2022年托福聽力備考訓(xùn)練技巧匯總講解

托福聽力備考訓(xùn)練技巧匯總講解托福聽力備考訓(xùn)練技巧匯總講解,這6個(gè)有用訓(xùn)練方法了解一下,今日我給大家?guī)砹送懈Ｂ犃淇加?xùn)練技巧匯總講解，盼望能夠關(guān)心到到大家，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福聽力備考訓(xùn)練技巧匯總講解這6個(gè)有用訓(xùn)練方法了解一下

1.堅(jiān)持以聽力真題為根本

沒有完全了解和熟識(shí)托福聽力真題前，不要去聽friends，空中美語等，特殊是不要聽瘋狂英語?；蛟S我的力量不夠，依照我看瘋狂英語要是你能聽懂2/3，那么你聽力已經(jīng)不是一般水平了，所以你能夠熟識(shí)全部真題，耳熟能詳，就已經(jīng)算是功力高深了，千萬不要好高騖遠(yuǎn)。

2.聽4次ok，再不懂就看文章

全部聽完真題，你可以試著背托福聽力里面一些句子，有些人主見聽不出就死聽，直到聽懂，我不是很理解，其實(shí)許多聽不懂是由于1，連讀2。詞匯不熟悉3。習(xí)語不懂。試問聽力也是一個(gè)積累口語詞匯的過程，假如你聽多次不懂，也不愿翻文字出來背，那么這些就是不懂的東西，甚至你查字典才能明白的東西，又如何希望自己在一遍遍聽中搞懂呢?其實(shí)你仔細(xì)背一下，再結(jié)合磁帶讀幾次，這個(gè)東西就是你自己的，何必反復(fù)聽，聽到最終還是不懂，費(fèi)時(shí)費(fèi)勁。

3.單詞是大前提，名詞要特殊重視

我建議大家把歷年托福聽力中消失名詞背一下，很管用，這些詞匯都是長對(duì)話里的重要特征，其實(shí)聽懂這些往往對(duì)你猜想答案有意想不到的效果，其實(shí)托福聽力中長對(duì)話一般不會(huì)說和我們常識(shí)相反的事物，你能夠聽明白在說個(gè)什么東西，即使后來許多不懂，連蒙帶猜也可以做對(duì)3-4個(gè)。

4.簡短答案不行忽視

托福聽力中對(duì)于四個(gè)選項(xiàng)都很簡短的長對(duì)話答案，要先有印象，這些答案往往是時(shí)間，比值，問題挨次和文章挨次基本全都，假如出在其次題，則答案基本在對(duì)話開頭，你就盯住選項(xiàng)，聽到哪個(gè)選哪個(gè)，盡管放心不會(huì)錯(cuò)，否則一旦你漏聽，神仙也救不了你，由于答案短，則對(duì)話提及的時(shí)間也短。

5.一邊聽對(duì)話一邊做題

首先，簡單造成聽后不反應(yīng)文章意思的惡習(xí)，的確大部分你能夠聽懂，基本都可以做對(duì)題，那么你是否想過有些你好像理解意思，其實(shí)根本是錯(cuò)誤的，只有做過題目對(duì)過答案才能夠訂正，就算不存在以上問題，雖然聽力選項(xiàng)答案簡潔，但是個(gè)體掃瞄和理解速度有差異，長期只聽不作題必定導(dǎo)致你掃描答案速度降低。其次，托福聽力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上來就選A，所以這種細(xì)心和靈感是需要平常養(yǎng)成的。最終，在你萬一聽不懂的狀況下，你看著選項(xiàng)必需猜題，這個(gè)猜其實(shí)包含了你使用一些聽到的詞匯來推想答案，這也是力量，試問你平常不猜，考試的時(shí)候怎么會(huì)猜對(duì)?

