水平低11、我們要堅(jiān)持（B）和走出去相結(jié)合，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作和競(jìng)爭(zhēng)。A、請(qǐng)進(jìn)來B、引進(jìn)來C、科學(xué)技術(shù)D、管理12、貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（B）A、黨的先進(jìn)性B、執(zhí)政為民C、社會(huì)主義國(guó)家D、黨章13、總結(jié)黨八十年來的歷史經(jīng)驗(yàn)，最根本的一條，就是黨的建設(shè)必須按照黨的政治路線進(jìn)行，圍繞黨的（B）來展開。A、黨章B、中心任務(wù)C、改革任務(wù)D、主要任務(wù)14、始終做到（A），是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之根，力量之源。4三個(gè)代表B、以人民利益為中心C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、國(guó)家利益為中心15、小康社會(huì)的目標(biāo)之一是（B）A、全面實(shí)施九年義務(wù)教育B、基本普及高中階段教育C、基本普及高等教育D、全面普及高等教育三、簡(jiǎn)答題。1、《義務(wù)教育法》中規(guī)定的義務(wù)教育目標(biāo)是什么？義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義人才奠定基礎(chǔ)。2、新課程應(yīng)如何重建學(xué)生生活？課程目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于建構(gòu)學(xué)生的可能生活。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)超越“科學(xué)世界”，關(guān)注生活世界。課程學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和感情。3、“三個(gè)代表”的涵義及精神實(shí)質(zhì)是什么？黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的主要規(guī)范是：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。三、論述題。結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)劷處熤g應(yīng)怎樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1、擔(dān)任統(tǒng)一學(xué)科的教師要從教好學(xué)生這一目標(biāo)出發(fā)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)教師都不應(yīng)該過分抬高自己的地位，應(yīng)努力提高自己的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2、新老教師之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，可以使我們?cè)诮虒W(xué)工作中少走彎路。3、優(yōu)秀教師與其他教師之間也要相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是全體教師的寶貴財(cái)富，所以我們應(yīng)當(dāng)虛心向他們學(xué)習(xí)，防止產(chǎn)生嫉妒心理或求全傾向。4、不同學(xué)科的老