幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的幼兒英語(yǔ)教學(xué)教案，假如對(duì)您有一些參考與幫助，請(qǐng)共享給最好的朋友。

幼兒英語(yǔ)教案篇三

1、能知道問(wèn)候的基本用語(yǔ)hello，hi，howareyou.等，并且知道禮貌回復(fù)。

2、明了，正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)適合，有良好的語(yǔ)感。

3、感受問(wèn)候的不同場(chǎng)合和方法，通過(guò)學(xué)會(huì)問(wèn)候進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

1、一段打招呼的音頻。

2、動(dòng)物頭飾。

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題啊，在你們每天見(jiàn)到老師的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)什么？〞讓小朋友回復(fù)。回復(fù)之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問(wèn)候別人，好嗎？來(lái)，我們先聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么打招呼的。〞

二、播放音頻。

播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請(qǐng)小朋友回復(fù)別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過(guò)說(shuō)hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello〞請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.〞接著引導(dǎo)小朋友通過(guò)回復(fù)“hi〞來(lái)回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說(shuō)hello。

每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物相互打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.〞“hi(.）,汪汪。〞

四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“howareyou〞及回復(fù)方式。角色扮演打招呼“howareyou〞“fine，thankyou〞等。

五、請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步穩(wěn)定所學(xué)的打招呼方式和回復(fù)。

少兒英語(yǔ)26個(gè)字母的教學(xué)方法：篇四

1、重視示范發(fā)音的正確性

字母發(fā)音直接影響著學(xué)生單詞的發(fā)音，而且孩子錯(cuò)誤的發(fā)音一旦形成就很難再改正。因此在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，改正好自己的發(fā)音。在要讓孩子聽(tīng)磁帶跟讀，觀測(cè)他們的口型，并勉勵(lì)模仿得好的英語(yǔ)發(fā)音來(lái)改正自己的口型。

2、把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)

受各地方方言的影響，學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音往往會(huì)出錯(cuò)。譬如：南方人簡(jiǎn)單把A讀成/e/。因此，要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預(yù)先采取各種教學(xué)方法防止錯(cuò)誤發(fā)音的出現(xiàn)。

3、加強(qiáng)個(gè)別字母教學(xué)

盡管大量孩子對(duì)字母有了一定程度的把握，但大多數(shù)孩子都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的字母學(xué)習(xí)，中間難免存在著大量似是而非的現(xiàn)象。例如對(duì)“Gg〞“Jj〞兩個(gè)字母的讀音簡(jiǎn)單混淆，對(duì)“Uu〞和“Ii〞這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)這種狀況加強(qiáng)這幾個(gè)字母的訓(xùn)練。

4、重視讀音歸類教學(xué)

把字母按讀音進(jìn)行分類是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是孩子覺(jué)得有一定難度的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使學(xué)生能更好得把握，教師可采用“分家〞游戲的方法，按“家族〞將26個(gè)字母進(jìn)行分類記憶。首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對(duì)號(hào)入座，最終編成一首音素家族chant幫助學(xué)生記憶：

A、H、J、K是A家族，A，A是族長(zhǎng)。

E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(zhǎng)。

/e/的家族沒(méi)有族長(zhǎng)，它的成員有七位，F(xiàn)LMN，SX和Z。

U的家族有三位，UQW，U，U是族長(zhǎng)。

I的家族有兩位，IY，I，I是族長(zhǎng)。（手勢(shì)指著自己）

R和O單獨(dú)住，它們自己是族長(zhǎng)。

5、重視語(yǔ)音暗線的鋪墊

字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生把握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)音奠定基礎(chǔ)。譬如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，ele