6.不用誦讀，重點(diǎn)在聽和背

托福聽力練習(xí)時(shí)要求大家跟讀，除了一些連讀需要跟讀幾次，一些詞匯習(xí)語背一下以外，聽一次的效果遠(yuǎn)比讀一次好，首先，這是聽力不是朗誦會(huì)，其次許多人許多單詞讀音不標(biāo)準(zhǔn)。我這樣說是為表明聽一次效率比讀一次好，比較實(shí)戰(zhàn)。

托福聽力的高效訓(xùn)練備考方法就為大家介紹到這里，考生假如能夠嫻熟把握并運(yùn)用上述方法，想要訓(xùn)練出能夠拿到托福高分的聽力水平還是很有盼望的。

托福聽力練習(xí)對(duì)比文本

Inourlabtoday,wellbetestingthehypothesisthatbabiescancountasearlyasfivemonthsofage.

今日在我們的試驗(yàn)室，我們將會(huì)測試這個(gè)假設(shè)，就是嬰兒早在五個(gè)月大時(shí)就能計(jì)數(shù)了。

Thesixbabiesherearealllessthansixmonthsold.

這里的六個(gè)嬰兒全部小于六個(gè)月大。

Youllbewatchingthemonclosed-circuitTVandmeasuringtheirresponses.

你們將在閉路電視上觀看他們，然后衡量他們的反應(yīng)

Theexperimentisbasedonthewell-establishedobservationthatbabiesstarelongeriftheydontseewhattheyexpecttosee.

試驗(yàn)是基于已經(jīng)得到確認(rèn)的觀看報(bào)告，就是嬰兒們會(huì)注視久一些，假如他們沒看到他們期盼看到的東西的話

First,weregoingtolettwodollsmoveslowlyinfrontofthebabies.

首先，我們將會(huì)讓兩個(gè)玩偶在嬰兒們的前面緩緩移動(dòng)。

Thebabieswillseethetwodollsdisappearbehindascreen.

嬰兒們將會(huì)看到兩個(gè)玩偶消逝在一個(gè)屏風(fēng)的后面。

Yourjobistorecord,inseconds,howlongthebabiesstareatthedollswhenthescreenisremoved.

你們的工作是記錄，以秒為單位，嬰兒們會(huì)盯著玩偶看多久，當(dāng)屏風(fēng)被移開時(shí)。

Inthenextstage,twodollswillagainmoveinfrontofthebabiesanddisappear.

在下一階段(接下來)，兩個(gè)玩偶將依舊在嬰兒們面前移動(dòng)并且消逝。

Butthenathirddollwillfollow.

不過第三個(gè)玩偶將會(huì)跟隨著。

Whenthescreenisremoved,thebabieswillonlyseetwodolls.

當(dāng)屏風(fēng)被移走時(shí)，嬰兒們將只會(huì)看到兩個(gè)玩偶。

Ifwereright,thebabieswillnowstarelongerbecausetheyexpectthreedollsbutonlyseetwo.

假如我們是正確的，嬰兒們現(xiàn)在將會(huì)注視的更久些，由于他們期盼三個(gè)玩偶但是只觀察兩個(gè)

Itseemsremarkabletothinkthatsuchyoungchildrencancount.

想想這么小的孩子能計(jì)數(shù)好像非同尋常。

Myownresearchhasconvincedmethattheyhavethisabilityfrombirth.

我自己的討論勸說了我，他們從誕生就有這種力量。

Butwhethertheydoornot,perhapsweshouldraiseanotherquestion.

但不論他們是真有還是沒有，或許我們都應(yīng)當(dāng)提出另一個(gè)問題。

Shouldwetakeadvantageofthisabilitybyteachingchildrenmathematicsatsuchayoungage?

我們應(yīng)當(dāng)利用這個(gè)力量在如此小的年齡來教孩子們數(shù)學(xué)嗎?

Theyhavegreatuntappedpotential,butisitgoodforparentstopressureyoungchildren?

他們擁有巨大的尚未開發(fā)的潛能，但是對(duì)家長來說去壓迫小孩子這樣好嗎?

托福聽力練習(xí)對(duì)比文本

BeforestartingourtourofMonticello,Idliketogiveyousomehistoricalfactsthatmighthelpyouappreciatewhatyouseetodayevenmore.

在開頭我們的Monticello之旅前，我想給你們一些史實(shí)，這會(huì)關(guān)心你們更多的觀賞你們今日看到的。

MonticellowastheverymuchlovedhomeofThomasJeffersonforoverfiftyyears.

Monticello是ThomasJefferson(托馬斯杰斐遜)膚淺摯愛了五十多年的家。

Jefferson,whowas,ofcourse,President,wasalsoagreatreaderandlanguageenthusiast.

Jefferson，曾經(jīng)是，當(dāng)然了，總統(tǒng)，也是一個(gè)很喜愛讀書的人和語言愛好者。

Hereadwidelyondifferentsubjects,includingarchitecture.

他在不同的科目上閱讀廣博，包括了建筑學(xué)。

Hewasntformallytrainedinarchitecture,butasaresultofhisstudyandobservationofotherbuildings,hewasabletohelpdesignandbuildthehouse.

他在建筑學(xué)上沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，但是作為他討論和觀看其他建筑的結(jié)果，他能夠關(guān)心設(shè)計(jì)和建筑房屋。

Hechosethesitehimself,namingtheestateMonticello,whichmeanslittlemountaininItalian.

他自己選擇了地點(diǎn)，命名這個(gè)地產(chǎn)Monticello，這在意大利語中的意思是“小山”。

Infact,manyoftheideasbehindthedesignalsocamefromtheItalianarchitectAndreaPalladio,wholivedinthesixteenthcenturyandwhohadagreatinfluenceonthearchitectureofEngland.

事實(shí)上，很多設(shè)計(jì)背后的理念也是來自于意大利建筑師AndreaPalladio，他生活在16世紀(jì)并且他在英國的建筑上有著巨大的影響。

Jefferson,however,ignoredoneofPalladiosprinciples,thatis,nottobuildinahighplace.

然而，Jefferson，忽視了Palladio的一個(gè)原則，既，不在高處建房。

Monticelloselevationmadethetransportationofwhatwasneededatthehouse—forexample,food—especiallydifficult.

Monticello的海拔使得房屋中的必需品的運(yùn)輸，比如，食物—極其困難。

ButtheviewfromtheestatewouldnotbeasspectacularifJeffersonhadfollowedPalladiosadvice;

但是來自這個(gè)地產(chǎn)的景觀也就不會(huì)如此壯麗，假如Jefferson聽從了Palladio的建議。

therereallyisnoboundarybetweenthehouseandthenaturearoundit,andsoJeffersonwasabletolookoutonhisbelovedstateofVirginiafromhiswonderfulvantagepoint.

在房子和環(huán)繞它的大自然之間真的沒有界限，所以Jefferson才能夠從他絕妙的優(yōu)勢(shì)地點(diǎn)面對(duì)他所摯愛的佛吉尼亞州。

NowwellgoontoJeffersonslibrary.

現(xiàn)在，我們將接著去Jefferson的圖書館。

托福聽力練習(xí)對(duì)比文本

Nowthatweveallintroducedourselvestothenewmembers,letsgetdowntowork.

現(xiàn)在我們都已經(jīng)向新的會(huì)員介紹了我們自己，讓我們開頭工作吧。

Asthecommitteeinchargeofthisyearstree-plantingproject,wehaveseveralitemsonouragenda.

由于委員會(huì)負(fù)責(zé)今年的植樹方案，我們有幾個(gè)項(xiàng)目在我們的議程上。

First,wehavetoreviewthebudget.

首先，我們不得不回顧一下預(yù)算。

Thepresidenthasinformedmethatthetrusteeshavesetaside$3,000forthepurchaseoftreesandourenvironmentalT-shirtsalenettedaprofitof$1,500.

主席已經(jīng)通知了我，受托人已經(jīng)撥出3000美元來買樹，而且我們的環(huán)保T恤銷售賺到利潤1500美元。

Second,wehavetofinalizethechoiceoftrees.

其次，我們必需最終定下來所選擇的樹

Asyouknow,wereworkingwithRichardsonsNurseryagainthisyearsinceeveryoneseemedpleasedwiththeworkhedidforuslastyear.

正如你們所知道的，我們今年再次與Richardson的苗圃共事，由于每個(gè)人好像都對(duì)去年他為我們所做的工作感到滿足。

Mr.Richardsonhaspresentedus